1 / 9

Nye udviklingsarbejder

Nye udviklingsarbejder. Ulfborg skole 2009 - 2010. Fokus på personaleledelse og udviklingsledelse – støttende og anerkendende adfærd. At alle personalegrupper føler anerkendelse og støtte både i forhold til udviklingsmuligheder, opgaveløsning og pædagogik.

cameron-morrison
Download Presentation

Nye udviklingsarbejder

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nye udviklingsarbejder Ulfborg skole 2009 - 2010

  2. Fokus på personaleledelse og udviklingsledelse – støttende og anerkendende adfærd • At alle personalegrupper føler anerkendelse og støtte både i forhold til udviklingsmuligheder, opgaveløsning og pædagogik. • At personalet oplever en ”synlig ledelse”.

  3. Udarbejdelse af kostpolitik på Ulfborg Skole • At sikre, at der er sammenhæng mellem det vi siger og det vi gør i forhold til sund kost – både i undervisningsdelen og i SFHen

  4. Etablering af vidensbank i.f.t. evaluering • At alle har en værktøjskasse med evalueringsredskaber, som er anvendelige i forskellig situationer • - den daglige undervisning • - større udviklingsprojekter • - • -

  5. Faglighed og inklusion • At sætte spot på dilemmaet mellem på den ene side folkeskolens øgede faglighed og på den anden side de børn, der ikke magter den faglighed, vi præsentere dem for.At højne trivslen samt fagligheden hos vore udsatte børn og unge.

  6. Trin- og slutmål – progression i faget matematik • At sikre størst mulig sammenhæng og faglighed i faget i løbet af elevens skoleforløb. • Kravsætning i.f.t. minimumskrav af viden og færdigheder ved overgangen fra en afdeling til en anden

  7. Trin- og slutmål – progression i faget engelsk • At sikre størst mulig sammenhæng og faglighed i faget i løbet af elevens skoleforløb. • Kravsætning i.f.t. minimumskrav af viden og færdigheder ved overgangen fra en afdeling til en anden

  8. Holstebro kommunes indsatspunkter i.f.t. sprog og læsning • Udfærdiges efter at planen er godkendt i byrådet

  9. Holstebro kommunes Skolepolitik • Udformes efter at planen er godkendt i byrådet

More Related