1 / 25

Komponen Pendidikan

ANAK DIDIK, PENDIDIK dan TUJUAN PENDIDIKAN. Komponen Pendidikan. KELOMPOK 4 : Rini Kurniasih ( K1310069 ) Ririn Herpina K ( K1310070 ). Anak didik. Pendidik. Tujuan pendidikan. Alat pendidikan , dan. Lingkungan pendidikan. Komponen-komponen Pendidikan.

bruce-olson
Download Presentation

Komponen Pendidikan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ANAK DIDIK, PENDIDIK dan TUJUAN PENDIDIKAN KomponenPendidikan KELOMPOK 4 : RiniKurniasih(K1310069) RirinHerpina K (K1310070)

  2. Anakdidik Pendidik Tujuanpendidikan Alatpendidikan, dan Lingkunganpendidikan Komponen-komponenPendidikan

  3. Komponen-komponenupayapendidikan TujuanPendidikan InteraksiPendidikan Pendidik PesertaDidik

  4. ANAK DIDIK Definisianakdidik : • Dalamartisempit, anakdidikadalahanak (pribadi yang belumdewasa) yang diserahkankepadatanggungjawabpendidik. • Dalam arti luas, anakdidikadalahsetiaporang yang menerimapengaruhdariseseorangatausekelompokorang yang menjalankankegiatanpendiddikan.

  5. Menurut UU No.20 tahun 2003 bab I pasal 1 ayat 4 • Pesertadidikadalahanggotamasyarakat yang berusahamengembangkanpotensidirimelaluiprosespembelajaran yang tersediapadajalur, jenjang, danjenispendidikantertentu.

  6. Pesertadidikmenurut UU no 20 tahun 2003 bab V pasal 12 • Setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak: • mendapatkanpendidikan agama sesuaidengan agama yang dianutnyadandiajarkanolehpendidik yang seagama; • mendapatkanpelayananpendidikansesuaidenganbakat, minat, dankemampuannya; • mendapatkanbeasiswabagi yang berprestasi yang orangtuanyatidakmampumembiayaipendidikannya; • mendapatkanbiayapendidikanbagimereka yang orangtuanyatidakmampumembiayaipendidikannya; • pindahke program pendidikanpadajalurdansatuanpendidikan lain yang setara; • menyelesaikan program pendidikansesuaidengankecepatanbelajarmasing-masingdantidakmenyimpangdariketentuanbataswaktu yang ditetapkan.

  7. Setiappesertadidikberkewajiban: • menjaganorma-normapendidikanuntukmenjaminkeberlangsunganprosesdankeberhasilanpendidikan;  • ikutmenanggungbiayapenyelenggaraanpendidikan, kecualibagipesertadidik yang dibebaskandarikewajibantersebutsesuaidenganperaturanperundang-undangan yang berlaku. • Warganegaraasingdapatmenjadipesertadidikpadasatuanpendidikan yang diselenggarakandalamwilayah Negara KesatuanRepublik Indonesia. • Ketentuanmengenaihakdankewajibanpesertadidiksebagaimanadimaksudpadaayat (1), ayat (2), danayat (3) diaturlebihlanjutdenganperaturanpemerintah.  

  8. Beberapa kesukaran yang timbul dalam pendidikan anak : • KerasHatidanKerasKepala Kerashatiialahbantahanterhadapsuruhanorang lain karenaiaadatujuandanmaksudsendiri yang berlainandenganapa yang disuruhkankepadanya. Sedangkan keraskepalaialahbantahanterhadapsuruhanorang lain, tetapiiatidakadaalasan lain yang bertujuan. 2. Anak Yang TerlaluDimanjakan

  9. Petunjuk-petunjuksingkatinidapatkiranyamenolongkitadalammendidikanak-anakitu,antara lain: • Janganlahmengindahkananak yang manjaitulebihdaripadaanak-anak lain. • Didiklahmerekaitukearahpercayakepadakemampuandirisendiri. • Besarkanhatinyaterhadaphasil-hasilusahanya yang telahdikerjakannyasendiri, kalauperlupujilahmereka. • Kembangkanperasaansosialanakitu. • Yang penting pula ialahmenginsafkanorangtuabahwaperbuatanmerekamemanjakananakituadalahkelirudanharusdiubahnya

  10. Macam-macamdustaanak • DustaSemu Dusta semu terjadi apabila anak belummengetahuibenar-benartentangburukdanbaikdalamartisusila. Yang menyebabkananak-anakkecilitusering melakukandustasemuantara lain : • Pengamatannya yang belumsempurna • Karenadayaingatananakbelumsempurna • DustaSebenarnya Suatuperbuatanbarudapatdikatakandustasebenarnyajikaperbuatannyaitudilakukandengansadardansegaja. • DustaEgoistis Dusta egoistis adalah dustauntukkepentingansendiri • DustaKompensasi Dustakompensasiadalahdusta yang dilakukananakdisebabkanperasaankuranghargadiri.

  11. PENDIDIK • Siapakah yang dapatdisebutpendidik? • Setiaporang yang dengansengajamempengaruhiorang lain untukmencapaitingkatkemanusiaan yang lebihtinggi (Sutari Imam BarnadibdanHadisusanto dkk,1995) • Secaraumumpendidikadalahmereka yang memilikitanggungjawabmendidikyakniorangdewasa yang karenahakdankewajibannyamelaksanakanprosespendidikan.

  12. Dalamsistempendidikannasinal, pendidikdikenaldenganbeberapasebutan, seperti yang ditegaskandalamUndang-undangNomor 20 Tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional (UUSPN) pasal 1 ayat (6): ” Pendidikadalahtenagakependidikan yang berkualifikasisebagai guru, dosen, konselor, pamongbelajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dansebutan lain yang sesuaidengankekhususannya, sertaberpartisipasidalammenyelenggarakanpendidikan”.

  13. Berdasarkan UU RI no 14 th 2005 ttg GURU danDosenBab I pasal 1 Guru adalahpendidikprofesionaldengantugasutamamendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasipesertadidikpadapendidikananakusiadinijalurpendidikan formal, pendidikandasar, danpendidikanmenengah.

  14. Tugas-tugasPendidik • Tugas Educational (Pendidikan) Agar pesertadidikmengenaltata karma atauakhlak yang baik, sopansantun, tenggang rasa, menghargaipendapatdanhakorang lain dll. • Tugas Instructional (Pengajaran) Pendidikharusmampumengembangkanpotensikognitif (kecerdasan), afektif yang meliputisikap, perasaandan rasa cintadanpsikomotoryaitutentang yang berhubungandenganketrampilan.

  15. Tugas Managerial (SebagaiPelaksana) Pendidikharusmelakukanpengelolaandalamhal personal (murid/terdidik); material (sasaran);operasional (tindakan yang dilakukan).

  16. Syarat-syaratmenjadi guru • Persyaratan administrative : Usia (minimal 18 tahun), sikapdanperilaku yang baik. • PersyaratanTeknis : Bersifat formal (memilikiijazah guru, menguasaicaradanteknikmengajar, menguasaimateripembelajaran). • PersyaratanPsikis : Sehatrohani, dewasadalamberpikir, mampumengendalikanemosi, sabar, ramah, bertanggungjawab, dll. • PersyaratanFisik: Iniantara lain meliputiberbadansehat, tidakmemilikicacattubuh yang mungkinmengganggupekerjaannya, tidakmemilikigejala-gejalapenyakit yang menular.

  17. SyaratPendidik Sesuaidengantugaskeprofesiannya, makasifatdanpersyaratantersebutsecaragarisbesardapatdklasifikasikandalam spectrum yang lebihluas, yakni guru harus: • Memilikikemampuan professional; • Memilikikapasitasintelektual; • Memilikisifatedukasi social.

  18. Kriteriakualitas guru yang dibutuhkandalampendidikanadalah: • Guru sebagaiperencana • Guru sebagaiinisiator • Guru sebagaimotivator • Guru sebagaiobserver • Guru sebagaimotivator • Guru sebagaiantisifator • Guru sebagaimodel • Guru sebagaievaluator • Guru sebagaitemanbereksplorasibersamaanakdidik • Promotor  agar anakmenjadipembelajarsejati.

  19. TUJUAN PENDIDIKAN Tujuanpendidikanislamadalahmendekatkandirikitakepada Allah danpendidikanislamlebihmengutamakanakhlak. Secaralebihluaspendidikanislambertujuanuntuk: • PembinaanAkhlak • PenguasaanIlmu • Keterampilanbekerjadalammasyarakat • MengembangkanakaldanAkhlak • PengajaranKebudayaan • Pembentukankepribadian • Menghambakandirikepada Allah • Menyiapkananakdidikuntukhidupdiduniadanakhirat

  20. TujuanPendidikanmenurutLangeveld • TujuanUmum(tujuanlengkap, tujuan total) : mewujudkantujuanuntukkedewasaananakdidik. • Tujuankhusus(pengkhususantujuanumum): pengkhususantujuanumum yang berdasarkanusia, minat, kesanggupan,intelegensidanlingkungan. • Tujuantidaklengkap (masihterpisah-pisah): hanyameliputisebagiankehidupanmanusiamisalnyakeagamman, kesusilaandll. • Tujuansementara : hanyaberlakusementara, jikatujuan yang diinginkansudahtercapaimakatujuansementaraditinggalkan. • Tujuan incidental : tujuanseketika / insidentilkarenatujuaninitimbulsecarakebetulan, secaramendadakdanhanyabersifatsesaat • Tujuanintermedier : tujuan perantara ini merupakan alat atau sarana untuk mencapai tujuan-tujuan yang lain

  21. Menurut UU No.20 tahun 2003 bab III pasal 4 :ada 6 prinsippenyelenggaraanpendidikan

  22. TUJUAN PENDIDIKAN DI INDONESIA Acuanrumusantujuanumumpendidikandi Indonesia adalahrumusantujuanpendidikannasional yang tercantumdalamBab II pasal 3 UU SPN nomor 20 tahun 2003, yang berbunyi: “Pendidikannasionalberfungsimengembangkankemampuandanmembentukwataksertaperadabanbangsa yang bermartabatdalamrangkamencerdaskankehidupanbangsa, bertujuanuntukberkembangnyapotensipesertadidik agar menjadimanusia yang berimandanbertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa, berakhlakmulia,sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, danmenjadiwarganegara yang demokratissertabertanggungjawab”

  23. HerarkiTujuanPendidikan • TujuanUmum: tujuanterakhir(tertinggi) yang berlakubagisemualembagaataukegiatanpendidikan. Tujuaniniseringdisebuttujuanpendidikannasional (UU 20 th 2003) • TujuanInstitusional: tujuantiap-tiaplembagapendidikan (SD, SMP, SMA, Universitas) • TujuanKurikuler: tujuandarimasing-masingbidangstudi • TujuanInstruksional: tujuan yang harusdicapaipadasaat guru ataudosenmengajar. Tujuaninstruksionalada 2 yaitu TIK dan TIU

  24. DaftarPustaka • Hadi,Soedomo.2003.Pendidikan(SuatuPengantar).Surakarta:UNS Press • Djantun,Rachmat,Sutijan, dan Sukino.2009. Pengantar Ilmu Pendidikan. • Surakarta : UNS Press • Sardiman.A.M.2004.Interaksi Dan MutifasiBelajarMengajar.Jakarta:Rajawali • Pers • http://staff.uny.ac.id/sites/pendidikandiaksestanggal 19 September 2011 • http://bukittingginews.comdiaksestanggal 19 September 2011 • http://www.anneahira.comdiaksestanggal 19 September 2011 • http://abulraihan.wordpress.comdiaksestanggal 19 September 2011 • http://akromislamiccenter.blogspot.comdiaksestanggal 20 September 2011 • http://ipotes.wordpress.comdiaksestanggal 20 September 2011 • http://pengantarpendidikan.files.wordpress.comdiaksestanggal 20 September 2011

More Related