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MDIC STI MEC SEMTEC MTE SPEE. III OFICINA DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTABELECIMENTO DE UM PLANO DE AÇÃO BASEADO EM TRABALHO DE CONSULTORIA PRESTADO À STI/MDIC por Afrânio Carvalho Aguiar BRASÍLIA, MAIO DE 2005.

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Presentation Transcript

  1. MDIC STI MEC SEMTEC MTE SPEE III OFICINA DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTABELECIMENTO DE UM PLANO DE AÇÃO BASEADO EM TRABALHO DE CONSULTORIA PRESTADO À STI/MDIC por Afrânio Carvalho Aguiar BRASÍLIA, MAIO DE 2005

  2. OS PASSOS ANTECEDENTES... - AS AÇÕES DE CARÁTER ESTRUTURAL NO CONTEXTO DA POLÍTICA INDUSTRIAL, TECNOLÓGICA E DE COMÉRCIO EXTERIOR: OS FORUNS DE COMPETITIVIDADE - AS AÇÕES DE CARÁTER SISTÊMICO: INCREMENTO DA INCORPORAÇÃO DE CONHECIMENTO NA ATIVIDADE PRODUTIVA • Apoio de órgãos governamentais às atividades de Educação Corporativa desenvolvidas nas empresas • I Oficina de EC – dezembro 2003 • II Oficina de EC – maio 2004 • Levantamento do panorama da EC no Brasil – março/abril 2004 • Diagnóstico dos problemas que afetam a EC no Brasil e proposição de um plano de ação governamental: em curso • A criação da ABEC – Associação Brasileira de Educação Corporativa – maio 2004

  3. JUSTIFICATIVAS • A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO COMO FATOR DE • COMPETITIVIDADE • INCREMENTO EXPONENCIAL NO NÚMERO DE CORPORAÇÕES QUE • ESTRUTURAM SUAS ATIVIDADES DE EC, PRINCIPALMENTE A • PARTIR DO ANO 2000. • NECESSIDADE DE HARMONIZAÇÃO, COMPLEMENTARIDADE E • FOCO NAS AÇÕES GOVERNAMENTAIS, EM TODOS OS NÍVEIS, • VISANDO O APOIO ÀS ATIVIDADES DE EC • OPORTUNIDADE DE INDUÇÃO DE ORIENTAÇÕES QUE • CONTRIBUAM PARA CONFERIR ÀS ATIVIDADES DE EC UM • CARÁTER SINTONIZADO COM A POLÍTICAS SOCIAIS MAIS • AMPLAS, RELACIONADAS COM INCLUSÃO SOCIAL, VALORIZAÇÃO • DO TRABALHO E DA CIDADANIA

  4. FUNDAMENTOS E SUBSÍDIOS UTILIZADOSNA PROPOSIÇÃO DO PLANO DE AÇÃO • INFORMAÇÕES DECORRENTES DAS MANIFESTAÇÕES DE PARTICIPANTES (DIRIGENTES DE UNIDADES DE EC, ACADÊMICOS E DIRIGENTES DE ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS) DURANTE A REALIZAÇÃO DA I E DA II OFICINAS DE EC • INFORMAÇÕES OBTIDAS POR MEIO DOS QUESTIONÁRIOS DE • COLETA DE DADOS • POSIÇÕES DETECTADAS NO MEIO ACADÊMICO (DIRIGENTES E PROFESSORES/ PESQUISADORES ) • ENTREVISTAS COM DIRIGENTES DE UNIDADES DE EC E DA ABEC • LITERATURA NACIONAL E INTERNACIONAL

  5. CRITÉRIOS CONSIDERADOS NA PROPOSIÇÃO DO PLANO DE AÇÃO • RELEVÂNCIA DAS ATIVIDADES • DEMANDA • VIABILIDADE OPERACIONAL • CONHECIMENTO, TECNOLOGIA, METODOLOGIAS • RECURSOS HUMANOS • VIABILIDADE POLÍTICA • CUSTO FINANCEIRO

  6. AÇÕES SUGERIDAS • SENSIBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE ACADÊMICA • AÇÕES DE RESPONSABILIDADE GERAL • DIVULGAÇÃO DO CONCEITO, OPERACIONALIDADE E INSTRUMENTOS • AÇÕES DE RESPONSABILIDADE DOS ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS • ARTICULAÇÃO COM OS MEIOS ACADÊMICOS, EM ESPECIAL COM OS FORUNS DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO • AÇÕES DE RESPONSABILIDADE DO SETOR EMPRESARIAL • EM ESPECIAL ATRAVÉS DA ABEC, PARTICIPAÇÃO NOS EVENTOS DAS PRÓ-REITORIAS DE EXTENSÃO • MECANISMOS DE CERTIFICAÇÃO • AVALIAÇÃO DA LEGISLAÇÃO VIGENTE • GRUPO DE TRABALHO INTERMINISTERIAL (EM ANDAMENTO) • AÇÕES DE RESPONSABILIDADE DOS ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS • INCENTIVOS E ESTÍMULOS • AÇÕES DE RESPONSABILIDADE GERAL • AÇÕES ESPECÍFICAS

  7. AÇÕES SUGERIDAS • METODOLOGIAS, MODELOS E INDICADORES • ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS E DE METODOLOGIAS • ESTÍMULO ÀS AÇÕES DE INTERCÂMBIO, NO PAÍS E NO EXTERIOR • DIVULGAÇÃO AMPLA DE METODOLOGIAS, MODELOS E INDICADORES IDENTIFICADOS • MENSURAÇÃO DO ESFORÇO EMPREENDIDO PELAS CORPORAÇÕES • AÇÕES DE ARTICULAÇÃO • OUTRAS AÇÕES • SISTEMAS DE INFORMAÇÃO SOBRE ATIVIDADES DE EC • DEFINIÇÃO DO BANCO DE DADOS: CONTEÚDO, SOFTWARE • DIVULGAÇÃO

  8. MECANISMOS DE IMPLEMENTAÇÃO • APERFEIÇOAMENTO E VALIDAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO • DISTRIBUIÇÃO DE RESPONSABILIDADES • FORMALIZAÇÃO DO COMITÊ GESTOR • IDENTIFICAÇÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO TEMÁTICOS • DEFINIÇÃO DE METAS E DE MECANISMOS DE ACOMPANHAMENTO • DEFINIÇÃO DE FONTES DE RECURSOS FINANCEIROS PARA COBERTURA DOS CUSTOS DE IMPLEMENTAÇÃO DAS AÇÕES (VIAGENS, CONSULTORIAS, SERVIÇO DE INFORMAÇÃO, ...)

  9. CONCLUSÃO • A AÇÃO ARTICULADA: SERÁ RESULTADO DE UMA CONSTRUÇÃO • CONJUNTA • RESPONSABILIDADE DAS EMPRESAS, ÓRGÃOS PÚBLICOS E UNIVERSIDADES • IMPOSSIBLIDADE DE DEFINIÇÃO DE UM MODELO COMUM A TODAS AS • CORPORAÇÕES: AS NECESSIDADES SÃO INDIVIDUALIZADAS • GRANDES CUSTOS ENVOLVIDOS: CONVENIÊNCIA DO • COMPARTILHAMENTO • DIFICULDADES E OBSTÁCULOS COMUNS: BUSCA CONJUNTA DE SOLUÇÕES • NECESSIDADE DE IDENTIFICAÇÃO/VIABILIZAÇÃO DE MECANISMOS MAIS • INCLUSIVOS: O CASO DAS MÉDIAS/PEQUENAS EMPRESAS. PARCERIAS? • PROCESSOS MUITO RECENTES. FALTA EXPERIÊNCIA A TODOS...

  10. CRIAÇÃO DE UNIDADES DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL

  11. ALGUMAS EMPRESAS NO BRASIL, ENVOLVIDAS EM ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA

  12. EXPECTATIVAS DE AÇÃO GOVERNAMENTAL • ITENS DO QUESTIONÁRIO • INDICAÇÕES ESPONTÂNEAS

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