1 / 21

Valgfagsnettverket Et samarbeid om valgemner i Informasjonsteknologi for lærere

Valgfagsnettverket Et samarbeid om valgemner i Informasjonsteknologi for lærere. Presentert på SOFFs konferanse 10.4.00 Monica Johannesen & Leikny Øgrim Høgskolen i Oslo. Valgfagsnettverket. http://www.nettskolen.com/studium/valgfagsnettverk/ Fjernundervisning og nærundervisning

cara
Download Presentation

Valgfagsnettverket Et samarbeid om valgemner i Informasjonsteknologi for lærere

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Valgfagsnettverket Et samarbeid om valgemner i Informasjonsteknologi for lærere Presentert på SOFFs konferanse 10.4.00 Monica Johannesen & Leikny Øgrim Høgskolen i Oslo

  2. Valgfagsnettverket http://www.nettskolen.com/studium/valgfagsnettverk/ • Fjernundervisning og nærundervisning • Bedre tilbud til studentene • Tilbud om flere valgemner • Fleksibilitet med hensyn til tid og rom • Planer om utvidelse med mellomfag Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  3. Samarbeidspartnere • Høgskolen i Oslo, allmennlærerutdanningen • NKI Fjernundervisningen (Nettskolen) • Høgskolen i Bodø, lærerutdanningen • Høgskolen i Buskerud • Høgskolen i Vestfold • Høgskolen i Østfold Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  4. Mål Målet med prosjektet er å utvikle et åpent internett-basert valgfagsnettverk i IT for lærere, sette dette i ordinær drift som fjernundervisning og skaffe systematisk kunnskap om denne formen for lærerutdanning. Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  5. HiBu HiØ S HiBo S Nett-skolen S S HiVe HiO S ? S NKI Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  6. Organisatorisk og faglig samarbeidskonsept • Samarbeidsnettverket reiser problemstillinger og utfordringer: • organisatorisk • økonomisk • pedagogisk Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  7. Evaluering - så langt • Samarbeid i prosjektet: organisatorisk, økonomisk og faglig • Det enkelte kurs fra studenter og lærere • Fjernundervisningsfag i nærundervisningskurs Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  8. Organisatorisk samarbeid • Avtale mellom samarbeidende institusjoner bygger på SOFFs standardkontrakt • Deltakende institusjoner forplikter seg til å tilby avtalte kurs via samarbeidsnettet i prøveperioden. Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  9. Økonomisk samarbeid Standardkostnader for hver student er brutt ned til • Faglige kostnader: utvikling, leveranseog eksamen (74 %) • Administrative kostnader: opptak, kurslister, eksamen, vitnemål (26 %) Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  10. Økonomisk oppgjør 99-00 Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  11. Flere valgfag/bedre tilbud Flere studenter på sikt Erfaringer kan brukes i andre prosjekter framover Godt samarbeid i prosjektet Studentene er forberedt på fjernundervisning Utvikling av mellomfag Kursoppleggene preget av "brevkurs” - manglende interaksjon * Lite erfaringsutveksling/ faglig ensomhet Uklare krav til utstyr for å følge kurs Lite engasjement fra studenter i nettverket Evaluering fra deltakerne Positive erfaringer Negative erfaringer Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  12. Nettlæring - hva er det? • Nettbasert læring, nettbasert undervisning, elektronisk fjernundervisning, OFL…………? • Valget av nettbaserte medier gir ikke nødvendigvis grunnlag for å kalle noe fjernundervisning Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  13. Fjernundervisning for nære studenter • Studentene ved Høgskolen i Oslo er vant til å bruke weben => Overgangen til web-basert fjernundervisning er derfor kanskje lettere? • Utvikling av metaforer • Administrativ bruk kontra bruk i undervisningen • Fra kronologisk mot tematisk Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  14. Web-bruk i nærundervisning • Effektivitet • Studenter vet hvor de skal søke informasjon • Orden på kursmateriale, oppgaver og besvarelser • Ansatte deler undervisningsmateriale • resultat: vi er flinkere til å dokumentere det vi gjør • Sporbarhet: • Ad hoc løsninger er lettere (vikar) • Gjesteforelesere kan orientere seg Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  15. Nær- eller fjernundervisning? • Tar i bruk fjernundervisningselementer i stedbunden undervisning • Bruk av diskusjonsforum, nettsider og e-post • Tar i bruk nærundervisningselementer i fjernundervisning • Samhandling og synkron kommunikasjon • Realisert i kurset Jenter og IT i skole og samfunn i Valgfagsnettverket Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  16. Bieffekt: Innsyn i det lukkede klasserom! • Nettbasert dokumentasjon av undervisningsplaner • Nettbasert presentasjon av undervisningsmateriale Åpen og fleksibel læring Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  17. Utviklingen framover Fra nærstudent til fleksibel student - fra klasseromslærer til nettlærer • Undervisningsmetoder - mange muligheter? • Undervisningsoppgaver - endring av situasjonen for læreren? • Åpent og fleksibelt læringsmiljø - lærerens mareritt? Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  18. Mellomfag • Muligheten til å fortsette mot hovedfag IKT-didaktikk • Tilbudet skal være totalt nettbasert • Baserer seg på utstrakt gjenbruk av kurser • Bygger på etablert samarbeid og leveransesystem • dvs: Valgfagsnettverket Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  19. Modell for mellomfaget Johannesen og Øgrim, Høgskolen i Oslo

  20. Norgesnett-tanken i miniatyr? Vil du være med så heng på

More Related