Download
1 / 54
630 likes | 1.19k Views
بسم اللة الرحمن الرحيم. بديع السموات والارض واذا قضى امرا فانما يقول لة كن فيكون. التفكير الإبداعي. الخروج من الصندوق ( التفكير الروتيني)0 أنظر إلى سرعة إجابتك0 الصورة تختلف حسب النظر لها من زاوية الشخص. التفكير. اى نشاط عقلى من أجل الوصول الى حل مشكلة أو اتخاذ قرار. التفكير.
E N D
بسم اللة الرحمن الرحيم بديع السموات والارض واذا قضى امرا فانما يقول لة كن فيكون
التفكير الإبداعي الخروج من الصندوق ( التفكير الروتيني)0 أنظر إلى سرعة إجابتك0 الصورة تختلف حسب النظر لها من زاوية الشخص
. التفكير • اى نشاط عقلى من أجل الوصول الى حل مشكلة أو اتخاذ قرار
. التفكير • هو المرحلة الرئيسية للابداع
التفكير الابداعى الأسلوب الذي يستخدمه الفرد في إنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار حول المشكلة التي يتعرض لها (الطلاقة الفكرية)، وتتصف هذه الأفكار بالتنوع والاختلاف (المرونة) وعدم التكرار أو الشيوع (الأصالة)
تعريف الإبداع قدرة عقلية تظهر على مستوى الفرد أو الجماعة أو المنظمة , وهو عملية ذات مراحل متعددة ينتج عنها فكر أو عمل جديديتميز بأكبر قدر من الطلاقة والمرونة والأصالة والحساسية للمشكلات والاحتفاظ بالاتجاه ومواصلته, كما يتميز بالقدرة على التركيز لفترات طويلة في مجال الاهتمام , والقدرة على تكوين ترابطات واكتشافات وعلاقات جديدة. وهذه القدرة يمكن تنميتها وتطويرها حسب قدرات وإمكانات الأفراد والجماعات والمنظمات.
الابداع تحرر الفعل ( القدرة على الفعل الحر ) حرية الفكر ( التجاوز عن ما هو سائد ) اخضاع كل القيم الثقافية والنظم لجدل الاثبات والنفى
العوامل التي تكون القدرة على التفكير الابداعي - الطلاقة وتطوير التفسيرات والقدرة على التنبؤ بالنتائج. -الإسهاب والحساسية تجاه المشاكل والتفكير المنطقي .-المرونة والقدرة على التعرف على المشاكل والقدرة على التراجع .-الأصالة والتفكير المقارن والمجازي والتحليل( التفكير المتشعب ) .-التحويل والتقييم والتركيب .-التصور، والتخيل والحدس.
أهمية التفكير الإبـداعي تواجه المنظمات حالياً ومستقبلاً مرحلة صعبة من التغيير. حاجة المنظمات إلى زيادة قدرتها التنافسية وتقديم خدماتها بشكل أفضل يزيد الإبداع من تقدم المنظمات, وقابليتها للتكيف مع المتغيرات وزيادة المرونة في عملياتها الإدارية والفنية المستمرة. يدفع المنظمات للحصول على مراكز التميز والتقدم يساعد الإبداع في تحقيق الذات والشعور بالإنجاز لجميع العاملين في المنظمة.
مجالات الإبـداع السلوكيات النظريات العلاقات الإنسانية الوسائل الأدب الطب الفن المفاهيم المنتجات حل المشاكل
عندما تسير السفينة فى نهر هادى فأنة من السهل على قائدها ان يكون فعالا حتى فى ظل الاختلافات الفردية بين الطاقم وبين الركاب ولكن عندما تخرج السفينة الى محيط مضطرب وتبدأ المياه فى غزو السفينة ويفكر البعض فى ترك السفينة ويكتئب الآخرون وتتضارب القرارات فأننا فى حاجة الى فكر جديد فماذا نحن فاعلون
تخيل ان السحب تم ربطها وان هذة السحب يتدلى منها حبال اكتب جميع الافكار والتخمينات التى يمكن ان تترتب على هذا الوضع
مـطارق الإبداع ( محركات ) * الحاجة * المشاكل * اتخاذ القرارات * اسعاد الآخرين * تحقيق الذات * ترك الأثر * هدفنا من الحياة * التميز والتنافس يكفي أن يصاب الإنسان بمرض واحد حتى يقال عنه أنه مريض ، لكنه يحتاج أن يكون معافى من جميع الأمراض حتى يقال عنه أنه سليم
يميل الى ايجاد اكثر من حل للمشكلة الواحدة. التفاؤل. حب التغيير والتجديد. دائم التساؤل. يقترح افكارا قد يعتبرها الآخرون غير معقولة. لا يحب الروتين في اداء العمل. يستخدم طرق غير مألوفة لدى الآخرين في انجاز ما كلف به من عمل. يتحمل المسئولية. الذكاء. المرونة المخاطرة. المثابرة. الثقة العالية بالنفس. سعة الافق. القدرة على التحليل والاستدلال. الربط بين الاشياء. الاحساس بالمشاكل. يملك درجة معقولة من الاتزان الانفعالي . سمات الشخصية المبدعة
أهمية دراسة الإبداع في حل المشكلات واتخاذ القرارات ظهرت أهمية الأخذ بالمدخل الإبداعي كأسلوب آخر للتعامل مع المشكلات، حيث يتيح الأخذ به سواء للفرد أو الجماعة أو المنظمة اكتشاف فرص جيدة للتعامل مع المشكلات التي تواجههم .
مفهوم المشكلة فرق الواقع الفعلي الهدف مشكلة تحتاج إلى حل إعداد: د. سناء الطوق
مفهوم المشكلة المشكلة هي فجوة بين مستوى الإنجاز المتوقع والإنجاز الفعلى أو هي انحراف في الأداء عن معيار محدد مسبقا . • عداد : د. سناء الطوق
نماذج التفكير الإبداعي والنموذج العام في حل المشكلات • عداد : د. سناء الطوق
مراحل العملية الإبداعية نموذج دورة الإبداع : ويست (West: 1990) النموذج الثاني يتكون نموذج ( ويست ) من أربع مراحل هي : المرحلة الأولى ( إدراك الحاجة إلى الإبداع ) المرحلة الثانية ( المبادرة بطرح الأفكار الإبداعية ) المرحلة الثالثة ( التطبيق ) المرحلة الرابعة ( الثبات )
مراحل العملية الإبداعية نموذج نظرية ولاسWalas, 1926 النموذج الأول 1- مرحلة الإعداد ( Preparation ) 2- مرحلة التركيز ( Concentration ) 3- مرحلة الكمون " الاختمار " ( Incubation ) 4- مرحلة الإشراق " وجدتها " ( Illumination ) 5- مرحلة الإصرار والمثابرة ( Persistence ) 6- مرحلة التحقق والتجريب ( Verification )
النموذج العام في تحليل المشكلات وصنع القرار ·تحديد المشكلة وتتضمن : إدراك المشكلة وجمع المعلومات وتحديد الأسباب المتعلقة بها . ·صنع القرار والتي تتكون من : تحديد الهدف من القرار ، وتحديد الحلول البديلة ، وتقييمها ، واختيار البديل الأنسب . ·مرحلة التنفيذ والمتابعة والتي تتضمن مرحلتي : وضع خطة للتنفيذ والمتابعة .
أدوات الإبداع 1- طريقة ” القبعات الست ” للتفكير. 2 - عملية بناء الأفكار أو العصف الذهني Brainstorming 3- استخدام وتطبيق طريقة SCAMPER 4- طريقة استخدام الأسئلة الفعالة
1- طريقة ” القبعات الست ” للتفكير. القبعة البيضاء وترمز إلى التفكير المحايد والموضوعي الحمراء التفكير المتعلق بالناحية الانفعالية أو العاطفية السوداء التفكير السلبي والنتائج السلبية الصفراء التفكير المتفائل والإيجابي الخضراء التفكير المتعلق بالإبداع وبناء الأفكار الجديدة. الزرقاء بناء نظام لعملية التفكير
2- نموذج استخدام طريقةSCAMPER • اسلوب لتحويل اى شى الى فكرة جديدة • الفكرة المحورية: ان اى شى جديد ما هو الا نتيجة فكرة قديمة مطورة قد تم معالجتها وتحويرها • وطريقة الوصول الى افكار ابداعية من خلال سلسلة من التساؤلات المقصودة مختصرة بكلمة انجليزية هى • SCAMPER وتعنى العدو او الركض
5- طريقة استخدام الاسئلة الفعالة تعد طريقة الأسئلة الموجهة او الفعالة أحد الأساليب التي تثير الإبداع في مكان العمل , فهي تجعلنا ننظر إلى الجانب الآخر لأي معادلة. من خلال طرح اسئلة " لماذا ؟ " و " لم لا ؟ " والمقصود منها هو تقديم الأسئلة التي توضح الاهتمام والإثارة التي تزيد من إدراك أن هناك طريقة أفضل يمكن العمل بها.
ما الهدف من طرح الأسئلة كأداة في الإبداع ؟ تساعد على دعم التقصي والبحث تتصف الأسئلة بأن لها طابع التركيز تساعد في معرفة نقاط الضعف تحديد الأسئلة يساعد على تحديد الأفعال تقلل من جوانب النقص في أفكار الآخرين تساعد على طرح أفكار أو خيارات جديدة
كيف استخدم أسئلة الإبداع ؟( أنواع وتصنيفات الأسئلة الفعالة في الإبداع ) أسئلة لماذا ؟ وهى التى تحدد المشكلة ومن امثلتها .............................
كيف استخدم أسئلة الإبداع ؟( أنواع وتصنيفات الأسئلة الفعالة في الإبداع ) اسئلة ”لم لا“ ؟ وهى التى تحدد الوضع المرغوب الوصول الية ومن امثلتها .............................
كيف استخدم أسئلة الإبداع ؟( أنواع وتصنيفات الأسئلة الفعالة في الإبداع ) أسئلة كيف ؟ وهي التساؤلات التى تحدد كيفية الوصول الى الوضع المرغوب ومن امثلتها .............................
4- • افترضى انك بصدد التفكير فى تحديث المدخل الخارجى لقسمك او بيتك • ماهو تصورك للجوانب التى سوف تشملها عملية التحديث؟
5- عملية بناء الأفكار أو العصف الذهني Brainstorming
5- عملية بناء الأفكار أو العصف الذهني Brainstorming هو محاولة الحصول على أكبر عدد من الأفكار الإبداعية بواسطة بيئة محفزة ومتحررة من القيود غير الضرورية.
3- عملية بناء الأفكار أو العصف الذهني Brainstorming يرى اسبورن ان العصف الذهنى ”عبارة عن مؤتمر ابتكارى ذى طبيعة خاصة من اجل انتاج قائمة من الافكار, يمكن أن تستخدم كمفتاح تقود الى بلورة المشكلة, وتؤدى بالتالى الى تكوين حل للمشكلة.
قاتلات الأفكار العشرون ( جربنا هذه الفكرة من قبل * ستستغرق الفكرة وقتاً طويلاً *ستكلف كثير من المال * هذه ليست وظيفتي * هذا ليس من شغلك * لماذا لاتكتب هذه وترفعها لنا *هذا مستحيل * يمكن نطبقها في السنوات القادمة * ربما تكون محقاً ،ولكن *هذه فكرة غبية *عملاؤنا لايرغبون في ذلك *لايمكن عمل ذلك هنا *لا أعتقدأن ذلك مهماً* لا أريد معلومات إضافية * الوضع جيد ولا يحتاج إلى تغيير*إذا لم يكن هناك تغيير فلماذا نغير *مؤسساتنا صغيرة والفكرة أكبر منها *مؤسساتنا كبيرة والفكرة أصغر منها *ليس عندنا وقت الآن أو خلال هذه الفترة * هذه الفكرة تبدو لي بأنها فكرة جنونية
عملية بناء الأفكار أو العصف الذهنيBrainstorming 1/1 مبادى وقواعد العصف الذهنى • اختيار رئيس للمجموعة *يمتلك مهارات عالية فى التعامل. *يمتلك شخصية قوية مرنة ومتفهمة. *يشجع توليد الافكار *جمع المعلومات الكافية حول الموضوع وتزويد المشاركين بها - ايمان المسئول عن ادارة الجلسة بجدوى هذا الاسلوب فى التوصل الى حلول ابداعية. • ان تكون الجلسة موضوعية بعيدة عن الآراء والدفاعات الشخصية.
عملية بناء الأفكار أو العصف الذهنيBrainstorming 1- مبادى وقواعد العصف الذهنى • يجب ان يكون عدد المشاركين فى جلسة العصف بين6/12 شخصا من الاشخاص المعنيين بالموضوع ومن ذوى الخبرة ومن ذوى الصلاحيات. • ضرورة التمهيد لجلسات العصف وعقد الجلسات لازالة الحواجز بين المشاركين. - تعين مراقب لتدوين وترقيم الافكار المنبثقة من الجلسة وتوزيعها على جميع المشاركين.
عملية بناء الأفكار أو العصف الذهنيBrainstorming 1- مبادى وقواعد العصف الذهنى • يجب ان تستمر جلسات العصف الذهنى وعملية توليد الافكار حتى يقل سيل الافكار • ان يسود الجلسة جو من خفة الظل. • توفير قاعة مناسبة وتوفير متطلبات الاجتماع • تحديد الوقت المحدد للجلسات
عملية بناء الأفكار أو العصف الذهنيBrainstorming 2- مراحل جلسات العصف الذهنى أ-التحديد الواضح للموضوع او المشكلة - طرح وشرح المشكلة - صياغة دقيقة للموضوع أو المشكلة
تحديد المشكلة • ماهى المشكلة • اين المشكلة • من تعنى المشكلة • متى حدثت او بدأت فى الظهور • هل المشكلة تكبر ام تصغر • ما هو الوضع الطبيعى
عملية بناء الأفكار أو العصف الذهنيBrainstorming قواعد العصف الذهنى • ضرورة تجنب النقد والحكم المبكر على الافكار ( فى هذه المرحلة يتم استنباط الافكار وليس تقيمها) • اطلاق حرية التفكير والترحيب بكل الافكار • المطلوب الحصول على اكبر عدد من الافكار بغض النظر عن جودتها او مدى عملياتها.
عملية بناء الأفكار أو العصف الذهنيBrainstorming مراحل جلسات العصف الذهنى ج- كتابة قائمة الافكار التى تم التوصل اليها وتوزع على المشاركين لمراجعة ماتم التوصل الية ء- تقيم الافكار التى تم توليدها - استكشاف الافكار الجديدة - دمج الافكار المتشابهة والمتماثلة - تحديد الافكار التى تمثل حل للمشكلة
عملية بناء الأفكار أو العصف الذهني Brainstorming أسئلة مساعدة لتقيم الافكار • هل يمكن تنفيذ هزة الفكرة • هل ستحل المشكلة • هل ستزيد الانتاجية • ما تأثيرها على التكلفة • ما هو الوقت الذى يستغرقه تنفيذ الفكرة • هل ستجد القبول من المسئولين • هل متطلبات التنفيذ متوافرة • هل تطبيق الفكرة يمثل حل مؤقت ام حل دائم.
عملية بناء الأفكار أو العصف الذهني Brainstorming هـ - الاعداد لوضع الافكار موضع التنفيذ ر- متابعة التنفيذ
قائمة الخصائص • أسلوب إبداعي بسيط وأكثرها إثارة وخاصة عندما يكون الغرض هو تطوير أفكار أساسية بالنسبة لمنتج معين .ويمكن أن يكون هذا الأسلوب أكثر ملائما بالنسبة للأشياء المادية منها .للأشياء غير المادية . لذا فإذا كان الهدف تطوير منتج أو خدمة أو إجراء أو عملية فإن أفضل وسيلة هو القيام بتحديد خصائص أو مكونات هذا الشيء ، ثم تدوينها بعد ذلك تقوم الجماعة أو الشخص بمراجعة هذه الخصائص والعمل على تطويرها .
قائمة الخصائص • وكمثال على استخدام قائمة الخصائص ، فإن بإمكاننا أن نفكر في التحسينات التي تم إجراءها على الكثير من الأشياء على سبيل المثال لا الحصر :الحاسب الآلي ، الهاتف ، دواليب الحفظ 000 الخ
