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ESPAÑA CONTEMPORANEA

S.P.1 25 ENE. ESPAÑA CONTEMPORANEA. INTRODUCCIÓN. EL CURSO EL QUE SUSCRIBE EL AUDITORIO METODOLOGÍA EL NOÚMENO. Sistema A Sistema A ’ Sistema B. Evento. Procesos. Crisis. Reforma. Sistema A. Relaciones. Productos. Revolución. Individuo. Cultura. Especie. Sociedad. EL CURSO

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ESPAÑA CONTEMPORANEA

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Presentation Transcript

  1. S.P.1 25 ENE ESPAÑA CONTEMPORANEA INTRODUCCIÓN

  2. EL CURSO • EL QUE SUSCRIBE • EL AUDITORIO • METODOLOGÍA • EL NOÚMENO

  3. Sistema A Sistema A’ Sistema B Evento Procesos Crisis Reforma Sistema A Relaciones Productos Revolución Individuo Cultura Especie Sociedad • EL CURSO • EL QUE SUSCRIBE • EL AUDITORIO • METODOLOGÍA • EL NOÚMENO

  4. Tª en Historia Historiografía • Hacer Hª • Narrar • Comprender • Escuelas • . • . • .

  5. Tª & Historia

  6. Tª e Historia

  7. Tª e Historia

  8. BIBLIOGRAFÍA • HISTORIOGRAFÍA • FUENTES • BÚSQUEDA • TRANSFORMACIÓN • VISUALIZACIÓN

  9. El ComentariodeL DOCUMENTO HerramientasparahacerHistoria

  10. Empezandopor el principio • ¿Qué es un documento? • ¿Documento Histórico? • Formas de leerlo • Texto • ParaTexto • Dónde encontrarlos

  11. Cómo Atacarlo • Reconocer • Contextualizar • Relacionar • Bibliografía • Clasificación • Análisis • Comentario • Crítica

  12. Naturaleza del texto • Autoría • Destinatario • Intención: performativo • Contenido: • Actores: Sujetos / Instituciones • Acontecimientos • Juicios • Análisis II-Comentario de Texto • Análisis del Texto • Comentario • Crítica

  13. a) Naturaleza del Texto PÚBLICO VS PRIVADO • Jurídico • Hco-Literário – subjetividad • Circunstancial • Historiográfico

  14. Indicadores del subjetivismo del texto b) DATA & Autoría • Material • Formal • Cuando • Dónde Expresa o no Colectivos Contexto espacio-temporal

  15. c) Destinatario • Manifiesto • Indirecto Intención / Func. Performativa Publico o Privado

  16. d) Análisis 3 Niveles: Literal / Lógico / Mix • 1-Identificación de nociones sustantivas / referencias Hcas. / Alusiones vagas • 2-Esquema de la articulación ideológica: • Ppals. Vs Secundarias ---Relación lógica • 3-Contenido general del Texto

  17. e) Comentario Q’ no hacer: • Texto como pretexto • Polemizar • Parafrasear • Discurso literario

  18. e) Comentario • Introducción identificatoria • Desarrollar tema ppal(s). documento con elementos críticos • Conclusión con reflexión y vinculación hacia el futuro • Relación • Peso • Área • Tiempo Hco. Crítica

  19. e’) Crítica • Documental • Interés • Autenticidad • Objetividad • Sustancial • Funcional

  20. TAREA 0:Elijansusarmas

  21. TAREA 1:Elijansusprotagonistas

  22. Jaime Cubas López jcubas@hum.uc3m.es MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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