1 / 46

COMPREENDENDO A ABNT

COMPREENDENDO A ABNT. Com: Vânia Hirle. COMPREENDENDO A ABNT. ABNT: Associação Brasileira de Normas e Técnicas Fundada em: 1940 É o orgão responsável pela normalização Técnica no País. OBJETIVOS DA ABNT.

booker
Download Presentation

COMPREENDENDO A ABNT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. COMPREENDENDO A ABNT Com: Vânia Hirle

  2. COMPREENDENDO A ABNT ABNT: Associação Brasileira de Normas e Técnicas Fundada em: 1940 É o orgão responsável pela normalização Técnica no País

  3. OBJETIVOS DA ABNT • Promover a elaboração de normas e técnicas nos campos científicos, industrial, comercial, agrícola etc. • Representa o Brasil nas entidades internacionais de normalização técnica. • ETC

  4. NORMAS: • NBR- 14724 ( Trabalhos acadêmicos) • NBR- 6028 ( resumo) • NBR-6027 ( Sumário) • NBR -6023 ( Referência) • NBR-6024 ( N. progressiva das seções) • NBR- 10520 ( Citações em documentos)

  5. TRABALHOS ACADÊMICOSNBR- 14724 • Objetivo: especificar os princípios gerais para elaboração de trabalhos acadêmicos ( tese, dissertação, monografia e outros)

  6. ESTRUTURA DO TRABALHO : Pré- textual, Textual e Pós - textual

  7. CAPA: • Proteção externa do trabalho e sobre a qual se imprimem as informações indispensáveis à sua identificação. É um elemento obrigatório que deve conter o nome da instituição (opcional), nome do autor, título, subtítulo (se houver), número de volume, local e ano de entrega.

  8. FORMATAÇÃO FORMATAÇÃO Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21 cm X 29,7 cm), digitados na cor preta, com exceção das ilustrações, no anverso das folhas, exceto a folha de rosto. Recomenda-se, para digitação, a utilização de fonte “Times New Romam” ou “Arial” tamanho 12, com espaço duplo para o texto e tamanho menor para citações com mais de três linhas, deve-se observar o recuo de 4 cm da margem esquerda, em espaço simples e fonte 10. As citações de mais de três linhas, as notas, as referências, as legendas das ilustrações e tabelas, a ficha catalográfica, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituição a que é submetida e a área de concentração deve, ser digitados ou datilografados em espaço simples. As referências, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por espaço duplo. Os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por dois espaços duplos. As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm. 3 cm 3 cm 2 cm 2 cm

  9. LOMBADA: • Parte da capa do trabalho que reúne as margens internas das folhas sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas. É um elemento opcional que deve conter o nome do autor impresso longitudinalmente do alto para o pé, o título do trabalho e elementos alfanuméricos de identificação.

  10. FOLHA DE ROSTO: • Folha que contém os elementos essenciais à identificação do trabalho, contendo os seguintes dados • INSTITUIÇÃO (OPCIONAL) • AUTOR (letra versal- todas as letras maiúsculas) • TÍTULO E SUBTÍTULO SE HOUVER (letra versal ) • NATUREZA (Trabalho acadêmico, monografia, dissertação, tese e outros) e objetivo (aprovação em disciplina, grau pretendido e outros) nome da instituição a que é submetido e área de concentração. • NOME DO ORIENTADOR • LOCAL • ANO DA ENTREGA • No verso da página de rosto deve conter a ficha catalográfica. ( biblioteca)

  11. FOLHA DE APROVAÇÃO: • Elemento obrigatório que contém os elementos essenciais a aprovação do trabalho: nome do autor, título, natureza, data de aprovação, nome, titulação e assinatura dos componentes da banca examinadora.

  12. RESUMO EM LÍNGUA VERNÁCULA: • Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho. O resumo não deve ultrapassar 500 palavras e logo baixo coloca-se as palavras-chave.

  13. RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA • Elemento obrigatório. É uma versão do resumo para idioma de divulgação internacional. A ABNT recomenda o uso das línguas inglesa (Abstract), espanhola (Resumen) e francesa (Résumé).

  14. SUMÁRIO • Elemento obrigatório que consiste na enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matéria nele se sucede.

  15. SUMÁRIO • É dividido em seções; • PRIMARIA 1.1 SECUNDÁRIA 1.1.1 Terciária 1.1.1.1 Quaternária 1.1.1.1.1 Quinaria

  16. INTRODUÇÃO • Parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, o problema, justificativa, objetivos que nortearão a pesquisa, as hipótese, a definição das variáveis, quais os teóricos que fundamentaram a pesquisa e um breve roteiro de como o estudo se desenvolveu. • A introdução vai proporcionar ao leitor uma visão panorâmica do assunto, permitindo uma visão do todo.

  17. DESENVOLVIMENTO • Parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em seções e subseções, • . As seções estão relacionadas com os objetivos específicos do trabalho.

  18. METODOLOGIA • Esta seção (capítulo) deverá descrever como o estudo foi conduzido, de tal modo que permita a outro pesquisador reaplicá-lo, se o desejar. Deverá conter a descrição do objeto de estudo e os procedimentos usados na construção da pesquisa.

  19. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS • Esta parte deverá conter os resultados objetivamente apresentados. A discussão apresentará a interpretação analítica dos resultados, fundamentados em fatos circunstanciados à luz dos conhecimentos científicos, em função dos objetivos propostos ou das hipóteses estabelecidas.

  20. CONCLUSÕES • Trata-se das contribuições do autor para o avanço da ciência, resultado da pesquisa elaborada. Devem-se estar relacionadas com os objetivos propostos, que aparecem na introdução. Podem-se também apresentar sugestões para novas pesquisas.

  21. CITAÇÕES • CITAÇÃO INDIRETA • CITAÇÃO DIRETA CURTA OU LONGA • CITAÇÃO DE CITAÇÃO

  22. CITAÇÕES • 7.3 CITAÇÃO DIRETA LONGA Deve ser destacada com tamanho de letra menor (10), em espaço simples e com recuo de 4 cm da margem esquerda; Torna-se premente assumir, definitivamente, que a melhor maneira de aprender não é escutar aula, mas pesquisar e elaborar com mão própria, sob orientação do professor. Não é mister combater a aula, mas esta mantém apenas a função de promover pesquisa e elaboração própria. Mesmo em se tratando de alunos que fazem curso à noite e já chegam cansados, aproveitam muito melhor seu tempo se não permanecerem apenas receptivos tomando nota e fazendo prova. (DEMO, 2000, p. 85)

  23. CITAÇÕES • 7.3 CITAÇÃO DIRETA CURTA Ela vem entre aspas ou letra itálica “Apesar das aparências, a desconstrução do logocentrismo não é uma psicanálise da filosofia[...]” (DERRIDA, 1967,p.293). Obs: Quando nome ou sobre nome do autor é citado, só entre parênteses é escrito em versal.

  24. CITAÇÕES DE CITAÇÕES Exemplo: Vendo de modo mais específico, conforme Souza (apud GOMBERT, 1992, p.2), a habilidade metalingüística refere “a possibilidade de fazermos nós mesmo levantamentos acerca da linguagem de abstrairmos nós mesmos sobre ela, de contemplá-la, enquanto fazemos uso dela em nosso raciocínio e em nossas observações”.

  25. SUPERSÕES E INTERPOLAÇOES Superssões: [...] Interpolação: [ ]

  26. EXEMPLOS DE REFERÊNCIAS: • Livro – 1 autor: • COLES, Robert. Inteligência moral das crianças: ajude seu filho a ser generoso e • bem estruturado.Trad. Sonia T. M. Costa. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1998. • Livro – 2 autores: • LUCISANO, Antonio; DI PIETRO, M. L. Sexualidade humana: orientação sexual para adolescentes e jovens. Trad. Julio Munaro. São Paulo: Paulinas,1996. • Livro – 3 autores: • COLL, Cézar; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Alvaro. Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia da educação. Tradução Angélica Mello Alves. Porto Alegre: Artmed, 1996. Vol. 2. • Livro – 4 autores ou mais: • BALEEIRO, Maria Clarice et al. Sexualidade do adolescente: fundamentos para uma ação educativa. Salvador: Fundação Odebrecht e Secretaria da Educação do Estado da Bahia, 1999. • Sobrenomes ligados por hífen • ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. São Paulo: Pioneira, 2001. 203 p. • Livro – Sobrenome composto • AMARAL SOBRINHO, J. Ensino fundamental: gastos da União e do MEC em 1991: tendências. Brasília, DF: IPEA, 1994. 8 p. (Texto para discussão, n. 31).

  27. EXEMPLOS DE REFERÊNCIAS: • Revista – Artigo: • FREI BETTO. Do corpo e do espírito. Nova escola, São Paulo, ano XVII, n.º 158, p. 61-63, dez. 2002. • Revista – toda: • BOLETIM GEOGRÁFICO. Rio de janeiro: IBGE, 1943-1978. Trimestral. • Jornal • SILVA, Antônio. Fiscalização total. Jornal Folha de São Paulo, São Paulo, p. 5, 15 dez. 2002. • Jornal – meio eletrônico • ARRANJO tributário. Diário do Nordeste Online, Fortaleza, 27 nov. 1998. Disponível em : <http://www.diariodonordeste.com.br>. Acesso em: 28 nov. 1998. • Enciclopédia em cd-rom • MICROSOFT. Enciclopédia Encarta – 2000. Brasil: Bandeirantes Indústria Gráfica, 2000. CD- ROM. Produzida por Microsoft Licensing Inc. • Monografia e teses • KITAMURA, Paulo Choij. Desenvolvimento sustentável: uma abordagem para as questões ambientais da Amazônia. 1994. 333 f. Tese (Doutorado em Economia). Instituto de Economia da Unicamp. Campinas, 1994. • Anais de congresso • SEMINÁRIO BRASILEIRO SOBRE AVALIAÇÃO UNIVERSITÁRIA, 1., 1994, Campinas. Anais do ... Campinas: Faculdade de Educação da UNICAMP/Gepes, 1995. 302 p. • Obras sem autoria • SERES e as cores nas terras do sem – fim: uma iconografia da Mata Atlântica do cacau da Bahia. Rio de Janeiro: PETROBRÁS, 1993. 119 p.

  28. DICASAs pesquisas podem ser classificadas de acordo com seus objetivos, sua forma de estudo ou seu objeto.

  29. TIPOS DE PESQUISAS: • Pesquisa Exploratória • Pesquisa Descritiva, Pesquisa Explicativa • Pesquisa Teórica • Pesquisa Metodológica • Pesquisa Empírica • Pesquisa- Ação • Pesquisa Bibliográfica • Pesquisa Experimental • Pesquisa de campo

  30. PESQUISA EXPLORATÓRIA • Ela tem como objetivos proporcionar maiores informações sobre o assunto que vai ser investigado. Por meio da pesquisa exploratória , pode-se avaliar a possibilidade de desenvolvimento de um trabalho satisfatório. • Envolve em pesquisa bibliográfica, entrevista

  31. PESQUISA DESCRITIVA • O pesquisador observa, registra, analisa, classificam e interpretamos fatos, sem interferência do pesquisador. • Assim o pesquisador estuda os fenômenos do mundo físico e humana, mas não os manipulam • Aproxima-se da pesquisa exploratória

  32. PESQUISA EXPLICATIVA • Seu objetivo é aprofundar o conhecimento indo em busca da razão. • Pode-se dizer que o conhecimento científico está assentado nos resultados deste tipo de pesquisa.

  33. PESQUISA- AÇÃO • É voltado para a intervenção da realidade. A pesquisa – ação caracteriza-se por uma intervenção efetiva e ampla entre pesquisadores e pesquisado

  34. PESQUISA EMPÍRICA • A pesquisa empírica é aquela dedicada a codificar o lado mensurável da realidade

  35. PESQUISA TEÓRICA • A pesquisa teórica é aquela que se dedica a estudar as teorias.

  36. PESQUISA METODOLÓGICA • A pesquisa metodológica ocupa-se dos modos de se fazer ciências.

  37. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA • O conhecimento é construído predominantemente pelo emprego de informações proveniente de material gráfico. Sonoro ou informativo.Para efetivar esse tipo de pesquisa, deve-se fazer um levantamento dos temas já elaborados por outros estudiosos... através da pesquisa bibliográfica pode-se fazer trabalhos inéditos, que objetivem rever, reanalisar, interpretar teorias ou paradigmas.

  38. PESQUISA EXPERIMENTAL • Manipula-se uma ou mais variáveis independentes ( causas) sob um controle adequado, com a finalidade de observar e interpretar as reações e modificações ocorridas no objeto.

  39. PESQUISA DE CAMPO • Desenvolvida principalmente nas ciências sociais, é aquela em que o pesquisador , através de questionário, entrevista, observações etc, coleta seus dados, investigando os pesquisados no seu meio.

  40. PALAVRAS QUE MELHORAM O ESTILO DA REDAÇÃO: • A seguir Entretanto • Ademais Portanto • Resumindo Semelhantemente • Além disso Do mesmo modo • Além do mais Finalmente • Conseqüentemente Em acréscimo • Contudo Resumindo • Da mesma maneira Novamente

  41. VERBOS PARA INSERIR CITAÇÕES

  42. TIPOLOGIA DOS VERBOS • Conteúdo factuais, conceitos e princípios Identificar generalizar reconhecer comentar classificar interpretar descrever concluir comparar embolsar conhecer indicar explicar enumerar relacionar assinalar situar resumir lembrar distinguir analisar aplicar inferir

  43. VERBOS-PROCEDIMENTOS • CONFECCIONAR TESTAR ELABORAR CONSTRUIR DEMONSTRAR APLICAR RECONSTRUIR COLETAR PLANEJAR REPRESENTAR EXECUTAR OBSEVAR EXPERIMENTAR COMPOR UTILIZAR

  44. IMPORTANTE • O bom trabalho vai depender do seu compromisso, determinação, tempo, leituras, pesquisas, refazer e participar com os outros suas idéias etc. O segredo do sucesso é muito esforço. • Esteja ligado no seu trabalho ( PROJETO- MONOGRAFIA)

More Related