William Alberto Hernández Noriega

3. William Alberto Hernández Noriega Docente Institución Educativa Faltriquera del municipio de Piedecuesta- Santander OVAENLACE OVA de enlaces químicos, para los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Faltriquera del municipio de Piedecuesta

4. Problematización • Objetivo General • Objetivos especificos • Indagación • Tematización • Aplicación • Portafolio digital Contenidos

5. Equidad Oportunidad Sostenibilidad

6. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO OVAENLACE OVA de enlaces químicos, para los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Faltriquera del municipio de Piedecuesta

7. Problematización • En química el tema de enlaces químicos es de vital importancia porque permite relacionar muchas de las propiedades que tienen los materiales • Debido a lo antes mencionado, se propone diseñar una estrategia que mejore la didáctica de la enseñanza- aprendizaje de los enlaces químicos, apoyada en el empleo de las TIC. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO

8. Objetivo general • Diseñar e implementar una estrategia didáctica, a través de las TIC para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de los enlaces químicos, en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Faltriquera del municipio de Piedecuesta, año académico 2014. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO

9. Diagnosticar los pres saberes de los estudiantes de noveno grado en el área de química, fundamentales para el estudio de los enlaces químicos. • Diseñar un objeto virtual de aprendizaje para los enlaces químicos en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Faltriquera. • Implementar simultáneamente en las seis sedes de la institución educativa Faltriquera, el OVA para los enlaces químicos. • Evaluar la estrategia planteada a través del desarrollo y alcance de los logros obtenidos por los estudiantes y docentes del grado noveno de la Institución Educativa Faltriquera. Objetivos especificos .

10. Indagación • ¿Cómo diseñar una estrategia que mejore la didáctica de la enseñanza- aprendizaje de los enlaces químicos, apoyada en el empleo de las TIC, debido al interés que tienen los jóvenes por los medios informáticos; la cual, permita investigar si al implementarla en el aula de clase se pueden o no mejorar el aprendizaje de la misma y con esto los resultados académicos?. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO

11. Tematización Referente Conceptual Villaro Elvira (2012) quien propone una estrategia didáctica en donde emplea algunos recursos TIC Cordoba E (2012) propone el diseño de una unidad didáctica para la enseñanza aprendizaje del concepto de enlace quimico para estudiantes de la Institucion educativa “El salvador” de la ciudad de Medellin. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO

12. Metodología Se plantean tres fases como estrategia metodológica, estas fases son: diseño, desarrollo y evaluación. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO

13. Aplicación Articulación TIC y participación de estudiantes • En esta parte de la exposición el docente debe describir su experiencia en el uso de las nuevas tecnologías y cual fue la participación de sus estudiantes en el proyecto. • Tener presente la evaluación previa y posterior del proceso presentando los resultados encontrados

14. Aplicación Valoración Tener presente que: la posible selección para la participación en el evento nacional, serán: El impacto del acompañamiento y participación de los estudiantes. Uso de mínimo tres (3)herramientas Web 2.0 Desarrollo de competencias en las áreas básicas.

15. Portafolio Digital En este Espacio se debe evidenciar el portafolio digital desarrollado para el proyecto.

16. Equidad Oportunidad Sostenibilidad

17. Contigo lograremos un mejor país! Incorporando las TIC en la educación