POKOK-POKOK PENTING PELAKSANAAN PROGRAM PAUD TAHUN 2006

1. POKOK-POKOK PENTING PELAKSANAAN PROGRAM PAUD TAHUN 2006 Bahan Orientasi Teknis Pengelola Program PAUD Tahun Anggaran 2006 Oleh: Drs. Chairuddin TS Kasi Tenaga Teknis Dinas Pendidikan Prov. NAD

2. POKOK-POKOK KEBIJAKAN PAUD TAHUN 2006 • PEMERATAAN DAN PERLUASAN AKSES LAYANAN PAUD 2. PENINGKATAN MUTU, RELEVANSI DAN DAYA SAING 3. PENINGKATAN GOOD GOVERNANCE, AKUNTABILITAS DAN PENCITRAAN PUBLIK DI BID PAUD

3. Ad. 1. Pemerataan dan Perluasan Akses Layanan PAUD (Nonformal) • Fokus Sasaran: 1) Sasaran Utama: Anak 0-6 th, dg prioritas 2-4 th - Target Nasional: Th 2009: minimal 35% anak 2-4 th terlayani di PAUD Th 2006: minimal 12,5% anak usia 2-4 th terlayani di PAUD - Target Daerah Th 2009 ? Th 2006 ? 2) Sasaran Antara: Orangtua, keluarga, pendidik, pengelola, tokoh masy., wakil rakyat, pejabat, akademisi, praktisi, LSM, dan seluruh stakeholder PAUD

4. b. Pendekatan (prioritas): • Sosialisasi secara terus menerus: Melalui Seminar, lokakarya, HAN, Lomba Jurnalistik, dan media cetak/elektronik • Memberdayakan semua potensi yg ada: - SDM yg ada (pakar/akademisi/peneliti/praktisi/nara sumber/tenaga sukarela/ guru/tutor/kader/TLD/PLKB/dll.) - SDA/prasarana/sarana yg ada (gedung sek/gedung pemerintah/kantor/ terminal/rumahsakit/balai desa/tempat ibadah/rumah penduduk/mall/dll) • Membangun kerjasama dg semua pihak terkait (kemitraan): - Melalui Konsorsium, Forum PADU/PAUD, HIMPAUDI, dll; - Dg Lembaga Agama: Islam (MUI, Dewan Masjid Indonesia, BKPRMI, Pesantren, dll), Kristen (Gereja, Sekolah Minggu, dll), Katolik (Katredal, Bina Iman, dll), Hindu (Pure, Pasraman, dll.), dan Budha. - Dg Organisasi Wanita (PKK, Muslimat, Aisiyah, KOWANI, Persit Kartika Chandra Kirana, Jalasenastri, Bhayangkari, Argadiarini, Perwari, Dharma Wanita, dll) - Dg Departemen terkait: Depkes, BKKBN, Depsos, Depag, KLH, Depdagri, Menko Kesra, KPP/Meneg PP, BPS, TNI, dll. - Dg jajaran Depdiknas: Perguruan Tinggi, TK/SD, PLB, Kursus, PKBM, dll. • Memotivasi masy dengan dukungan rintisan, dukungan kelembagaan, dll - Rintisan @ Rp 25 Juta, Duk Kelembagaan @ Rp 4-5 Juta, dll

5. Ad. 2. Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing • Mendorong Rintisan Lab PAUD di Perg Tinggi (dg prog Center of Excellence dan Back stopping) • Mendorong PAUD percontohan • Pelatihan (master trainer), magang, studi banding, beasiswa, dll • Mengupayakan adanya acuan-acuan PAUD (Menu Pembelajaran, Pedoman Teknis), Modul, buletin, APE, dan berbagai suplemen lainnya

6. Ad. 3. Peningkatan Good Governance, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik terhadap PAUD • Dg aturan main jelas (ada pedoman utk masy) • Dg pola block grant • Keterbukaan dalam hal anggaran kpd masy • Masy dilibatkan dalam perencanaan, pelasanaan, evaluasi dan meonitoring • Ada laporan pertanggungjawaban yg jelas • Libatkan wartawan dlm kegiatan kita

7. PERLUNYA KERJASAMA DG ORGANISASI WANITA • PAUD MERUPAKAN PENDIDIKAN YG SANGAT FUNDAMENTAL, TTP BELUM MENJADI WAJIB BELAJAR • PAUD MERUPAKAN TANGGUNGJAWAB BERSAMA ANTARA ORANG TUA, KELUARGA, MASYARAKAT DAN PEMERINTAH • PENDIDIK PERTAMA DAN UTAMA ADALAH ORANG TUA • PAUD TIDAK BISA BERDIRI SENDIRI, TETAPI AKAN SELALU BERSENTUHAN DG LAYANAN GIZI, KESEHATAN DAN PERAWATAN/ PENGASUHAN SECARA UMUM: PAUD HRS BERSIFAT HOLISTIK

8. Lanjutan • BANYAK PIHAK YANG MENGURUS ANAK, DI BIDANG PAUD (TERUTAMA 4 TH KE BAWAH), DEPDIKNAS TERMASUK PENDATANG BARU • ORGANISASI WANITA SDH BANYAK YG MENANGANI ANAK: - PKK SUDAH LAMA MENANGANI POSYANDU, BKB DAN DASA WISMA (PKK SDH MENGAKAR DI MASY) - MUSLIMAT NU DAN AISIYAH DEKAT DG AKAR RUMPUT: MAJLIS TAKLIM, PUNYA TK MUSLIMAT/ RA/BA YG MINTA DIPERLUAS DG KELOMPOK BERMAIN ATAU PAUD TERINEGRASI DG PROGRAM MEREKA - KOWANI: MEWADAHI BERBAGAI ORGANISASI WANITA, YG POTENSIAL UTK KERJASAMA DG PAUD

9. PERAN PEMERINTAH (DEPDIKNAS/DITJEN PLS)MENGACU MOU TTG KEAKSARAAN & PAUD • MENYIAPKAN INSTRUMEN PENDATAAN, TERMASUK PELAPORAN. • MENYIAPKAN BAHAN-BAHAN PEMASYARAKATAN/SOSIALISASI PERLUASAN LAYANAN PAUD • MENYIAPKAN (MEMFASILITASI) PENINGKATAN SDM (PENDIDIK, PENYELENGGARA) PAUD: PELATIHAN, MAGANG, DLL. • MENYIAPKAN (MEMFASILITASI) BAHAN-BAHAN INFORMASI DAN BAHAN AJAR, KURIKULUM, ACUAN/PEDOMAN, STANDAR PENILAIAN DLL (BERDASARKAN ACUAN DARI BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN) • MEMBENTUK (MEMFASILITASI TERBENTUKNYA) SATGAS (DAN/ ATAU JARINGAN KERJASAMA KEMITRAAN) DI BIDANG GERAKAN NASIONAL PERLUASAN LAYANAN PAUD • MELAKUKAN PEMANTAUAN, EVALUASI DAN PEMBINAAN SECARA BERKALA TTG PELAKSANAAN GERAKAN NASIONAL PERLUASAN LAYANAN PAUD

10. PERAN ORGANISASI WANITA (MENGACU MOU ttg KEAKSARAAN & PAUD) • MELAKSANAKAN PENDATAAN • MELAKSANAKAN PEMASYARAKATAN GERAKAN NASIONAL PERLUASAN LAYANAN PAUD • MENYIAPKAN CALON KADER/PENDIDIK DAN PENYELENGGARA PAUD • MEMBENTUK SATGAS (DAN/ATAU JARINGAN KERJASAMA KEMITRAAN) GERAKAN NASIONAL PERLUASAN PAUD • MENYELENGGARAKAN PROGRAM PAUD DI SELURUH INDONESIA SESUAI KETENTUAN YANG BERLAKU • MELAKUKAN PEMANTAUAN, EVALUASI DAN PEMBINAAN SERTA PELAPORAN SECARA BERKALA TTG PELAKSANAAN GERAKAN NASIONAL PERLUASAN LAYANAN PAUD

11. MAKNA KESEPAKATAN BERSAMAKHUSUSNYA DLM PENANGANAN PAUD • ADA KESEDIAAN UNTUK BERBAGI RASA (MORIL MAUPUN MATERIAL) DALAM PENANGANAN PAUD, KARENA: • ADA KESAMAAN PANDANG TERHADAP PENTINGNYA PAUD • MERASA MEMILIKI TANGGUNG JAWAB BERSAMA DALAM MENYELAMATKAN/MENYIAPKAN GENERASI KE DEPAN • MENDIDIK DAN MENGASUH ANAK SEJAK DINI MERUPAKAN PERINTAH AGAMA • ADA KEMANFAATAN BERSAMA YANG AKAN DIPEROLEH DG DILAKSANAKANNYA PAUD • PAUD MERUPAKAN TANGGUNG JAWAB KITA BERSAMA

12. Lanjuytan 2. ADA KEJELASAN “SIAPA MELAKUKAN APA”: - DIKNAS, A.L.: MENYEDIAKAN BAHAN-BAHAN ACUAN/MODUL, MENYEDIAKAN NARA SUMBER, MENYELENGGARAKAN PELATIHAN, MENDUKUNG PELATIHAN, MENDUKUNG DANA (BLOCKGRANT DUKUNGAN KELEMBAGAAN/RIN- TISAN PROGRAM), DAN MENDUKUNG SOSIALISASI SESUAI ANGGARAN YG TERSEDIA. - ORGANISASI WANITA, A.L.: MENDATA SASARAN PAUD (ANAK USIA 0-6 & 2-4 TH), MENYIAPKAN CALON RINTISAN PAUD, MENYIAPKAN TENAGA KEDER/PENDIDIK PAUD, MENYELENGGARAKAN PAUD SWADAYA, MENYIAPKAN CALON PENDIDIK/PENGELOLA YG AKAN DILATIH (BISA JUGA MENYELENGGARAKAN PELATIHAN SCR SWADAYA, DIKNAS MENDUKUNG FASILITATOR), MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR, MENGEM- BANGKAN ACUAN-ACUAN INTERNAL.

13. LANGKAH-LANGKAH MEWUJUDKAN KESEPAKATAN BERSAMA (KHUSUSNYA DI BID PAUD) 1. MENCERMATI POTENSI MASING-MASING YG SCR RIIL SIAP DIBERDAYAKAN BERSAMA. MISALNYA: - POTENSI YG DIMILIKI PAUD/DIKNAS A.L.: ACUAN-ACUAN TEKNIS, BAHAN SOSIALISASI, BLOCKGRANT RINTISAN PROGRAM/DUKUNGAN KELEMBAGAAN, PROGRAM PELATIHAN PAUD, MASTER TRAINER/NARASUMBER TEKNIS CATATAN: POTENSI DIKNAS LAINNYA A.L.: DUKUNGAN TBM, PKBM, LIFE SKILLS - POTENSI YG DIMILIKI TP-PKK, A.L.: LEMBAGA/CALON LEMBAGA PAUD (POSYANDU, BKB), KADER/ PENDIDIK PAUD, NARA SUMBER, DASAWISMA, SARANA/ PRASARANA LAIN

14. 2. MENCERMATI PRIORITAS KEG YG AKAN DIKERJASAMA-KAN, SEPERTI: • SOSIALISASI - PADA DAERAH2 KANTONG PAUD • RENCANA PENDATAAN: - FOKUS UTK MENDATA LEMBAGA2 PAUD YG SDH DIBINA ORGANISASI WANITA (PKK, MUSLIMAT NU, AISIYAH, KOWANI) - KANTONG-KANTONG SASARAN PAUD BARU (DAERAH PADAT PENDUDUK TTP BELUM ADA PAUD/TK/RA -NYA) - CALON-CALON LEMBAGA PAUD YG PALING MUNGKIN DILAKSANAKAN (KRN SDH ADA TEMPAT, ADA KADER/CALON PENDIDIK, ADA TOKOH YG MENGGERAKKAN). MIS.: WILAYAH YG SDH ADA POSYANDU, BKB DAN DASAWISMANYA - CALON-CALON LEMBAGA PAUD YG DIMUNGKINKAN DPT DI- BINA MENJADI PAUD PERCONTOHAN/UNGGULAN (DG SE- DIKIT SENTUHAN/DUKUNGAN DIMUNGKINKAN BISA JALAN) , PELATIHAN: - FOKUS UTK CALON PENDIDIK/PENGELOLA DARI KANTONG- KANTONG SASARAN PAUD DAN CALON PAUD UNGGULAN • PENYELENGGARAAN RINTISAN PAUD - FOKUS UTK LEMBAGA PAUD BARU (POSYANDU/BKB TERINTEGRAI PAUD, KLP BERMAIN, TAMAN PENITIPAN ANAK, ATAU SATUAN PAUD LAINNYA YANG SEJENIS)

15. HAL-HAL PENTING DALAM PERENCANAAN PROGRAM KERJASAMA PENANGANAN PAUD 2006 S/D 2010 • ADANYA KOMITMEN YG TELAH DISEPAKATI BERSAMA ANTARA DINAS PENDIDIKAN DAN ORGANISASI WANITA • PENANGANAN PROGRAM SESUAI URUTAN PRIORITAS • PRINSIP DUKUNGAN SCR BERTAHAP BERGILIR • MENGGUNAKAN POLA PERCONTOHAN/PROGRAM UNGGULAN • MEMBERDAYAKAN PROGRAM UNGGULAN/ PERCONTOHAN SEBAGAI PUSAT MAGANG CATATAN: 1.DUKUNGAN PEMERINTAH SEBAGAI MODAL AWAL/PENDORONG SWADAYA MASYARAKAT 2. DUKUNGAN RINTISAN PROG/KELEMBAGAAN DG SISTEM PROPOSAL DAN DINILAI TIM (TETAPI ADA KUOTA)

16. HAL-HAL PENTING DALAM PERENCANAAN PROGRAM KERJASAMA PENANGANAN PAUD KHUSUS TH. 2006 • MERENCANAKAN BERSAMA DG DINAS SETEMPAT - mencocokkan dukungan2 riil yg bisa dikerjasamakan (per fokus keg/th) • PENANGANAN PROGRAM SESUAI URUTAN PRIORITAS: - sosialisasi - pendataan sasaran (anak 0-6 dan 2-4 th) - pendataan lembaga/calon lembaga PAUD - pendataan kader/pendidik PAUD • PRINSIP DUKUNGAN SCR BERTAHAP BERGILIR - Rintisan Program PAUD (baru) dg prioritas yg akan dijadikan unggulan/percontohan (dg mengajukan proposal) - Dukungan Lembaga PAUD (swadaya msy) dg prioritas yg akan dijadikan unggulan/percontohan (dg mengajukan proposal) • ARAH PAUD PERCONTOHAN (PROGRAM PAUD UNGGULAN) - KB/TPA/SPS yang nantinya bisa dijadikan tempat magang atau tempat belajar oleh mereka yang akan menyelenggarakan PAUD - Sekali mendapatkan dukungan rintisan, seterusnya mandiri (bisa meraih dukungan orang tua/masy) - Pendidik/pengelola prog. unggulan mendapatkan prioritas untuk program pelatihan tk. Provinsi/Nasional

17. FOKUS PROGRAM KERJASAMA TH 2006 • SOSIALISASI MELALUI PERTEMUAN PKK, DASA WISMA, PERTEMUAN DI POSYANDU, BKB, ATAU KEG LAINNYA • PENDATAAN ANAK USIA 0-6 & 2-4 TH, TENAGA KADER/PENDIDIK PAUD, CALON LEMBAGA PAUD (POSYANDU, BKB, KB, TPA, DLL) - Catatan: pendataan anak usia dini difokuskan pada Kelompok Sasaran PAUD yg telah dan akan di bina. Utk data jml anak nanti dlm laporan pelaksanan. PELAKSANAAN: SALING MENDUKUNG(BISADIKNAS MENYELENGGARAKAN DAN PKK MENDUKUNG TENAGA,ATAU PKK MENYELENGGARAKAN DAN DIKNAS MEMBANTU INSTRUMEN/ SEBAGIAN PENDANAAN,ATAUCAMPURAN KEDUANYA) • DUKUNGAN BLOCKGRANT UTK KELEMBAGAAN/ RINTISAN PROGRAM, LEMBAGA PAUD PERCONTOHAN (KAB/KOTA, ATAU KEC/LEMBAGA TERPILIH) • PELATIHAN PENDIDIK/PENGELOLA PAUD: - BISA: DIKNAS MENYELENGGARAKAN, PKK MENGIRIM PESERTA; - ATAU: PKK SEBAGAI PENYELENGGARA, DIKNAS MEMBANTU (NARA SUMBER, MODUL, DLL.)

18. RENCANA TARGET NASIONAL LAYANAN PAUD NONFORMAL (2-4 TAHUN) 2006-2010 (Dalam Ribuan)

19. LANJUTAN RENCANA TARGET NASIONAL LAYANAN PAUD NONFORMAL (2-4 TAHUN) 2006-2009 (Dalam Ribuan)

20. POTENSI ANGGARAN PAUD TAHUN 2006 YANG BISA DIKERJASAMAKAN

21. LANJUTAN POTENSI ANGGARAN PAUD TAHUN 2006 YANG BISA DIKERJASAMAKAN

23. CONTOH : PENETAPAN PROGRAM PRIORITAS PAUD BINAAN TP PKK KAB. SEMARANG 2006-2010

24. CONTOH:Data Lembaga PAUD Non Formal Binaan Tim Penggerak PKK Kab. Semarang(Kondisi awal th 2006)

25. CATATAN 1. Depdiknas (Pusat) * Fokus: memfasilitasi/mendukung pengembangan Rintisan PAUD, Dukungan Kelembagaan PAUD, Sosialisasi, pelatihan/ortek PAUD utk Organisasi Wanita Tk Pusat (sesuai anggaran yg tersedia) 2. Dinas Pendidikan Provinsi* Fokus: memfasilitasi/mendukung pengembangan Rintisan PAUD, Dukungan Kelembagaan PAUD, Sosialisasi, pelatihan/ortek PAUD utk Organisasi Wanita Tk Prov (sesuai anggaran yg tersedia) 3. Dinas Pendidikan Kab/Kota (terutama yg mendapatkan dukungan anggaran Dekon)* Fokus: memfasilitasi/mendukung pengembangan Rintisan PAUD, Dukungan Kelembagaan PAUD, Sosialisasi, pelatihan/ortek PAUD utk Organisasi Wanita Tk Kab/Kota (sesuai anggaran yg tersedia) --------------------------------------- *Dukungan yg berupa dana (blockgrant) hanya utk Rintisan Program PAUD dan Dukungan Kelembagaan PAUD Perhatian: - Dukungan anggaran utk PAUD binaan Organisasi Wanita agar tidak menumpuk di Daerah/Lokasi yang sama. - Dana blockgrant dari Dinas Pendidikan Provinsi diprioritaskan utk Kab/Kota yg tidak memiliki Satker PAUD

26. TERIMAKASIH