PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCION DEL ICA EN EL PERIODO 2012-2016 DR. LEONEL AVENDAÑO REYES

1. PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCION DEL ICA EN EL PERIODO 2012-2016DR. LEONEL AVENDAÑO REYES UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA INSTITUTO DE CIENCIAS AGRICOLAS

2. INSTITUTO DE CIENCIAS AGRICOLAS • El ICA-UABC es la única UA-IES agro-pecuaria en nuestroestado, por lo quedebiera ser unaInstitución: • De alto nivelacadémico-científico • Generarprofesionistasrelacionados y comprometidos con el sector agropecuario • De profundocompromiso con la sociedad • Ofrecerservicios de calidad

3. a) DIAGNOSTICO, b) ACTIVIDADES c) METAS Dinámica de la presentación:

4. 1. Condiciones en el desarrollo, participación y compromiso de los cuerposcolegiados en el ICA • La forma de tomar las mejores decisiones en una IES es en forma colegiada. • En el ICA, existen diversos cuerpos colegiados cuya participación es limitada. • La vida colegiada es un área de oportunidad esencial en el ICA.

5. Actividades y Metas • Creación de un COMITE COLEGIADO formadoporlíderes de los CA’s y coordinadores de área, queapoyen al director en la toma de decisionesrelevantespara el desarrollo del ICA.

6. 2. Desarrollo de actividadesestudiantiles en los ámbitos de suformaciónprofesional y participación en actividadesuniversitarias • La participaciónestudiantil en actividadesqueimpactensuformaciónprofesional no ha sido la adecuada. • Laboratorios, postas y talleres, campo experimental, vivero, invernaderos, proyectos de investigación, ayudantías. • Los planes del estudio de IA e IAZ no se hanactualizado. • La nuevacarreraestodo un reto: IngenieroBiotecnólogoAgropecuario (2013-2)

7. Actividades y Metas • Reorganizarlasunidades de producción y gestionarrecursosparasuremodelación. • Fomentar la participaciónestudiantil en nuestrasinstalaciones. • Gestionar el apoyo de transporte Mexicali-ICA-Mexicali. • Atenderlasobservaciones de COMEAA paramantenerlascarrerasacreditadas. • Aumentar el apoyo a prácticas de campo y laboratorio, carecemos de competencias. • Gestionarapoyospara la nuevacarrera IBA

8. 3. Alcances de lasinvestigacionesque se realizan en el ICA y supresencianacional e internacional • Algunaslíneas de investigación (LI) de los CA’s carecen de pertinencia. • Hacercoincidirlas LI con la problemática local y regional. • No existecomunicación con los distintossectores, de tal forma quenosasociemos a lasdemandasexistentes. • Carecemos de una base de datossólida y de infraestructurasuficientepararealizarinvestigación de calidad.

9. Estructura de los CuerposAcadémicos

10. Actividades y Metas • Promover reuniones con productores buscando una mayor pertinencia en las LI. • Redefinir, si se requiere, las LI de los CA’s. • Impulsar actividades de Movilidad Académica en la planta docente. • Mejorar las condiciones de las unidades experimentales buscando fondos para renovar su infraestructura. • Enriquecer las bases de datos. • Proyectar los resultados de investigación a nivel nacional e internacional.

11. 4. Estructura del posgrado y suimpacto en el sector agropecuario

12. Actividades y Metas • El Posgrado en el ICA es un área de oportunidad. • Participacióncolegiada: mayor peso a los Comités de Estudios de cadaposgrado. • Reorganizar el posgradoperdido y en forma colegiadadeterminarsufuturo. • Mantener los PE dentro del PNPC, atendiendolasobservacionesdictadaspor SEP-CONACYT.

13. 5. Situación de lasactividades de extensionismodesarrolladopor el ICA • La falta de vinculación con el sector agropecuario ha sido un reclamotradicional (Consejo de Vinculación). • Se cuenta con el Centro Estatal de Capacitación y Seguimiento de la Calidad de los ServiciosProfesionales (CECS). • Participanotrasunidadesacadémicas e institucionesexternas. • El ICA participa con 7 servicios de extensionismo.

14. Actividades y Metas • Aprovechar la plataforma del CECS y la red yaestablecidaparafortalecer la vinculación del ICA con el sector. • Red de Extensionismo • Incentivar la participación de los CA’s del ICA paraimpactar en el sector agropecuario del estado. • Divulgación de resultados de investigación • Proyectosconjuntos • Uso de la infraestructura del ICA • Plantear agendas de innovacióntecnológica

15. Argumentospara ser Director del ICA • Soy egresado de la Escuela Superior de CienciasAgrícolas, hoy ICA-UABC, • Mi formación de posgradofue en instituciones de alto prestigionacional e internacional, • Mi evolucióncomoinvestigador me ha conducido a pertenecer al nivel 2 del SNI, • Excelentevinculación con el sector productivo y con la comunidadcientíficanacional e internacional, • Experiencia en la evaluación de procesosacadémicos (CENEVAL, CONACYT, SEP), • Liderazgo, capacidad de gestión, atención a estudiantes y respeto a los compañeros de trabajo.