80 likes | 290 Views
32_04_31 Bajka. BAJKA. Metodický pokyn: Žáci se seznámí s bajkou, dokáží vyjmenovat její charakteristické rysy, vytuší mravní poučení. Seznámí se s hlavními autory, kteří psali bajky. Naučí se rozlišovat bajku od pohádky.
E N D
32_04_31 Bajka Vytvořeno v rámci projektu EU peníze školám – Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace
BAJKA Metodický pokyn: Žáci se seznámí s bajkou, dokáží vyjmenovat její charakteristické rysy, vytuší mravní poučení. Seznámí se s hlavními autory, kteří psali bajky. Naučí se rozlišovat bajku od pohádky. Veškeré obrázky jsou použity z klipartu Microsoft Office dostupné pod licencí Microsoft Office. Vytvořeno v rámci projektu EU peníze školám – Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace
BAJKA • střední žánr epiky ( epika má děj, příběh, patří sem: báje, pověst, pohádka, legenda, povídka a novela) • vystupují zde zvířata, která jednají jako lidé (alegorie) • končí mravním, praktickým poučením • původ mají v Indii a starověkém Řecku Vytvořeno v rámci projektu EU peníze školám – Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace
autoři bajek: Ezop – řecký otrok Jean de La Fontaine (1621-1695) – francouzský autor, který uspořádal své bajky do dvanácti knih Ivan Andrejevič Krylov (1769-1844) – ruský autor moderní autoři: Jacques Prévert (1900-1977) – napsal Pohádky pro nehodné děti Miloš Macourek (1926-2002) – český básník, dramatik a scénárista, napsal Živočichopis Jiří Žáček (1945) – český autor Vytvořeno v rámci projektu EU peníze školám – Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace
ukázka:z Čítanky pro 6. ročník, Jinan,1995 Havran a lišák – Jean de La Fontaine Seděl kdys mistr havran na větvi a v zobanu měl kousek sýra. Pan lišák, na tu vůni citlivý, hned touto řečí se mu vtírá: „Dobrý den, pane z Havranů. Váš zjev mě okouzlil a hold teď vzdávám mu. Lze-li snad hlas váš srovnávati, s oblekem vaším nechci lháti, Pak v těchto lesích jste skutečným fénixem.“ Bez sebe radostí, chtěl havran v štěstí svém hlas překrásný mu ukázati. Jen zobák otevřel, sýr k zemi ihned pad. Lišák jej uchopil a děl:“ Měj, pane, dík a věz, že každý lichotník na účet všech svých posluchačů žije. To poučení mé nad tvůj sýr vzácnější je.“ Pln studu havran přísahá, byť i se zpožděním, že už si pozor dá. Vytvořeno v rámci projektu EU peníze školám – Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace
Přečti si ukázku, svými slovy převyprávěj, nezapomeň na mravní poučení. Jaké vlastnosti měl lišák? Jaké havran? Lišák – lstivý, chce získat sýr, umí se přetvařovat, pochlebovat ostatním, mlsný Havran – důvěřivý, hloupý, nechá se ošálit Pokuste se bajku ve dvojicích zdramatizovat. Vytvořeno v rámci projektu EU peníze školám – Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace
Zamyslete se nad vztahem mezi bajkou a pohádkou. Čím se navzájem liší? Pohádky – vystupují zde nadpřirozené postavy, jsou zde ustálené formule, poukazují na dobro a zlo, končí šťastně Bajky – vystupují zde zvířata, poukazují na lidské vlastnosti, končí mravním poučením Vytvořeno v rámci projektu EU peníze školám – Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace