Outcomes:

1. إجراء التجارب وبشكل علمي Work in scientifically Outcomes: 1- Students work scientifically by Identifying hypothesis, and independent, dependent, and controlled variables. 1- يُجري الطلبة التجارب بشكل علمي بواسطة تحديد المتغيرات المستقلة والتابعة والمتحكم بها وتحديد فرضية التجربة. 2- Students should know the safety rules in the lab. 2- يجب على الطلبة معرفة قواعد الأمان في المختبر وتطبيفها واتباعها. 3- Students measures the water volume by graduated cylinder correctly 3- يجري الطلبة قياس حجم الماء بطريقة صحيحة. 4- Students design or identify the locations of variables in a table to record data. 4- الطلبة يصممون أو يُحددون موقع المتغيرات في جدول جمع البيانات.

2. إجراء التجارب وبشكل علمي Work in scientifically Key Words: Hypothesis Independent variables. Dependent variables. Controlled variables. Safety rules in the lab. Graduated cylinder Table to collect data. الكلمات الرئيسية فرضية التجربة المتغيرات المستقلة المتغيرات التابعة المتغيرات المتحكم بها قوانين الأمان في المختبر المخبار المدرج جدول جمع البيانات

3. العمل بشكل علمي Work scientifically تبدأ المعرفة العلمية الجديدة بتساؤل: كيف (How) لماذا (Why) ماذا (What) يضع الباحث فرضية (Hypothesis): هي توقع كيف يؤثر المتغير المستقل (Independent Variable) على المتغير التابع (dependent Variable) ثم يُخطط ويصمم الباحث للتجربة التي تثبت صحة أو عدم صحة الفرضية بتحديد ثلاث أنواع من المتغيرات: 1- المتغيرات المتحكم بها(Controlled Variable) 2- المتغير المستقل (Independent Variable) 3- المتغير التابع (dependent Variable) ثم يحدد الأدوات وطريقة قياس المتغير التابع وخطوات اجراء التجربة ويصمم جدول لجمع البيانات

4. العمل بشكل علمي Work scientifically المتغير المستقل (Independent Variable): هو الذي يؤثر في غيره ويغير الباحث بكميته. المتغير التابع(dependent Variable): هو الذي يتأثرويتغير كميته بسبب المتغيرات المستقلة، حيث يقوم الباحث بقياسه عندما يُغير في المتغير المستقل. المتغيرات المتحكم بها(Controlled Variable): هي المتغيرات الثابتة التي لاتتغير في المجموعات التجريبية.

5. العمل بشكل علمي Work scientifically تبدأ المعرفة العلمية الجديدة بتساؤل: كيف يؤثر حجم سائل الصابون على رغوة الصابون يضع الباحث فرضية (Hypothesis): يتوقع الباحث أنه كلما زادت كمية الصابون تزداد الرغوة تحديد أنواع من المتغيرات لهذه التجربة في الشريحة اللاحقة: 1- المتغيرات المتحكم بها(Controlled Variable) 2- المتغير المستقل (Independent Variable) 3- المتغير التابع (dependent Variable)

6. غيره الباحث متغير مستقل Variable changed أثر كمية الصابون على كمية الرغوة The effect of soap amount on the foam المتغيرات المتحكم بهاالمتساوية Variable not change 5 نقاط سائل الصابون 10 نقاط سائل الصابون استخدم نفس نوع الصابون المتغير التابع هو كمية رغوة الصابون فوق مستوى الماء بعد انتهاء التجربة من خلال المخبار المدرج كمية الماء متساوية سرعة التحريك متساوية درجة الحرارة متساوي استخدم نفس نوع الماء ماء عذب من حنفية

7. العمل بشكل علمي Work scientifically يُصمم الباحث جدول جمع البيانات (Table to collect data) بحيث يحتوي على محاولات متعددة (التكرار)(More then one trial) حتى يقلل من أخطاء القياس. والجدول لتجربة أثر كمية الصابون على رغوة الصابون مبين فيما يلي: Table to collect data of effect of amount of soap on foam عنوان الجدول: العلاقة بين كمية سائل الصابون والرغوة كمية رغوة الصابون ml كمية سائل الصابون نقاط المحاولة الثانية المحاولة الأولى المعدل المحاولة الثالثة 7 8 6 7 11 11 9 13

8. العمل بشكل علمي Work scientifically الاستنتاج(Conclusion): يدرس التغير في في العامل المستقل كمية سائل الصابون وأثره في المتغير التابع (كمية رغوة الصابون في عمود المعدل) عنوان الجدول: العلاقة بين كمية سائل الصابون والرغوة زادت كمية سائل الصابون زادت كمية الرغوة الاستنتاج(Conclusion): عند زيادة كمية سائل الصابون تزيد كمية رغوة الصابون إذاً الفرضية صحيحة (As soap amount increase the foam increase)

9. العمل بشكل علمي Work scientifically تبدأ المعرفة العلمية الجديدة بتساؤل: كيف يؤثر حجم الماء على رغوة الصابون يضع الباحث فرضية (Hypothesis): يتوقع الباحث أنه كلما زادت كمية الماء تقل الرغوة تحديد أنواع من المتغيرات لهذه التجربة في الشريحة اللاحقة: 1- المتغيرات المتحكم بها(Controlled Variable) 2- المتغير المستقل (Independent Variable) 3- المتغير التابع (dependent Variable)

10. أثر كمية الماء على كمية الرغوة The effect of water amount on foam غيره الباحث متغير مستقل Variable changed كمية الماء 24 ml المتغيرات المتحكم بهاالمتساوية Variable not change كمية الماء 30 ml استخدم نفس نوع الصابون المتغير التابع Dependent variable هو كمية رغوة الصابون فوق مستوى الماء بعد انتهاء التجربة من خلال المخبار المدرج كمية سائل الصابون متساوية سرعة التحريك متساوية درجة الحرارة متساوي استخدم نفس نوع الماء (حنفية)

11. العمل بشكل علمي Work scientifically يُصمم الباحث جدول جمع البيانات بحيث يحتوي على محاولات متعددة (التكرار) حتى يقلل من أخطاء القياس. والجدول لتجربة أثر كمية الماء على رغوة الصابون مبين فيما يلي: عنوان الجدول: العلاقة بين كمية الماء والرغوة Table to collect data of effect water amount on foam كمية رغوة الصابون ml (Foam amount) كمية الماء (ml) Water amount المحاولة الثانية المحاولة الأولى المعدل المحاولة الثالثة 7 8 6 7 11 11 9 13

12. العمل بشكل علمي Work scientifically الاستنتاج: يدرس التغير في في العامل المستقل كمية الماء وأثره في المتغير التابع (كمية رغوة الصابون في عمود المعدل) عنوان الجدول: العلاقة بين كمية الماء والرغوة زادت كمية الرغوة قلت كمية الماء الاستنتاج: عند نقصان كمية الماء تزيد كمية رغوة الصابون إذاً الفرضية صحيحة

13. أثر مرونة الزنبرك على الزيادة في طول الزنبرك مرونة الزنبرك أقل Low elasticity مرونة الزنبرك أكبر High elasticity غيره الباحث متغير مستقل Variable changesd الكتلة متساوية متغير متحكم به Variable not change Equal Masses

14. أثر مرونة الزنبرك على الزيادة في طول الزنبرك يقيس الباحث الزيادة في طول الزنبرك متغير تابع Extension will be measured

15. العمل بشكل علمي Work scientifically لدى سناء ثلاث أنواع من المعقمات (I, II, III) تتساءل أي هذه المعقمات الأكثر فاعلية في قتل الجراثيم من نوع E المسببة لإلتهاب القولون؟ الاستنتاج: المعقم III هو أقوى المعقمات. ورقة الترشيح وضع عليها المعقمات الثلاث، المساحة البيضاء حول ورقة الترشيح لا يوجد فيها نمو للجراثيم. أما المنطقة الرمادية تحتوي على نمو للجراثيم

16. العمل بشكل علمي Work scientifically المتغير المستقل: أ) يؤثرaffect ب) يغيره الباحث (Change by researcher). درجة الحرارة المتغير المستقل: المتغير التابع: أ) يتأثر (Affected by) ب) يقيسه الباحث(Measured by researcher). نمو النبات المتغير التابع: المتغير الذي يتحكم به الباحث: المتغير الذي يتحكم به الباحث: الباحث لا يغيره أثناء التجربة (أي أن الباحث لا يزيده ولا يُقلله)، لأنه يؤثر في التابع. في هذه التجربة: نوع التربة، كمية الماء، نوعية السماد، كمية الإضاءة ومدة تعرض النبات لها.(Will be the same not changed)