Comment préparer une bonne candidature : le programme OIPULES de l’Université de Poitiers

1. Comment préparer une bonne candidature : le programme OIPULES de l’Université de Poitiers Bordeaux le jeudi 12 Janvier 2012

2. SOMMAIRE • Qui sommes nous ? • Oipules : historique, motivations, enjeux • Pourquoi un projet Tempus ? • Choix des partenaires • Oipules : montage du projet

3. Université de Poitiers Quelques chiffres • 1 Ecole d’ingénieurs • 24 700 étudiants • (dont 4 200 étudiants internationaux venant de 137 pays) • 6 Institutes : • IUT de Poitiers • IUT d’Angouleme • IPAG • IAE • Institut des risques industriels, assurantiels et financiers • IUFM • 7 Facultés : • Droit et Sciences Sociales, • Sciences Humaines et Arts, • Lettres et Langues, • Sciences Economiques, • Médecine et Pharmacie, • Sciences Fondamentales et Appliquées, • Sports

4. ERASMUS Le Programme européen de mobilité ERASMUS : 450 conventions bilatérales avec 270 universités européennes.

5. ERASMUS MUNDUS Programmes d’excellence de l’UE • 3 Programmes de Master Erasmus Mundus en coordination: • EUROMIME, Master sur les médias numériques • EMAE, Master en écologie appliquée • IMACS, Master en géosciences sur les argiles • 3 Programmes Erasmus Mundus Action 2 de mobilité en partenariat : • Afrique du Sud (SAPIENT) coordonné par Nimègue • Russie (ERANET) coordonné par Barcelone • Afrique du Nord (AL IDRISI) coordonné par Grenade

6. TEMPUS • 2 programmes Tempus en partenariat : • JOINSEE « example of excellence for joint degree programme development in south eastern europe » • MODEGOV « New challenges and new organization for the faculties of science and technology in Morocco » • 1 programme Tempus en coordination, OIPULES « Orientation et Insertion Pour Les Universités du Liban, d’Egypte et de Syrie »

7. Historique - Motivations - Enjeux • 2007- Naissance de Voca-Sciences à l’Université de Poitiers -Réflexion sur l’employabilité des étudiants et la désaffection dans le domaine des sciences -Mise en place d’un site web interactif d’informations sur les formations et leurs débouchés métiers • 2010- Projet d’observatoire des métiers évoqué à la Conférence des Recteurs d’Universités du Moyen Orient (CONFREMO) • 2010- Croisement des deux démarches : rencontre au siège de l’AUF à Beyrouth (choix d’un projet commun)

8. http://www.vocasciences.fr

9. Pourquoi en faire un projet Tempus ? • C’est un projet qui concerne une région proche de l’Europe • C’est un projet qui a pour vocation d’améliorer le service aux étudiants • C’est un projet qui a un impact socio-économique sur les pays • C’est un projet qui utilise des compétences de pays de l’Europe

10. Choix des partenaires Consortium de 16 établissements • 6 établissements libanais • 3 établissements égyptiens • 2 universités syriennes • L’ Agence Universitaire de la Francophonie, bureau du Moyen Orient • ONISEP (France) • Université de Iasi (Roumanie) • Université de Coïmbra (Portugal) • Université de Poitiers (France)

11. Choix des partenaires • Réseaux forts entre universités européennes d’une part (Réseau européen, COIMBRA) et du Moyen Orient d’autre part (Réseau CONFREMO) • Compétences reconnues et bien réparties : Europe : • Poitiers - Voca-sciences, expérience dans les projets européens • Onisep – Organisme national spécialiste dans le domaine de l’orientation et la connaissance des métiers • Iasi - Offre de formation • Coïmbra - Insertion professionnelle Auf : connaissance de la Région, bonne expérience dans la gestion financière et l’organisation d’évènements, relais entre Moyen-Orient et Europe. Etablissements du Moyen-Orient : combinaison de grosses et petites Entités, publiques et privées Partenariat de confiance

12. LE PROJET Elaborer un dispositif d’aide à l’orientation professionnelle des étudiants : • Mise en ligne d’un site Web Interactif de présentation de l’offre de formation et de ses débouchés métiers (dans chaque université partenaire) dans deux domaines : • sciences • économie, gestion, finances • Mise en place d’un centre des métiers et de l’insertion professionnelle

13. MONTAGE DU PROJET – 1- METHODOLOGIE : • Rédaction d’un document de travail (CANEVAS) établi par le coordonnateur • Réunions régulières à Beyrouth : • Adhésion progressive des partenaires du Moyen-Orient • Confrontation du projet avec les réalités du terrain • Validation par tous des actions envisagées • Retour vers les partenaires européens par visio-conférence pour validation et adhésion

14. MONTAGE DU PROJET – 2 - CONTENU • Développement en 3 lots : • Objectifs : Traduction en actions spécifiques et progressives de la mise en place du site WEB, appropriation de ce travail par les acteurs du Moyen-Orient • Organisation : une équipe pilote et un coordonnateur dans chaque établissement • Lot 1 : Création de listes « métiers » • Lot 2 : Création des fiches métiers • Lot 3 : Intégration de l’offre de formation et articulation formation-métiers • Gestion de la qualité en 1 lot : • Evaluation régulière des sites par trois experts • Evaluation interne, questionnaires en direction des lycées

15. MONTAGE DU PROJET – 3- • Exploitation en 2 lots : • Mise en place des centres des métiers • Séminaires de fin de programme, extension du dispositif au niveau national • Diffusion en 1 lot : • Réunions de lancement et de clôture, campagnes de presse • Mise en place d’un point « Voca » dans chaque lycée • Gestion en 1 lot : • Comité de pilotage • Réunions de coordination • Gestion administrative duale, centrale à Poitiers, relayée à l’AUF

16. MONTAGE DE PROJET – 4- • Au niveau du coordonnateur : • Trois personnes pour la rédaction, le vice-président RI- enseignant-chercheur- et deux administratives • Travail d’équipes utilisant les compétences de chacun, enseignants et administratifs • Etablissement de fiches « partenaires » • Relecture

17. Merci pour votre attention herve.sabourin@univ-poitiers.fr sylvie.sap@univ-poitiers.fr micheline.pain@univ-poitiers.fr http://www.tempus-oipules.org