EL SIGLO DE ORO

1. EL SIGLO DE ORO XVI - XVII

2. Objetivo: ¿CÓMO FUE EL RENACIMIENTO EN EUROPA Y ESPAñA? Hagan ahora: Cantar la canción “El Niágara en bicicleta”.

3. EL SIGLO DE ORO • Se divide en dos épocas: • El Renacimiento (XVI) • El Barroco (XVII) • Se caracterizaporser la cumbre de la grandeza de España: • Gloria política–La Reconquista y el Nuevo Mundo • Esplendorartístico y literario

4. EL RENACIMIENTO • Influeciaitaliana • El Humanismo– Movimientointelectual del siglo XV querenueva el interéspor el estudio de los idiomas y literaturaclásica (grecolatina). • Empieza en Italia y se expandepor el resto de Europa.

5. Nuevos descubrimientos • Descubrimientosarqueológicos • En Italia • completan los conocimientossobre la antiguedadgrecolatina • La brújula • cambia la noción del mundofísico y permitedescubrirnuevastierras. Las termas de Caracalla (Roma 212-217) - La ciudad romana de Pompeya

6. Nuevos descubrimientos • La imprenta (1440?) • Inventada (?) por el alemánJohannes Gutenberg • Permite la difusión de los textosclásicos y sustraducciones • En España, • Se desarrolla en variasciudades del país, asícomo en la universidad de Salmanca y la Universidad Complutense en Alcalá de Hernares • se imprime la LaBibiliaPolíglotaComplutense(1514-1517) • Esla obramásrepresentativa del Renacimientoespañol. • Estáescrita en seisvolúmenesqueofrecenparalelamente los textosoriginalescaractereshebreos, arameos, griegos con unatraducciónlatinainterlineal.

7. Consecuencias • A concecuencia de los nuevosdescubrimientos: • Crecientecuriosidadcientífica. • Las universidadesempiezan a enseñarmáslashumanidadesy menos la teología. • Sentido de independencia de la divinidad de Dios • El hombre se sientedueño de supropiodestino • Casoomiso de la moral (en contraste con la preocupación del pecado del medioevo.) • Exaltación de lasfacultadeshumanas: sentimientos, instintos, razón. • Confianza en la razón • Las acciones se justifican con los instintoshumanos.

8. Consecuencias El hombre renacentistabusca: 4. Carpe Diem – (“vive el día”) contempla la fugacidad de la vida e incita a gozar de los placeresterrenalesmientras se pueda. 5. Se buscael equilibriodel hombre de letras y de armas. El hombre renacentista ideal esaquelquees un erudito y al mismotiemposirve con la espada a surey. • “menssana in corporesano” • Miguel de Cervantes – escritor y soldado • Garcilaso de la Vega – poeta y soldado 6. Valorización de la naturalezaen el estilo de vida y en el arte. • Las obras de arte y en la literaturaidealizan la vida en el campo (eje. Las novelaspastoriles)

9. El arte renacentista Hombre de Vitrubio Leonardo Da Vinci

10. EL ARTE RENACENTISTA • Armonía, el equilibrio, la simetría. • Evitatodoexeso • Coordina los elementosformales La ÚltimaCena (1498) Leonardo Da Vinci La Creación (1508) La Bóvedade la CapillaSixtina Miguel Ángel

11. EL ARTE RENACENTISTA • Elminia los rasgosindividualesporunabellezaarquetípica • Suprime lo feo e irregular • Muestra al humanocomoes El nacimiento de Venus (1485) Sandro Botticelli La Gioconda (1503-1506) Leonardo Da Vinci

12. ARTE RENACENTISTA ESPAÑOL El Greco (1586-1588) Entierro del CondeOrgaz

13. Hagan ahora: Cantar la canción “El Niágara en bicicleta”. Objetivo: ¿Como se expresa el Renacimiento en la literaturaespañola?

14. LA LITERATURA • Busca la armonía en lasformas – igualque los clásicos. • La Naturalezacomofuente principal de inspiración. • No tienepropósitosdidácticos • Lenguajeeleganteperosencillo • Petrarcaes el modelopara los poetas del resto de Europa • El uso de endecasílabos • Domino de la técnica formal • Exaltacióndel paisaje • Instropecciónamorosa

15. Soneto XXIII En tantoque de rosa y azucenase muestra la color en vuestrogesto,y quevuestromirarardiente, honesto, enciende el corazón y lo refrena; y en tantoque el cabello, que en la venadel oro se escogió, con vuelo presto, por el hermosocuelloblanco, enhiesto, el vientomueve, esparce y desordena; coged de vuestraalegre primavera el dulcefruto, antes que el tiempoairadocubra de nieve la hermosacumbre. Marchitará la rosa el vientohelado. Todo lo mudará la edadligerapor no hacermudanzasucostumbre.

16. Garcilaso de la Vega • Poeta y soldado • Representa el ideal del hombre renacentista • Suspoemasmuestransuerudición y gusto por la culturagrecolatina. • SONETO XXIII

17. Preguntas de comprensión

18. Hoy es________________Objetivo: ¿Cuáles la métrica de los sonetos? Hagan ahora: Cantar la canción “El Niágara en bicicleta”.

19. Los cuartetos: estrofas de ___________versos . Hay ______ cuartetos. Los tercetos: estrofas de ___________versos. Hay ______ tercetos. Los versos tienen ___ sílabas. Se llamanendecasílabos. La rimaes __________________ Cuando la rimaes ABBA en los cuartetos, se llama rimaabrazada. Cuando la rimaes ABAB en los cuartetos, se llama rimaencadenada. La rima en los tercetospuedevariar: CDE, CDC, etc. El soneto al estiloitaliano

20. Generalmente, en los sonetos se dividen en dos partes: El planteamiento: en los cuartetos se presenta un problema o Se plantea el tema Se crea tensión La resolución: en los tercetos más breves, se resuelve el problema o se relaja la tensión creada en los cuartetos ¿Cuáles el planteamiento y la resolución en el Soneto XXIII? El soneto al estiloitaliano

21. Recursospoéticos En tantoque de rosa y azucenase muestra la color en vuestrogesto,y quevuestromirarardiente, honesto, enciende el corazón y lo refrena; y en tantoque el cabello, que en la venadel oro se escogió, con vuelo presto, por el hermosocuelloblanco, enhiesto, el vientomueve, esparce y desordena; coged de vuestraalegre primavera el dulcefruto, antes que el tiempoairadocubra de nieve la hermosacumbre. Marchitará la rosa el vientohelado. Todo lo mudará la edadligerapor no hacermudanzasucostumbre. Anáfora:Es una repetición de palabras al principio de un verso o al principio de una estrofa. Antítesis – es una contraposición o contraste de conceptos opuestos. Apóstrofe:Es una invocación que el escritor dirige a algo o alguien:

22. Usa la antítesis Comparalos dos opuestos de la vida: la juventud vs. la vejez Ejemplo: la primavera en el segundocuarteto se convierte en vientohelado en el segundoterceto. Estableceunacompetencia entre la bellezafísica y el tiempo. Usaimágenes Compara la belleza de la dama a elementos de la naturaleza La naturaleza, como la bellezafísica, esfugaz. Usa la estructura del soneto ¿Cómo elabora el poeta el tema del Carpe Diem?

23. Preguntas de análisis

24. Hoy es_______________OBJETIVO: ¿Cómofue el Renacimiento en Españadiferente al resto de Europa? Repasarlaspreguntas de analisis.

25. LA RELIGIÓN • Decline en el fervor religioso • Erasmo de Rotterdam • apoyaba la libertad de pensamiento e interpretación de la biblia • apoya la práctica de la religiosidadíntima • inspiralas ideas de Lutero • Másaceptado en EspañaqueLutero • La Reformade Martin Lutero • Abiertamentedenuncia la jerarquía de la iglesiacatólica. • Denuncia la venta de indulgencias • Creasupropiaiglesia Martin Lutero (Lucas Cranach, El Viejo 1529)

26. Reinado de Carlos I (primeramitad del siglo XVI) nieto de los reyescatólicosy de Felipe el Hermoso de Austria – heredero de variosreinos. La reina Isabel era muycatólica Su abuelo, rey Fernando de Aragón le pidequedefienda el catolicismo en España, pormedio de la inquisición. Orientacióneuropea Adoptainfluenciasitalianas sin perdercaracterpropio Adoptahumanismo de Erasmo, porsermenos “pagano” quelas ideas de Lutero. Miedo de éxitoeconomico de gruposjudíos Porotrolado, los éxitosen el Nuevo Mundotrae un sentido de optimismo RENACIMIENTO EN ESPAÑA Carlos I de España y V de Alemania (1516-1555)

27. Herencia de Carlos I

28. RENACIMIENTO EN ESPAÑA Reinado de Felipe II (segundamitad del siglo XVI) hijo de Carlos I “prefiero no reinarquereinarsobreherejes” Defensa de idealespolíticos y religiosos en vista de la ReformaLuterana La Contrarreforma – paraluchar contra protestantes Cierra la puerta a influenciasextranjerasqueacechen contra la unidadespiritual del país – incluyendolas ideas de Erasmo Obras de arte y literariasadoptan un caracternacional y religioso Decline en el poder de España Felipe II (1555-1598)

29. REINO DE FELIPE II

30. RENACIMIENTO EN ESPAÑA LA INQUISICIÓN Institución judicial creadapor la iglesia en la Edad Media parasentenciar a las personas culpables deherejía(ideas religiosasdiferentes de la iglesiacatólica) obseciónpor la “pureza de sangre” Persecusión de judíos, moros, conversosy protestantes. Expulsión de los judíos (1492) y de los moriscos(1609) Acusadoserantorturadosbrutalmente y quemados. Índice de librosprohibidos (1559)

31. Preguntas de comprension y análisis. • Aunque la Inquisición se practicó en los reinados de Carlos I y Felipe II, Carlos I no fue tan estrictocomosuhijo. ¿Porqué? Comentalascircumstancias del reinado de cadauno. • ¿Cuáles la mayor diferencia entre Erasmo de Rotterdam y Martín Lutero? • Mencionalascircumstanciasporlascuales la Inquisiciónesmásfuerte en Españaque en el resto de Europa.