Tineri pentru democratie Ce inseamna sa fi cetatean activ? “Dare to be different”

2. Tineri pentru democratieCe inseamna sa fi cetatean activ? “Dare to be different” Scopul acestui proiect este de a diminua favoritismele existente in scoala legate de statutul social, provenientele elevilor din alte institutii de invatamant si avantajarea elevilor la unele materii in functie de notele la alte materii. • Obiective: • constientizarea elevilor si a profesorilor din liceu asupra discriminarilor - incurajarea elevilor de a-si exprima punctul de vedere atunci cand sunt discriminati • stabilirea unor modalitati de semnalizare si penalizare a discriminarilor care apar

3. Actiuni: informarea elevilor despre proiect 2. elaborarea si aplicarea unui interviu 3. analiza datelor interviului 4. realizarefluturasi (pliante) 5. propunere modificare ROI 6. prezentare rezultate

4. Interviu

5. Interviu 1. Ati fost discriminati vreodata in cadrul institutiei din punctul de vedere al statutului social, al faptului ca ati venit de la alta scoala la acest liceu ? 2. Ati observat situatii in care unii elevi au fost avantajati sau dezavantajati la unele materii pe baza notelor de la alte materii? 3. Ati luat masuri sa va opuneti discriminarilor? Daca da, care? Daca nu, ce credeti ca ar trebui facut pentru a evita aceste discriminari in viitor?

6. Raport–analiza rezultatelor

7. BILANT: 28 elevi din 50 au spus ca au fost discriminati 22 elevi din 50 au spus ca nu au fost discriminati Unii elevi au spus ca au fost discriminati din mai multe din mai multe motive. 27 din 50 elevi favorizati la unele materii din pricina mediilor la alte materii 1 din 50 elevi cu relatii si parinti cu functii inalte 1 din 50 elevi dezavantajat datorita notelor mici si in plus si etichetat. 1 din 50 elevi avantajat, deoarece a fost in liceu 1 din 50 elevi-Intarzierea la ore 5 min, nemotivata fata de o intarziere de 15 minute motivata 6 elevi din 50 sunt intimidati si le este frica de profesori 2 elevi din 50 nu sunt ascultati 1 elev din 50 constata ca nu are aceasta putere/drept 3 elevi din 50 au comunicat profesorilor dar fara rezultat 15 elevi din 50 au propus diverse actiuni * 23 din 50 elevi nu au luat masuri impotriva discriminarilor BILANT

8. Obiectivitate din partea prof. • Numele elevului la testele de evaluare sa fie secret • In urma discutiilor elevilor cu profesorii, nu s-a luat nici o masura, astfel incat se doreste ca directiunea sa dezbata problemele elevilor cu dirigintii • Initierea unui “proces” • Camere de luat vederi in clase Propunerile elevilor

9. Conferinte intre diriginti si elevi • Promovarea egalitatii intre elevi • Cererea unei reexaminari a elevului, de catre dirigintele clasei/directiune • Asistarea la ore a unor inspectori • Inspectori surpriza • Cunoasterea baremului de corectare

10. Fluturasi de promovare

11. Extindere a drepturilor si obligatiilor elevilor Propunem o “extindere” a ROI (Regulamentului de Ordine Interioara) al liceului. Drepturile si obligatiile elevilor sa nu fie absurde si sa existe acelasi numar de obligatii si drepturi conform zicalei: ‘cu fiecare drept vine si o obligatie.’

12. In II 2 Atributii specifice si concrete este interzisa sanctionarea elevilor prin indepartarea de la orele de curs. - acestia sunt deseori trimisi afara din sala de clasa datorita comportamentului acestora. - ar trebui gasite alte metode de atentionare si sanctionare a elevului, in conformitate cu ROI (II 2), care nu permit evaluarea individuala sau colectiva a elevilor cu tematici dificile pentru motive disciplinare.

13. In ROI IV 2 A elevii sunt obligati sa aibe o tinuta vestimentara decenta, neextravaganta. • nu este specificata nici o sanctiune pentru cei care incalca aceasta impunere. • elevii care au o imbracaminte extravaganta ar trebui penalizati sau cel putin avertizati.

14. In ROI IV 2 A - elevii sunt obligati sa participe la activitatile extrascolare obligatorii. - Credem ca aceste “activitati extrascolare obligatorii” nu ar trebui sa aibe loc in afara orelor de curs, datorita programului individual pe care fiecare elev il are dupa terminarea acestora.

15. ROI IV 2 A - elevii sunt obligati sa iasa in curtea scolii in special in pauza mare. - Credem ca acest lucru ar trebui eliminat din ROI deoarece exista o multitudine de cauze pentru care elevii nu ar putea/vrea parasi clasa. Printre acestea se numara si interdictia din timpul pauzelor a jocurilor sportive.

16. ROI IV 2 B - elevii au dreptul de a fi evaluati OBIECTIV, conform normelor didcatice ROFUIP art 54-71. - Acest lucru este si punctul de pornire al proiectului nostru, faptul ca elevii sunt de cele mai multe ori notati subiectiv, ei fiind astfel obiectul discriminarii in scoala. Dorim ca acest drept sa se exercite permanent, deoarece este un drept fundamental.

17. In ROI II 2 Atribute generale - dupa ultima ora de curs, profesorii sunt cei care vor parasi ultimii sala de clasa. - Suntem de parere ca aceasta cerinta ar trebui eliminata deoarece profesorii nu au nici un fel de obligatie de a sta in plus pana cand elevii isi aduna lucrurile.

18. Acest proiect a fost realizat de: Camelia Cretu, a XI-a Uman Anca Vasile, a XI-a Uman Cezara Deto, a IX-a Uman Roxana Zapartan, a IX-a Uman, in colaborare cu domnii profesori: Rodica Chiorean Maria Dulca Danut Buzdugan