1 / 21

Tugas Matakuliah Wawasan Makro Pendidikan Pengampu Prof. H.M. Furqon Hidayatullah,M.Pd

PERMASALAHAN IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN ROFESIONALISME GURU MELALUI PLPG. Oleh Mawardi. Tugas Matakuliah Wawasan Makro Pendidikan Pengampu Prof. H.M. Furqon Hidayatullah,M.Pd. PENGANTAR. PERMASALAHAN IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PLPG. PROGRAM PLPG.

cana
Download Presentation

Tugas Matakuliah Wawasan Makro Pendidikan Pengampu Prof. H.M. Furqon Hidayatullah,M.Pd

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PERMASALAHAN IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN ROFESIONALISME GURU MELALUI PLPG OlehMawardi TugasMatakuliah WawasanMakroPendidikan Pengampu Prof. H.M. FurqonHidayatullah,M.Pd

  2. PENGANTAR PERMASALAHAN IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PLPG PROGRAM PLPG FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA TINGKAT KELULUSAN PENUTUP

  3. PENGANTAR • PengembanganProfesionalisme guru di Indonesia hakikatnyaadalahpengembangankompetensi guru itusendiri • Jalurnya : melalui program sertifikasi guru • (jalurportofolio, pemberiansertifikatlangsung, PLPG dan PPG) • Kekhawatirkan 1 : para guru lebihmembayangkankonsekuensifinansialdaripadapengembangankompetensi • Kekhawatiran 2 : LPTK menyelanggarakan program sertifikasisecaramassaldanmengorbankanmutupendidikan • Dampaknya : rendahnyatingkatkelulusan PLPG ( 40 %, Sumber : data kelulusan PLPG Guru SD GugusUKSW)

  4. Program PendidikandanLatihanProfesi Guru • PLPG diaturdalamPermendiknas No. 11 Tahun 2011 tentangSertifikasibagi Guru DalamJabatan • Tujuan PLPG : untukmeningkatkankompetensi, profesionalisme, danmenentukankelulusan guru pesertasertifikasi. • Peserta PLPG adalah guru yang memilih : 1) sertifikasipola PLPG, 2) tidak lulus penilaianportofolio, atautidak lulus verifikasiberkasportofolio, dan 3) PSPL tetapiberstatustidakmemenuhi persyaratan.

  5. . Penyelenggaraan PLPG : 1) Dilakukanoleh LPTK yang ditetapkan pemerintah 2) Diselenggarakanselama minimal 10 haridan bobot 90 Jam Pertemuan (JP), denganalokasi 22 JP teoridan 68 JP praktik. Satu JP setaradengan 50 menit 3) SatuRombel, maks 36 peserta, untukpeer teaching dapatdipecahmenjadi 3 kelaskecil, @ 12 peserta

  6. 4) PLPG diawalidengan pre tes 5) Pembelajarandilakukandenganpendekatan PAIKEM 6) PLPG diakhiridenganujian : tulisdanpraktik (kinerja) 7) Materi (PLPG guru SD) : profesionalitas guru, pendalamanmateribidangstudi/matapelajaran, pendalamanpembelajaran, pendalamanpenulisankaryailmiah, workshop penelitiantindakan, workshop pengembanganperangkatpembelajarandanpeer teaching

  7. 8. Instruktur: dosenpada Rayon LPTK PenyelenggaraSertifikasi, danwidyaiswarapadaLPMP yang memenuhipersyaratanutama : a) WNI, sehatjasmanidanrohani b) Memiliki NIA (NomerIndukAsesor) c) Pendidikan minimal S-2 d) Masakerja minimal 10 tahun e) Bidangkeahlianrelevan

  8. Penyelenggaraan PLPG diakhiridenganujian yang mencakupujiantulisdanujiankinerja. • Ujiantulisbertujuanuntuk : mengungkapkompetensiprofesionaldanpedagogik • Ujiankinerjauntukmengungkapkompetensiprofesional, pedagogik, kepribadian, dansosial • Rambu-rambuujiantulis : 1. meliputiseluruhmateridalammodulpelatihan, 2. bentuksoalpilihangandadanuraian, 3. alokasiwaktuujian 200 menit, 4. rambu-rambukualitassoalberkualitastinggi, 5. kebijakanskoringmenggunakanscanner.

  9. Formula Kelulusan 25 SUT + 30 SUP + 25 HW + 10 SP + 10 SS SAK = 100 Keterangan : • SAK : SkorAkhirKelulusan PLPG • SUT : SkorUjianTulis (skormaksimal 100) • SUP : SkorUjianPraktikPembelajaran (skormaks 100) • HW : SkorHasil Workshop (skormaksimal 100) • SP : SkorPartisipasidalamteoridanpraktik • pembelajaran (skormaksimal 100) • SS : SkorTemanSejawat (skormaksimal 100) • Pesertadinyatakan lulus apabila SAK ≥ 65,00 ; SUT ≥ 60,00 dan SUP ≥ 65,00

  10. SinyalemenFaktor-faktorPenyebabRendahnya Tingkat KelulusanPeserta PLPG Faktor-faktor yang didugamempengaruhirendahnyatingkatkelulusanpeserta PLPG, khususnya guru-guru SD perserta PLPG digugus UKSW antara lain : intakepeserta, faktorinstrukturdanprosespelatihan/pembelajaran, strukturkurikulumpelatihan, serta faktorsistempengujian

  11. Intakepeserta • Peserta PLPG adalah guru yang memilih : a) sertifikasipola PLPG, b) tidak lulus penilaianportofolio, atautidak lulus verifikasiberkasportofolio, dan c) PSPL tetapiberstatustidakmemenuhipersyaratan. • Intake peserta PLPG sepertiinimemberikangambaranbahwasejak • awalmemangagaksusahdiharapkanmemberikankontribusi yang • signifikandalammeningkatkanpersentasekelulusan. • Para guru SD (kecuali yang memangsejakawalmemilihjalur PLPG), • secaraempirikmemangkurangkompeten. • Lebih-lebihkegagalan yang dialamipadasaatprosessertifikasimelalui • jalurportofolioataupun yang gagalmemperolehsertifikanpendidik • secaralangsung, secarapsikologismengalamidomotivasi. • Persoalanlainnya : rendahnyaminatdankemampuanmembaca.

  12. Alternatifpemecahanpermasalahan, setidaknyamengeliminirdampakrendahnyatingkatkelulusan : • 1.melakukanpemetaanintakepeserta • berdasarkanpermasalahan/kegagalan • sebelumnya. • 2. melakukanpengelompokan • 3. melakukantreatmentkhusus, misalnya • semacam remedial ataupra PLPG, • 4. memberikanbekalcaramembaca yang efektif. • 5. Alternatiflainnya, perlumenumbuhkanmotivasi • pesertaoleh motivator ataukonselor.

  13. 2. FaktorInstrukturdanProsesPelatihan/Pembelajaran • Instruktur PLPG direkrutdanditugaskanolehKetua Rayon LPTK Penyelenggara yang secaraakademikadministratiftidakadapersoalan • Sinyalemenpermasalahanbarangkalilebihkepadabebankerjadosen yang overload. • Khususinstruktur PLPG guru SD, dosen-dosen program studi PGSD, umumnyamengampuberbagai program (reguler, PSKGJ, PJJ berbasis ICT mandiri). • Gaya pembelajaranperkuliahanregulerkurangcocokdengankondisi guru-guru SD

  14. Alternatifpemecahan : • pembatasanbebankerjadosen agar tidakoverload. • pemetaandanpenempatantugasmengampuhanyasatu program saja. Misalnyareguler, PSKGJ atau PJJ berbasis ICT • Alternatiflainyaadalahmelibatkanwidyaiswara LPMP/P4TK yang relevandenganbidangnya.

  15. 3. StrukturKurikulumPelatihan • Strukturkurikulumpelatihansebenarnyasudahsesuaidenganalurpengembangankompetensi guru secarautuh. • Persoalannyaadalahporsialokasi jam pelatihan (JP) kurangmendukungpenguasaanmateri/modulpelatihan. • Rata-rata jam pelatihanuntukpendalamanmaterimatapelajarandanpendalamanpembelajaranhanya 2 jam pelatihan. Padahalpenguasaanmateriinilah yang menjadipenentukelulusan. Justrujumlah jam pelatihanworkshop (misalnya workshop pengembanganperangkanpembelajaran) adalah 32 jam.

  16. Alternatifpemecahan Mengaturulangporsi jam pelatihansecaraproporsional, mengarahkepadakepentinganpenguasaanmaterimodul. 2. Alternatiflainnya : instrukturmenyelipkanprosespendalamanmaterimoduldisela-selaworkshop. Mengingatpadakenyataannyaparapesertatelahmenyelesaikantugasmengembangkan RPP kurangdari 32 jam pelatihan.

  17. 4. Sistempengujian • Faktorsistempengujiandidugamenjadifaktor yang sangatberpengaruhterhadaprendahnyatingkatkelulusanpeserta PLPG guru SD. Sinyalemeniniinididasarkanpadakeluhanparapeserta yang menyatakanbahwasoaltesnyasulit, sertadidasarkanpadarambu-rambu yang ditetapkankonsorsium. • Rambu-rambukualitassoalharusberkualitastinggi, mengindikasikanbahwaranahkompetensi yang dituntutadalahranahkompetensikognitiftingkattinggi (C3 keatas). • Instruktur yang diberitugasuntukmenyusunsoaltentumenyusunsoaldengantingkatkesukaran yang tinggi. • Soaltingkattinggimenyulitkanpeserta PLPG dengankompleksitaspermasalahannya (mengalamidemotivasidankebiasaanmembaca yang kurangbaik). • Permasalahansistempengujianinisemakinberatkarena formula penentuankelulusanmenetapkanangkapassing gradeSUT (SkorUjianTulis)  60.

  18. Alternatifpemecahan • Pelaksanaanujiantulisdilakukandenganmemberikebebasankepadaparapesertauntukmengerjakansoaluraianterlebihdahulusecaratuntas • MendampingipesertadalammengisiidentitasdanmengisiLembarJawabKomputer (LJK). • Bilamemungkinkanmeninjauulangpassing grade SUT. Kalaupuntetapdipertahankan (bahkanmungkinditingkatkan) harusdibarengidenganpenataanpenyelenggaraan PLPG danpenetapan jam pelatihan yang proporsional, 4. Melakukananalisis item soaluntukmemetakantingkatkualitassoal. Kegiataninipentinguntukmeningkatkankualitassoaldanmenetapkanbobotsoalmudah, sedangdansukarsecaraproporsional.

  19. PENUTUP • PLPG, meskipundalamterkendalaberbagaipermasalahan, tetapmemilikikontribusidalamrangkapenyelesaian program sertifikasi guru • Kunciutamakesuksesanpelaksanaan PLPG terletakpada guru itusendiri. Lebih-lebihbilapara guru mampumemotivasidirisendiri, meningkatkanminatdankemampuanmembacasertamemilikikebutuhanberprestasi yang tinggi

  20. TERIMA KASIH

More Related