Ryhmät

1. Ryhmät

2. Sosiaalipsykologia • Miten me vaikutamme toisiimme arkipäivän tilanteissa? • Miten me pyrimme vaikuttamaan toisiimme? • Miten muut vaikuttavat meidän käytökseemme? • Miten yksilöt vaikuttavat toisiinsa? • Parisuhde, kiusaaminen • Miten yksilö vaikuttaa ryhmään? • Opettaja-oppilas, johtajuus, perheenjäsenen vaikutus perheeseen • Miten ryhmä vaikuttaa yksilöön? • Sosiaalinen paine, urheilu • Miten ryhmä vaikuttaa toiseen ryhmään? • Rasismi, kilpailu

3. Tutkimuskohteena arkipäiväiset tapahtumat, joista jokaisella henkilökohtaisia kokemuksia • Ongelmana ilmiöiden tuttuus • Vaarana jälkiviisaus, toimitaan arkitiedon varassa, voi olla väärä • Usein luullaan tietävämme, mutta emme tiedä luulevamme

4. Mikä on ryhmä? • Joukko ihmisiä, joilla on yhteinen tavoite • Vuorovaikutuksessa keskenään • Sisäryhmä = oma ryhmä, yhteenkuuluvuus • Ulkoryhmä = ne muut • Viiteryhmä – ryhmä johon ihminen vertaa itseään, pyrkii noudattamaan ryhmän arvoja ja normeja • Lähipiiri = erityisen tärkeiden ihmisten muodostamat ryhmät: perhe ja ystävät

5. Koheesio eli kiinteys: ryhmän jäsenten tuntema vetovoima ryhmää kohtaan • Jos ryhmä liian iso, koheesio kärsii: pystyttävä vuorovaikutukseen • Jos koheesio liian tiivis, voi oma minä kadota, ei eduksi ongelman ratkaisun kannalta

6. Ryhmän muodostuminen • Tuckermann • Muodostusvaihe: jäsenet asennoituvat uuteen, vaikeaankin tilanteeseen • Kuohuntavaihe: jäsenet ottavat paikkansa ryhmässä, voi olla erimielisyyksiä ja muodostua klikkejä • Vakiintumisvaihe: jännitteet purettu, asetetaan yhteinen tavoite ja luodaan yhteiset säännöt • Toteuttamisvaihe: jäsenet toimivat rakentavasti yhdessä ja ottavat vastuuta ryhmästä

7. Ryhmän tavoitteet ja jännitteet • Asiatavoite: suoritettava tehtävä • Tunnetavoite: halutaan viihtyä ryhmässä • Perustehtävä • Viihtyminen ryhmässä tukee asiatavoitteen saavuttamista • Tunnetavoite voi haitata asiatavoitteen saavuttamista • Liika riippuvuus johtajasta haittaa toimintaa, samoin sisäinen kilpailu, ennakkoluulot, tapa selittää paha ulkoryhmän syyksi

8. Miksi ihminen haluaa kuulua ryhmään? • Selviytyminen, yhteistyö • Informaatio • Osa identiteettiä (ryhmän identiteetti suhteessa toiseen) • Yleensä ryhmän yhteistyö tuottaa paremman tuloksen kuin yksilö yksin • Vaarana vapaamatkustajuus • Ryhmän suorituksen huononeminen suhteessa jäsenmäärän kasvuun (Ringelman efekti) • Syynä motivaatio, koordinaatio, työvoimien yhdistämisen vaatima työ, toiminnan ajastaminen

9. Miten ryhmä vaikuttaa yksilöön? • Konformisuus vs. antikonformisuus • Konformisuus = taipumus muokata omaa käyttäytymistä ja ajattelua muiden mukaan, joskus kuvittelun takia • Omaksutaan ryhmän arvot ja normit • Konformisuutta varsinkin tilanteissa, joissa epävarmoja • Ei selkeää yhteyttä persoonallisuuden tai sukupuolen ja konformisuuden välillä • Hyväksyntää hakevat konformistisia • Näennäinen konformisuus: taipuu muiden tahtoon esim. ettei erotu ryhmästä • Asch: viivakoe 1950-l. • Ryhmäpaine vaikuttaa omaan arviointiin

10. Informaatiovaikutus: tukeudumme muihin, koska uskomme, että heillä on parempaa tietoa • Esim. Sherifin valopiste koe 1930-l. • Mitä tärkeämpi päätös, sitä enemmän muiden arviot vaikuttavat päätöksentekoon • Informaatiovaikutus suuri, kun saamamme informaatio moniselitteistä tai olemme epävarmoja asian suhteen • Entä jos toiset ovatkin väärässä? Vaikutuksen leviäminen, joukkoilmiöt • Aschin ja Sherifin kritiikki: koehenkilöille valehdeltiin, keinotekoisia laboratoriokokeita, pätevätkö tulokset muualla - ilmiöitä tarkasteltava luonnollisessa ympäristössä

11. Normit ja yhdenmukaisuus • Normit = ryhmän jäsenilleen antamat säännöt ja odotukset • Normatiivinen vaikutus: ryhmäläiset haluavat samaistua ryhmään, käyttäytyvät ja ajattelevat samalla tavalla • Palvelevat ryhmän tarpeita • Piilonormit: ääneen lausumaton, epävirallinen normi

12. Sosiaalinen helpottuminen: muiden läsnäolo parantaa suoritusta helpoissa tehtävissä • Suoritus voi huonontua arvioinnin takia • Deindividuaatio: ryhmässä tehdään tekoja, joita ei yksin tehtäisi

13. Ryhmäajattelu • Jos ryhmä on hyvin kiinteä ja homogeeninen eli sen jäsenet hyvin samanlaisia, voi ryhmä sallia erilaisuutta huonosti • Voi näkyä ryhmäajatteluja, joka kapeaa, ei huomioi vaihtoehtoja • Kannatetaan mielipidettä, josta kukaan ei pahastu • Ks. Irving Janis: joukossa tyhmyys tiivistyy • Ryhmällä taipumus tehdä extremempiä päätöksiä kuin yksilöillä yksin

14. Entä yksilö/vähemmistö ryhmään? • Yksilö voi vaikuttaa ryhmään, kun viesti on selkeä ja se esitetään tarpeeksi usein, esim. ilmaston muutos • Vähemmistö vaikuttaa yleensä informaatiovaikutuksen kautta, ei normatiivisen vaikutuksen kautta • Moscovici1990-l.

15. Roolit • = sitä, mitä yksilöltä odotetaan asemansa tai tehtävänsä vuoksi • Hankittuja vs. väistämättömiä • Kestoltaan rajattuja vs. pysyviä • Rooliristiriidat eli –konfliktit • Roolin sisäinen konflikti: rooliin kohdistuu ristiriitaisia odotuksia • Roolien välinen konflikti: yhdellä henkilöllä useita rooleja, jotka ristiriidassa keskenään • Voidaan luulla luonteeksi • Luonne pysyvää, rooli vaihtelee • Rooli vaikuttaa käyttäytymiseen

16. Status ja valta • Status = asema ja arvostus ryhmässä • Statusta pyritään nostamaan • Status näkyy usein kehon kielessä, pukeutumisessa, eleissä • Statussymbolit • Virallinen päätäntävalta • Epävirallisempi vaikutusvalta

17. Johtajuus • Mikä johtajan status • Valtataistelu • Ryhmä luo johtajansa • Asia- ja tunnejohtaja • Itseohjautuva ryhmä • Erilaisia johtajia • Autoritaarinen: tekee yksin päätökset, määräilevä, ylhäältä alas johtamista, ei osallistu toimintaan • Demokraattinen: yhteinen keskustelu ja päätösten teko, päätösten perustelu, johtaja osa ryhmää • Antaa mennä –johtaja: ei juuri osallistu päätöstentekoon, antoi neuvoja kysyttäessä

18. Ryhmien väliset suhteet • Koetaanko toinen ryhmä kilpailijaksi vai yhteistyökumppaniksi? • Uhkakokemuksen myötä jako sisä- ja ulkoryhmään korostuu • Sisäryhmää suosiva attribuutio vääristymä • Ennakkoluulo - asenne jotakin ihmisryhmää kohtaan • Stereotypiat – kaavamainen käsitys ryhmästä • Ulkoryhmän homogeenisuus harha • Syrjintä: käyttäytymiseen liittyvä komponentti • Rasismi

19. Mikä aiheuttaa ennakkoluulot? • Evoluutiopsykologian näkökulma: biologinen selviytymismekanismi – vaistomainen reaktio • Opittua? • Syntipukkiteoria: ryhmien välinen vihamielisyys on turhauman seurausta • Ennakkoluulojen muuttamisen vaikeutta selittää ennakkoluulojen emotionaalinen komponentti

20. Ryhmien välinen aggressio • Aggressio sekä yksilön taipumuksiin liittyvää mutta aggressio on myös usein sosiaalista • Provokaatio, aggressiivinen stimulaatio: aseiden mukana kantaminen ja aseen näkeminen voi lisätä aggressiivisuutta • Sosiaalisen oppimisen teoria (Bandura)

21. Ryhmien välisten suhteiden parantaminen • Tasa-arvoisten kontaktien luominen • Tiedottaminen ja koulutus • Yhteiset tavoitteet (vert. Sherif 1966 kesäleiritutkimukset) • Yhteinen etu, vihollinen • Ryhmärajojen muutos

22. Tutkimusten eettisiä periaatteita • Tutkittavia suojeltava, ei saa tuottaa fyysistä tai psyykkistä haittaa (esim. Sähköiskut kielletty) • Yksityisyyttä kunnioitettava • Tutkittavia ei tule harhauttaa • Kirjallinen suostumus, kun tutkimuksen tarkoitus kerrottu tutkittavalle • Mahdollisuus vetäytyä tutkimuksesta milloin tahansa • Debriefing – palautekeskustelu • Tutkimuksen merkityksen oltava suurempi kuin siitä mahdollisesti tutkittavalle koituva haitta