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感恩社會福利基金會 2013/01/03

感恩社會福利基金會 2013/01/03. 感恩社會福利基金會. 感恩社會福利基金會為一個贊助型的基金會，並自 96 年起獲得內政部所評鑑的全國性績優團體。 曾經支持過的計畫有 : 國語日報 的「讀 報 教育」 閱讀 文化基金會 的 「愛的書庫」 財 金智慧教育 推廣協會 的「財金教育講座與教材研發」. 品德教育. 感恩社會福利基金 會 於民國 90 年成立 自 創立 以來，一直致力於品德教育的推廣 。. 感恩心生活運動.

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感恩社會福利基金會 2013/01/03

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Presentation Transcript

  1. 感恩社會福利基金會 2013/01/03

  2. 感恩社會福利基金會 • 感恩社會福利基金會為一個贊助型的基金會，並自96年起獲得內政部所評鑑的全國性績優團體。 • 曾經支持過的計畫有: • 國語日報的「讀報教育」 • 閱讀文化基金會的「愛的書庫」 • 財金智慧教育推廣協會的「財金教育講座與教材研發」

  3. 品德教育 • 感恩社會福利基金會於民國90年成立 • 自創立以來，一直致力於品德教育的推廣。

  4. 感恩心生活運動 民國93年~98年推行「全民感恩心生活運動」，並發行「感恩護照」。期許透過感恩護照的運用，建立正向思考的能力，落實事事感恩的行為，藉以促進社會祥和。

  5. 感恩故事集、品格互動手冊 進一步運用感恩故事集製作品格教育教材，提供給老師們在教學上運用。同時透過校園講座分享這些小人物的故事，希望讓更多學子一起加入行善的行列。 民國97年起運用影像紀錄的方式，將一群在台灣默默行善、不求回報的人物事蹟拍攝下來，製作成「感恩故事集」系列影片。

  6. 今年-感恩齊追夢、好行圓好夢 • 本活動的特色: • 以聯絡簿做為班級經營的工具 • 內容融合感恩護照的元素，學生每週須撰寫一篇感恩小記，以培養正向感恩的態度。 • 以點數代替現金，作為理財教育的記帳訓練。

  7. 班級經營的工具 封面有可讓學生自由創作的留白空間

  8. 聯絡簿的內頁 每個星期五會有一篇感恩短文，並需完成「感恩小記」、及「感恩行動」。 每日點數記錄欄位 可以塗鴉寫文章等自由運用的區塊

  9. 計畫目標與目的 • 目標：鼓勵班級透過全班努力、累積行為點數、贏取圓夢獎金、達成圓夢目標。 • 目的： • 提供老師班級經營的方法與工具 • 培養學生的感恩心及養成理財記帳的習慣 • 讓學生透過活動體會「一分耕耘、一分收獲｣的道理 • 透過本案整合教育現場的各項議題，以提升學習效果

  10. 聯絡簿可以結合運用的領域 閱讀 財金教育 讀報教育 運動 生活常規 訓練 公共服務 感恩圓夢 儲蓄聯絡簿 環保教育 學科學習 品德 志願服務 學習 班級經營 老師可根據自身的專長及班級的需求，選擇欲加強的項目擇項操作

  11. 各階段執行期程 申請通過者，由主辦單位提供聯絡簿 • 積點執行報告得分最高的前20%入選，圓夢獎金發放金額最高不超過100萬 繳交圓夢成果報告 圓夢計畫完成後一個月內

  12. 班級執行步驟 班級點數結算 執行積點登記一學期 規劃積點內容 規劃圓夢內容 全班每人都達到最低點數 班級繳交積點執行報告 參加圓夢獎金評選 領取圓夢獎金或參加獎 執行圓夢計畫 繳交圓夢成果報告 圓夢獎金兌換公式：班級累計總點數 x 0.11

  13. 點數變獎金的試算 • 若一個學生每天最多有10個項目達到3點，以30位學生估算，則一學期下來全班最高可兌換的圓夢獎金試算如下： 10項 x 3點 x 5天 x 20週 = 3,000點 x 30位學生 = 【（90,000點（個人）+ 2,000（團體）】x 0.11(兌換率) = 10,120元 → 圓夢獎金 • 若全班只達到每位學生的最低積點，則點數兌換圓夢獎金的試算如下: 三年級：600點x 30位學生 =【18,000點(個人) + 2,000（團體）】x 0.11 = 2,200元 → 圓夢獎金 四年級：800點x 30位學生 =【24,000點(個人) + 2,000（團體）】x 0.11 = 2,860元 → 圓夢獎金 高年級：1000點x 30位學生 =【30,000點(個人) + 2,000（團體）】x 0.11 = 3,520元 → 圓夢獎金

  14. 積點項目規劃的原則 • 積點項目分為:

  15. 團體積點紀錄表 填入團體積點項目 以週為單位，填入每週該項的總積點

  16. 老師的觀察回饋-生活常規類 • 學生建立良好的生活習慣，開始幫忙做家事 • 班級規範可以比較容易推動或執行 • 作業缺交的情況改善，上學遲到的情況改善 • 學生能主動維持桌面的整齊清潔 • 主動閱讀的習慣養成 • 心算能力變強 • 作文能力提升 • 養成主動運動的習慣

  17. 老師的觀察回饋-品德類 • 學生比較能體會他人的用心 • 班上若有發生紛爭，可以透過感恩短文的帶領，更容易讓學生接受 • 學生藉此「正向」瀏覽一整天中自己做的與發生在自己身上的美好事物，連家長與老師也被帶動 • 班上團隊合作、主動性、助人的氣氛提升 • 同學之間、手足之間的紛爭減少，或找出自行解決的方式 • 養成感恩、不抱怨的思考習慣 • 看到師長、客人主動問好

  18. 啟動善的循環

  19. 歡迎一起共襄盛舉! 101學年度中、高年級參與班級數 其中，高雄市共有10所學校12個班級參與! 參與學校名單：新發國小、前金國小、後庄國小、太平國小、前峰國小、竹圍國小、新上國小、圓潭國小、正義國小、高師大附小

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