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2. Un parti pris d'?conomie solidaire . Associer tous les acteurs, dont les familles, dans une d?marche de projet ? construire ensemble Pour r?pondre aux besoins en reconnaissant et en f?d?rant une diversit? de ressources : b?n?voles, associations, services publics et priv?sVeiller ? rendre le s
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1. Commune du Pellerin Les modes de garde, l’accueil et les loisirs des 0-18 ans PHASE 3 : Scénarios
2. 2 Un parti pris d’économie solidaire
3. 3 a la volonté politique de conduire une approche globale pour améliorer l’accueil des 0/18 ans
4. 4
5. 5 Les modes de gardes
6. 6 Besoins en modes de garde: Synthèse du diagnostic Constats
Des capacités d’accueil collectif insuffisantes
Une régulation offre/besoins à améliorer
Des dynamiques démographiques et un rajeunissement à l’oeuvre
Des besoins spécifiques non ou mal couverts : temps extrascolaire 3/6 ans, Accueil Périscolaire et Accueil Péricentre, garde occasionnelle ou d’urgence, horaires atypiques
Des ressources mobilisées au travers d’une diversité d’acteurs (publics, associatifs, bénévoles…)
Des contraintes
La faible capacité financière de la commune
L’urgence des besoins
Des postures professionnelles différentes (voire parfois divergentes)
7. 7 Modes de garde : Les enjeux en filigrane Comment garantir le bien-être de l’enfant ?
En veillant à la qualité du service : lieux, encadrement, contenus
En organisant un lien avec la PMI (veille, prévention, mise en œuvre d’actions santé, “signalement“…)
En favorisant des temps de dialogue entre opérateurs et avec les familles
En organisant un espace d’analyse des pratiques interne aux structures
En facilitant les passerelles d’un mode d’accueil à l’autre
En cherchant à optimiser les déplacements de l’enfant
En favorisant son éveil culturel/artistique
8. 8 Modes de garde : Orientations
9. 9
11. 11 Démographie prospective : approche haute Besoin modes de garde pour les 3/6ans
12. 12
13. 13 Démographie prospective : approche réaliste ? Besoin modes de garde pour les 0/3 ans
14. 14 Démographie prospective : approche réaliste ? Besoin modes de garde pour les 3/6ans
15. 15 Comment répondre aux besoins des 5100 habitants en 2015 ?
En portant la capacité du Multi-accueil à 20 places
En renouvelant l’offre des assistantes maternelles
Remplacer les partantes et susciter de nouvelles vocations en lien avec le CG 44
Accompagner la mise en place de formations locales
En se rapprochant des communes voisines pour absorber “les pointes conjoncturelles“
En créant une offre extra-scolaire (CLSH maternel) :
En développant l’offre périscolaire (Ville et assistantes maternelles) et en rendant visibles les réseaux d’entraides
16. 16 Besoins en modes de garde : Scenarii Extension du multi-accueil
Création CLSH maternel + accueil péri-centre (mat. et élém.)
Optimisation de la relation offre/demande par le RAM
Extension amplitude horaire APS
Soutien aux Assistantes Maternelles
Interpellation du Conseil Général concernant les besoins de formation et Action conjointe Ville-CG de promotion du métier d'assistante maternelle
Rapprochement Ville - CG pour ajuster la mise en œuvre des agréments (périscolaire)
Soutien logistique à regroupement ponctuel
17. 17 Développement d’une fonction de régulation/coordination
Rapprochement des acteurs autour d’un projet partagé (formation commune, échange de pratique, mutualisation des locaux et du matériel)…
Transversalité des approches : accueil/culture/sport/loisirs
Développement des relations avec les familles usagères
Développement des temps partagés entre Assistantes maternelles
Réflexion sur des projets associatifs innovants
(sous réserve du soutien du Conseil Général)
18. 18 Conditions d’organisation Besoins en modes de garde : Scenarii
19. 19 L’accueil des 6 ans et plus
20. 20 Accueil loisirs des 6 ans jusqu’à l’entrée au collège Synthèse du diagnostic Constats
Temps
Périscolaire : amplitude horaires de l’accueil insuffisantes, adaptation des espaces d’accueil et mise en place d’une aide aux devoirs, difficulté à trouver des assistantes maternelles
Extrascolaire : amplitudes horaires du CLSH inadaptées, pas de réponse en termes d’accueil des 11/13 ans
Contenus
Faible diversité de l’offre d’activités culturelles et sportives
Accessibilité
Peu d’accès libre aux équipements
Des activités trop chères ou trop éloignées
Des problèmes de transports et de sécurité routière
21. 21 Accueil loisirs des 6 ans et + : Orientations
22. 22 Accueil loisirs des 6 ans et + : Orientations
23. 23 Accueil loisirs des 6 ans et + : 3 scénarios
24. 24 L’offre de loisirs
25. 25 Accueil des 11/ 14 ans : Orientations
26. 26 Pratiques culturelles : Orientations
27. 27 Pratiques culturelles : Orientations
28. 28 Pratiques sportives : Orientations
29. 29 Transports : Orientations
30. 30 Synthèse des enjeux
31. 31 Les enjeux en filigrane Ne pas oublier les 11/13 ans
Accompagner l’AJI dans sa réflexion sur son projet
Quel repositionnement face à la réduction des financements CAF?
Améliorer la coordination entre les différents acteurs
Animation de temps d’échanges : infos, calage / compatibilité d’événements
Favoriser les échanges intergénérationnels
Amener l’ensemble des acteurs à partager une réflexion sur le contenu éducatif de l’offre de loisirs (recherche d’une cohérence éducative en lien avec les orientations du PEL)
En adoptant collectivement un posture de veille / phénomènes (comportements addictifs par ex.)
En mettant en œuvre des projets communs autour d’un thème (citoyenneté, santé, sécurité routière…)
Prendre en compte l’évolution des modes de vie
Définir une politique propre à encourager le bénévolat et à mobiliser de nouveaux bénévoles
Veiller à rendre accessible l’offre aux familles en difficulté
En s’appuyant sur les acteurs sociaux : Conseil Général, la M.A.I.S., associations (Secours populaire, Club des aînés, Restos du cœur, …)
Pousser plus loin la réflexion intercommunale
