Opetusministeriö tukee huippuosaamisen kehittämistä oppisopimuskoulutuksena (1)

1. Huippuosaaminen ja oppisopimuskoulutuksen kehittäminenHyvät käytännöt arkikäyttöön –laivaseminaari m/s Silja Serenadepe 23.3.2007Ylitarkastaja Seija RaskuOpetusministeriöseija.rasku@minedu.fi

2. Opetusministeriö tukee huippuosaamisen kehittämistä oppisopimuskoulutuksena (1) • Opetusministeriö kohdistaa ammatillisen lisäkoulutuksen oppisopimuspaikkoja ammatillisen huippuosaamisen kehittämiseen tähtäävään ammattitaitovalmennukseen (2007: AEL 250 paikkaa). • Tavoitteena on • turvata pitkäjänteinen huippuosaamisen kehittäminen • turvata valmentautuminen ammattitaitokilpailuihin • laajentaa valmennuskoulutukseen osallistuvien ammatillista osaamista ja (ammatti- ja erikoisammattitutkinnot) kannustaa osallistujia osaamisensa jatkuvaan kehittämiseen • edistää perustutkinnon suorittaneiden nuorten rekrytointia yritysten palvelukseen • kehittää oppisopimuskoulutuksen / työpaikalla tapahtuvan oppimisen toimintatapoja • kehittää yritysten henkilöstön osaamista • vahvistaa ammatillisen huippuosaamisen avulla kilpailukykyä.

3. Opetusministeriö tukee huippuosaamisen valmennusta oppisopimuskoulutuksena (2) • AEL koordinoi ammatillisten huippuosaajien valmentautumista oppisopimuskoulutuksella yhteistyössä Skills Finland ry:n sekä ammatillisesta huippuvalmennuksesta vastaavien koulutuksen järjestäjien, valmennusyksiköiden ja valmennusyritysten kanssa. • AEL toimii yhteistyössä Skills Finland ry:n kanssa kansallisena huippuosaamiskeskuksena, joka • kehittää oppisopimuskoulutusta ammatillisen huippuosaamisen valmennusmuotona • vastaa huippuosaamiseen tähtäävän oppisopimuskoulutuksen laadunvarmistuksesta • levittää kehitettyjä toimintamalleja muiden koulutuksen järjestäjien ja myös yritysten käyttöön. • Ammatillisten huippuosaajien valmentamisessa oppisopimuskoulutuksena hyödynnetään Skills Finland ry:n HUVA-projekteissa rakennettua ammattitaitovalmennusverkostoa ja syntynyttä valmennusosaamista.

4. Osaamisen ulottuvuudet(Helakorpi 2005)

5. Ammattitaidon osa-alueet(Helakorpi 2005)

6. Monet oppisopimuksen ominaispiirteet tukevat huippuosaamisen kehittymistä (1)

7. Monet oppisopimuksen ominaispiirteet tukevat huippuosaamisen kehittymistä (2)

8. Huippuosaamisen kehittymistä edistää, jos oppisopimuskoulutuksessa • huolehditaan tietopuolisen opetuksen ja työpaikalla tapahtuvan ohjauksen laadusta, sillä opettajien ja ohjaajien tiedot, taidot ja sitoutuminen ovat ammatillisen huippuosaamisen kehittymisen tärkein voimavara • kytketään työpaikalla tapahtuva oppiminen ja tietopuolinen opetus toisiinsa niin, että ne tukevat yhdessä ammatillisen huippuosaamisen kehittymistä parhaalla mahdollisella tavalla • mahdollistetaan opiskelijoiden vertaisryhmät ja omatoiminen harjaantuminen tai lisäopinnot, jotka tukevat opiskelijan ammatillista kasvua ja kehittymistä • annetaan aikaa huippuosaamisen kehittämiseen. Aika on arvokas voimavara, sillä huippuosaaminen edellyttää harjaantumista. • huolehditaan siitä, että oppilaitoksen ja työpaikan hyvät ihmissuhteet ja toimiva vuorovaikutus eri osapuolten välillä tukevat opiskelijan oppimisprosessia ja ammatillista kasvua • otetaan opiskelijat systemaattisesti mukaan oman osaamisensa arviointiin => tietoisuus omasta osaamisesta ja vaatimustasosta lisääntyy • annetaan tunnustusta ja palkitaan osaamisen kehittämisestä ja huippuosaamisesta => itseluottamus, motivaatio, korkeampi tavoitetaso.