An școlar 2013-2014

1. An școlar 2013-2014 • 1. Diagnoza procesului educaţional, pe discipline/compartimente, la nivelul fiecărui judeţ, pentru anul şcolar 2012-2013 1.1. Analiza calității educației, din perspectiva monitorizării externe realizate prin inspecţia şcolară; 1.2. Activitatea de predare-învățare: curriculumul aplicat, strategiile didactice și metodele de predare-învățare utilizate, instrumentele de evaluare utilizate și rezultatele elevilor la evaluarea curentă; 1.3. Analiza pe discipline de examen a modului de organizare și desfășurare a examenelor naţionale; analiza rezultatelor obținute de elevi în cadrul examenelor naționale, comparativ cu rezultatele evaluării curente; 1.4. Analiza rezultatelor elevilor la olimpiadele și concursurile școlare naționale;

2. An școlar 2013-2014 • 2. Priorități ale educației pentru anul școlar 2013-2014 • 2.1. Priorități ale educației pentru anul școlar 2013-2014 - învățământ preuniversitar. Propuneri de activități de monitorizare și consiliere, în scopul îmbunătățirii calității educației, la nivelul inspectoratului școlar județean și la nivel național; • 2.2. Măsuri care trebuie întreprinse la nivelul unității de învățământ în scopul asigurării calității procesului instructiv-educativ, cu accent pe: - aspectele vizând reducerea absenteismului, - tratarea diferențiată și individualizarea predării - învățării - evaluării astfel încât să se asigure progresul școlar al tuturor elevilor, - parcurgerea integrală a programei școlare, în vederea atingerii standardelor naționale și a susținerii cu succes de către elevi a examenelor naționale, - evaluarea continuă a elevilor și aplicarea evaluării cu scopul orientării și optimizării procesului de învățare. • 2.3. Elaborarea și implementarea de programe/proiecte/activități de abilitare curriculară pe discipline de studiu/niveluri de studiu, cu accent pe: proiectare curriculară, evaluarea la clasă, evaluarea la examenele naționale și la competițiile școlare

3. An școlar 2013-2014 • 3. Cadrul normativprivind organizarea procesului de învățământ în anul şcolar 2013– 2014 – noutăți, puncte critice, măsuri și acțiuni generate de acesta. • 3.1. OMEN nr. 3818/03.06.2013 privind structura anului școlar; • 3.2. Regulamente, metodologii specifice, curriculum național etc. • 4.Modificarea/adaptarea/elaborarea de regulamente-specifice și precizări referitoare la organizarea și desfășurarea competițiilor școlare, în urma analizei rapoartelor pentru anul școlar 2012-2013- ateliere de lucru și focus-grupuri.

4. PRIORITĂŢI ÎN EDUCAŢIE (PE TERMEN SCURT): • Aplicare doc. legislative derivate din LEN nr. 1/2011 • Activităţi de dirigenţie şi consiliere şi orientare OMECTS 5132/2009 • Metodologia privind examinarea stării de sănătate a preşcolarilor şi elevilor din unităţile de învăţământ de stat şi particulare autorizate/acreditate, privind acordarea asistenţei medicale gratuite şi pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos, aprobată prin ORDIN COMUN nr. 5298/07.09.2011 (MECTS și nr. 1668/09.12.2011 (MS), și publicată în MO nr. 25/12.01.2012. • OMECTS nr. 5567/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a unităților care oferă activitate extrașcolară • Monitorizare program” Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, cf. OMEN nr. 3818/2013 • Colaborări naționale in proiecte

5. PROGRAMUL ”ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!” – 07-11.04.2014 • - Sem. I. – se fac propuneri de către elevi la orele de dirigenție colectare dezbateri (consiliul elevilor, consiliul profesoral, comitetul reprezentativ al părinților) program agreat majoritar; - consilierul educativ centralizează propunerile și le include în CAE al unității de învățământ - până la 14.02.2014 se stabilesc: tipurile de activități, modalitățile de organizare, responsabilitățile (în CP) și se aprobă în CA (devine obligatoriu pt. elevi și c.d.). • Sem. II. Activitățile se trec în condică și sunt semnate de c.d., iar absențele elevilor se trec în catalog la rubrica ”Purtare”.

6. PROGRAMUL ”ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!” – 07-11.04.2014 • Monitorizarea evaluare: • U.s. elaborează instrumente/criterii de evaluare avizate de CP și aprobate de CA anunțate cu 3 săptămâni înainte de începerea activităților; • Directorul u.s., consilierul educativ, șeful comisiei pt. asigurarea calității monitorizează și evaluează activitățile; • La sf. vacanței de primăvară în primul CP se analizează activitatea; • ISJ – deleagă reprezentanți pt. monitorizare; • La sf. anului școlar ISJ include un cap. special în raportul privind starea învățământului.

7. PROGRAMUL ”ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!” – 07-11.04.2014 • Competiție la nivel județean, criterii ISJ, site. • Competiție la nivel național (cf. calendar OMEN), criterii MEN,până la data de 11.04. 2014.

8. MEN ȘI PROIECTE/ACTIVITĂȚI ÎN PARTENERIAT • EDSANO – ”Educaţie pentru Sănătate – Dezvoltarea curriculei opţionale modulare pentru învăţământul preuniversitar”Proiect FSE - MEN - Fundaţia Tineri pentru Tineri • Ghid – Standarde de calitate în educaţia între egali • Campania ”Zâmbește România” -Sănătate orală - Ministerul Sănătății , GSK • RoREC – reciclare deșeuri electronice și electrocasnice • Campania EcoRom –reciclare selectivă, Caravane educație de mediu ( folder separat documente/informații) • Viitorul în Zori ”Let` s do it Romania!” • Campania ”Baterel și lumea Non-E”- Organizația Environ • Alte activ cu acordul/avizul/protocol MEN

9. Consiliul Național al Elevilor • Metodologie/regulament CNE, decembrie 2012 • Alegeri consiliul elevilor pe școală • Alegeri consiliul județean al elevilor