60 likes | 202 Views
Das ganze Leben. Fachtag „Frühe Förderung – Auf dem Weg zur Inklusion“ 18.04.2012 in Weimar. Gerda Gibson Leiterin der interdisziplinären Frühförderstelle „Sommerau“ Zella-Mehlis. Struktur. Interdisziplinäres Team aus Pädagogen und Therapeuten
E N D
Das ganze Leben Fachtag „Frühe Förderung – Auf dem Weg zur Inklusion“ 18.04.2012 in Weimar Gerda Gibson Leiterin der interdisziplinären Frühförderstelle „Sommerau“ Zella-Mehlis
Struktur • Interdisziplinäres Team aus Pädagogen und Therapeuten Heilpädagogen, Montessori-Pädagogen, Motopäden, sensorische Integrationspädagogen, Orff-Musik- und Feinmotorik-Therapeuten, Physio-/Bobath-Therapeuten, Logopäden • Festanstellungen und Honorartätigkeiten • Kooperation z.B. bei EPB mit der IFF Schmalkalden
Frühförderstellen im System der frühen Hilfen Auftrag und Angebote • Begleitung und Förderung von Kindern mit Entwicklungsbesonderheiten von der Geburt bis zur individuellen Einschulung mit Eingliederungshilfe • Begleitung und Anleitung der Eltern • Heilpädagogische und Komplexleistungsangebote • Vernetzung mit verschiedenen Fachdiensten • tangierende Tätigkeit zu den Angeboten von Regelkindergärten
Vernetzung Integrative Kitas Fachdienste JH SPZ Überregionale FF IFF Zella-Mehlis Schmalkalden Kinderärzte Regelkitas Fachärzte Sozialhilfe
Ist-Situation vor Ort • Kinder mit Eingliederungshilfebescheid in Integrativen Kitas und Interdisziplinären Frühförderstellen • Einzelfallentscheidungen unter Nutzung des Fachpersonals der IFF (Pädagogen und Therapeuten) • Einzelintegration – Kann-Bestimmung: IFF beteiligen • „Pool“ von Fachleuten/fachliche Vernetzung - §19 (4) ThürKitaG • zur Zeit im Landkreis 14 Anträge auf Einzelintegration in Regelkindergärten in Bearbeitung
Ausblick • Einbeziehung von IFF nur bei Einzelfallentscheidungen • Einzelintegration in Regelkindergärten hat den Status „integratives Förderkind“ • Bei Einzelintegration wird die Vernetzung der IFF nur bedingt möglich („Serviceleistungen“ der IFF/Träger) Wunsch • Fachpersonal der IFF sollte im Interesse der Kinder und Familien genutzt werden, weil hier über das Fachpersonal der Kitas hinaus weitere fachliche Potenziale vorhanden sind • Sozial- und Jugendhilfe sowie Begutachter des Gesundheitsamtes/Schulmedi-zinischer Dienst für diese Ressourcen sensibilisieren