Oscar Enrique Rojas Ruiz Grupo: 606

1. 2.1 Describe las estructuras y procesos cognitivos; y su influencia en el comportamiento de los individuos, a partir de los principios del procesamiento humano de la información. Estudio de caso Oscar Enrique Rojas Ruiz Grupo: 606

2. Caso (abstracto) • Mi estudio de caso trata sobre mi primo el tiene 3 años, el esta por entrar al kínder pero el problema es que el no sabe los colores ni tampoco las bocales y mi tía ya a intentado ponerle varios programas como dora la exploradora o programas asi y el no los ve, se aburre y se va.

3. Problemática • La problemática a enfrentar es que uno de mis primos mas pequeños no se puede aprender las vocales ni los colores y mi tía no entiende por que y ella comenta que le pone a la tv programas educativos los cuales lo estimulen y me comenta que se queda dormido. El problema de esto es que el ya va a a entrar al kínder y la mayoría de los niños por lo menos se aprenden los colores o por lo menos se saben algunas vocales y a mi le preocupa eso.

4. Razonamiento • Al ver que a mi primo esos programas educativos no lo motivaban me di a la tarea de ver que es lo que es lo que le gustaba asta que un pues probé con varios programas asta que vi que a el le llaman la atención los súper héroes y me empezó a decir sus nombres y al ver que el se motivaba o que le llamaba la atención eso pues lo practique.

5. definiciones • Vocales: La vocales son cinco letras que representan sonidos por si solos. Es decir, no necesitan acompañarse de otras letras • Colores primarios: Colores primarios son aquellos colores básicos o fundamentales de los que derivan todos los demás colores. Son perceptualmente irreductibles.ROJO AZULAMARILLO • Colores secundarios:Colores Secundarios, son aquellos que se obtienen de la mezcla de dos primarios.AMARILLO + AZUL = VERDEAZUL + ROJO = VIOLETAROJO + AMARILLO = NARANJA • Colores terciarios: Colores terciarios, son los obtenidos de la mezcla de un primario y un secundario. En realidad no son más que matices de un color. AMARILLO + VERDE = VERDE AMARILLENTOVERDE + AZUL = VERDE AZULADO AZUL + VIOLETA = VIOLETA AZULADO VIOLETA + ROJO = VIOLETA ROJIZO ROJO + NARANJA = NARANJA ROJIZO NARANJA + AMARILLO = NARANJA AMARILLENTO

6. Fases del la estrategia • Colorear las vocales de colores primarios • Colocar muñecos los cuales sean para niños y ver su reacción • Ahora aplicar el punto dos pero ahora con muñecos o personajes de la tv. Que a el le agraden como lo son los súper héroes • Apuntar lo ocurrido

7. Estimulo a utilizar • Como estimulo se va a utilizar los súper héroes como lo son los vengadores, spiderman, y algunos personajes de dragón ball z ya que a el le gustan esos personajes

8. Planteamiento de la estrategia • Bueno la estrategia que se utilizara será con base a lo que el ya entiende por los colores primarios como lo es el rojo, azul y amarillo tomaremos como referencia esos colores para remarcar el contorno de las letras y el cual el pueda distinguir y posterior mente ocupar muñecos como lo son osos de peluche o de otro tipo y después ya usar unos muñecos de súper héroes para después de poder comparar la reacción y aciertos de el hacia las vocales

9. Aplicación de la estrategia Ya al tener todo el material a mi primo se le puso a hacer el ejercicio y al poner los muñecos como los osos se noto que tuvo errores ya que pues de las 5 vocales solo le atino a 2 ya después repitió el ejercicio y se noto que de las 5 vocales a las 5 le atino

10. Bitácora (parte 1) • Pues se noto que al ver los muñecos quiso jugar con ellos y que al empezar los ejercicios no los soltaba y al querer darle los peluches el se molestaba por que no le gustaban, al igual al empezar el ejercicio ya que el se guiaba por los colores del traje de los súper héroes y al poner los osos de peluches los ponía al aventón

11. Características del sujeto Sus características son : • Sexo: niño • Edad: 3 años • Enfermedades: no solo padece de himperactividad • hermanos: 2 el es el mas pequeño • Consentido: si • Padece de alguna discapacidad o deformación: no

12. Entrevista • La entrevista se le hizo a su mamà de mi primo ya que pues es la que esta mas tiempo con el

13. preguntas • ¿Como es su comportamiento al estar sin sus hermanos? • ¿al ver que no le gustaban esos programas educativos usted le insistió verlos? Si, o ¿Por qué? • ¿Cuál es su comportamiento de el al estar con sus hermanos? • ¿en la casa de sus abuelos o en otras casas se comporta de la misma manera? • ¿al jugar con sus juguetes se comporta de la misma manera al jugar con los juguetes de otras niños?

14. Preguntas 6 ¿a que crees que se daba el que el no quiera aprenderse las bocales y los colores? 7 ¿crees que el método que se esta aplicando sea el adecuado para que el aprenda? 8 ¿a que crees que se deba su gusto por los súper héroes? 9 ¿el a quien de ustedes sigue mas? 10 ¿crees tu que podría aprender con otros métodos?

15. respuestas 1R.- pues un poco inquieto ya que al no estar con sus hermanos quieres que alguien juegue con el 2R.- pues no por que en una ocasión lo quise obligar a que lo viera y se puso como loco me pateaba y desde hay lo dejo que se vaya si no lo quiere ver 3R.- pues se comporta bien y mas cuando esta su hermano el mayor por que juega con el y es el único que le hace caso 4R.- se comporta de manera distinta por que están su primos y quiere que todos jueguen con el y como es el mas pequeño de los primos todos quieren estar con el 5R.- pues si por que solo quiere el a sus juguetes pide que le llevemos sus vengadores

16. respuestas 6R.- pues yo creo que se debe a que no quiere entrar al kinder por que dice que lo vana a poner a trabajar 7R.- la verdad es que si por que ahora ya sabe mas colores y desde que se aplico esta actividad habla mas y tiene mas ganas ya de ir al kinder 8R.- yo creo que es por los colores del traje y por lo que hacen por ejemplo de que vuelan y que derrotan a los malos 9R.- el sigue mucho a su hermano mayor ya que es el único que juega con el por que cuando llega su papá de trabajar el ya esta dormido 10R.- pues si solo es cuestión de saber con que motivarlo a que aprenda mas cosas

17. Bitácora (2) • Después de la semana en la que estuve con el se a notado un gran cambio ya que en algunas ocasiones al ver los vengadores o spiderman me pregunta que a que hora va a salir el spiderman negro o me dice que esta padre la moto de el capitán America que se ve padre de color azul

18. opiniones • Mi familia me comentan que han visto un gran cambio en el ya que dice que tiene color favorito también de un tiempo para haca después de esta actividad lo vemos que agarra mas los colores y dibuja del color que son las cosas y las vocales ya se las sabe le preguntas de que color es iroman y te contesta y le preguntas una vocal que tenga su nombre y te contesta que a, i, o dependiendo de lo que el se se acuerda pero si ya reconoce mejor las vocales y las letras

19. grafica La grafica demuestra los aciertos obtenidos al usar los estímulos planteados

20. Resultados de la grafica • En la grafica se pudo notar el avance de mi primo ya que de nos saber nada y que de 2 semanas de trabajo ya se aprenda los colores y la vocales creo que fue un gran trabajo y mas por que al trabajar nos divertimos

21. conclusión • Se puede decir que el objetivo se cumplió mas que un objetivo fue un tipo de enseñanza para mi primo ya que el pues al principio no quería aprender nada se iba o se ponía a jugar y después estimulándolo usando estos cosas que a el le agradan pues pude hacer que se aprendiera las vocales y los colores, aparte pues también fue un aprendizaje para mi ya que con el pude entender que muchas personas necesitan estímulos alo mejor para aprender algo o para obtener algo o y que no importa la edad que tengas se pueden aprender las cosas