110 likes | 200 Views
Nye samarbejdsformer. Forsøg med partnerskabsaftaler og klyngedannelse. Samarbejde mellem 4 skoler:. Celf ZBC Køge Handelsskole EUC Sjælland. Faggrupper i forsøgsperioden:. Bygge og anlæg Administration Teknisk designer Service assistenter. Partnerskaber/Samarbejde.
E N D
Nye samarbejdsformer Forsøg med partnerskabsaftaler og klyngedannelse
Samarbejde mellem 4 skoler: Celf ZBC Køge Handelsskole EUC Sjælland
Faggrupper i forsøgsperioden: Bygge og anlæg Administration Teknisk designer Service assistenter
Partnerskaber/Samarbejde Udvikle Partnerskaber/samarbejde med: • Bygherre: Kommuner, boligselskaber, private bygherre, regioner, stat. • Rådgivere • Virksomheder • Vi skal sammen blive bedre, mere fleksible og hurtigere til at udnytte muligheder, for praktikpladser i byggeprocessen
Krav/samarbejde i forskellige former • Sociale klausuler • Partnerskabsaftaler mellem BL og DB • Partnerskabsaftaler mellem DB, Kommuner og skoler • Andre muligheder for samarbejde
Praktikpladscentrets arbejde: • Via samarbejde med bygherrerne deltage på byggemøder og via dialogen med de enkelte byggevirksomheder, kunne tilpasse praktikpladsforløb der passer til byggeprocessen. • Udvikling og koordinering af klynger, hvor flere virksomheder tilsammen kan skabe en god faglig uddannelse • Afklarer muligheder for at praktikpladscentret kunne være kontraktholder og indgå i en klynge • Rådgivning til bygherre omkring krav i udbud
Afklaring og arbejde med: • SKP elevers manglende mulighed for at bo på skolehjem i praktikperioden • EUX elevers fritagelse for EMMA kriteriets A= Aktiv søgning, for at kunne optages i SKP uden at miste retten til at gøre sin EUX uddannelse færdig.
Resultater Partnerskaber: • Partnerskaber indgås med mindst 5 boligorganisationer • Partnerskaber med mindst 30 virksomheder • Partnerskaber med mindst 3 kommuner • Gennemføre opstartsworkshop • Mindst 30 praktikpladser
Resultater Nye praktikforløb og klyngedannelse: • Godkendelse af mindst 20 virksomheder • Oprette mindst 4 klynger og igangsætte 5 mere • Kortlægning og afklaring af praktikpladscenterne som kontraktholdere • Afklaring af de to problematikker: SKP/Skolehjem og EUX/EMMA
Produkter • Metoder omkring partnerskaber • Metoder omkring klynger og skolen som kontraktholder • Skriftlig og elektroniske formidling af resultatet • Udvikling af database, der kan styre processen • Notat om SKP/Skolehjem og EUX/EMMA
Implementering Metoder og erfaringer skal videreføres på de 4 skoler Udvikling og opbygning virtuelle praktikpladscentre, fastholder og udvikler partnerskabsaftaler