Download
1 / 7
70 likes | 316 Views
Kínder 4 News. Señores padres de Familia Reciban un cordial saludo. Esta semana iniciamos el proceso de tareas de los niños y niñas de kinder 4. Las tareas tienen como objetivo practicar en casa lo trabajado en el colegio. Durante estas dos semanas estaremos trabajando patrones.
E N D
Kínder 4 News
Señores padres de Familia • Reciban un cordial saludo. • Esta semana iniciamos el proceso de tareas de los niños y niñas de kinder 4. • Las tareas tienen como objetivo practicar en casa lo trabajado en el colegio. Durante estas dos semanas estaremos trabajando patrones. • Un patrón es cualquier serie que se repite al menos dos veces. • Por ejemplo, un patrón de una actividad puede ser: desayunar, vestirse, cepillarse los dientes, ir a la escuela, desayunar, vestirse, cepillarse los dientes, ir a la escuela. • Objetivo: • Reconocer, describir, repetir y crear patrones; • Describir los patrones que se repiten en cuanto al número de elementos que se repiten
Materiales: cereales, papel de colores variados, chaquiras de colores, lápices de colores, tapas de colores, palos de paletas de colores, pitillos de colores, confetis de mesa de caritas de colores, frijoles, arvejas, lentejas , botellas de reciclaje, botones de colores, tuercas y tornillos, prendas de vestir,, etc. • ¿Cómo trabajar en casa? • Ofrecerle material para que los niños y niñas lo clasifiquen de acuerdo al color. • Repasar el nombre de los colores en inglés: yellow, red, blue, green, orange, purple. • Permitirle que cree un patrón y asegurarse que el niño o la niña lea su patrón cuando se ha completado. Esto le dará la oportunidad de corregir cualquier objeto fuera de lugar en su patrón.
Actividades: • Patrones de movimiento: • Paso, salto, paso, salto… • aplaudir, saltar, aplaudir, saltar… • caminar en puntillas, caminar con todo el pie, caminar en puntillas… • saltar, correr, correr, saltar, correr, • Sentarse, pararse y girar , sentarse, pararse y girar • Patrones con objetos • crear patrones de color con: • lápices ó palos de paleta de colores: yellow, blue, blue, yellow, blue… • red, green, orange, red, green, orange, red…. otros. • Hacer collares usando pitillos de colores, chaquiras , • Elaborar una cadena de papel utilizando dos o tres colores de papel y unirlos con colbón. • http://www.youtube.com/watch?v=pdHCYgO9zh8
Crearpatrones con diferentesmateriales. • tuercas y tornillos: tuerca, tornillo, tornillo, tuerca, tornillo, tornillo, tuerca… • Tuerca, tuerca, tornillo, tornillo, tuerca, tuerca, tornillo… • Granos: Arveja frijol, lenteja, arveja, frijo,llenteja, arveja… • Arveja, arveja, frijol, arveja, arveja , frijol, arveja…. • Arveja,arveja, frijol, frijol, lenteja, lenteja • Prendas de vestir: Camisamangalarga, camisetamangacorta… • camiseta, pantalón, medias, camiseta, pantalón, medias… • Observarcuentos y cancionesquepresentansecuencias: • Brown Bear, Brown Bear, what do you see? (dar click derecho y abrir hipervínculo) http://www.youtube.com/watch?v=pdHCYgO9zh8 • If you’re happy and you know it • http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/if-youre-happy-and-you-know-it • Head, shoulder, knees and toes • http://more2.starfall.com/m/level-k/body-motion-content/load.htm?f&d=demo&n=head-shoulders&y=1
Incentivando la lectura • A partir de la semanapasada, todos los viernescuandovamos a la biblioteca los niños y ninas de kinder 4, tienen la posibilidad de sacar un cuentoparallevar a casa; solicitamos el favor de devolverlooportunamente el juevesparaque la siguientesemanapuedanllevarotro. • Objetivo • Fomentar el amorpor la lectura y el cuidadopor los libros. • Tips para leer: • Trate de leerle a su niño o niña por lo menos 15 minutos diariamente. • La hora de ir a la cama es un momento apropiado para leer juntos. Ustedes podrán leer en español o en inglés. • Establezca asociaciones amorosas con los libros y la lectura: Siéntelo en su regazo y lean. • Permítale agarrar el libro y que le ayude a pasar las páginas.
Muéstrele las partes de un libro: • Observen la cubierta. Comenten de qué se puede tratar el libro. Miren los números de las páginas. Mencione el escritor y el ilustrador • Sea interactivo : comente sobre lo que ocurre en la historia y haga preguntas al respecto como: "¿Qué crees que ocurrirá después?" o "¿Qué es esto?“ • Permítale que elabore un dibujo de lo que más le gustó , de los personajes, de los lugares en donde ocurrió la historia. • Organice una noche de lectura en familia. • Demuéstrele a sus hijos que usted valora la lectura leyendo. Pasen el tiempo juntos, leyendo en silencio o en voz alta. Lea el periódico, revistas, delante de sus hijos mientras ellos leen sus propios libros. Escoja una noche cada semana para leer todos juntos en familia, y haga que se convierta en una noche que sus hijos esperan ansiosamente. • Marielita Rojas Serrano Elicenia Bermudez Rojas • Homeroom Kinder 4A Homeroom Kinder 4B
