1 / 9

ČITAMO MI, U OBITELJI SVI razredni, školski i nacionalni projekt

ČITAMO MI, U OBITELJI SVI razredni, školski i nacionalni projekt. Dejana Kurtović, prof. i dipl. knjižničarka. CILJEVI PROJEKTA. Razvoj tehnike čitanja i važnost čitanja

carlos-cannon
Download Presentation

ČITAMO MI, U OBITELJI SVI razredni, školski i nacionalni projekt

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ČITAMO MI, U OBITELJI SVIrazredni, školski i nacionalni projekt Dejana Kurtović, prof. i dipl. knjižničarka

  2. CILJEVI PROJEKTA • Razvoj tehnike čitanja i važnost čitanja • Roditeljima ukazati da je najučinkovitiji način svladavanja tehnike čitanja – ČITATI PRED DJECOM I S DJECOM i nakon što su naučila čitati • Promocija knjižnice kao multimedijalnog i informacijskog središta škole, gdje se ne posuđuju samo lektire, nego i knjige van lektire

  3. ETAPE PROJEKTA • Prijava • Usvajanje projekta od strane MZOŠ-a i škole • Odabir knjiga • Upoznavanje roditelja • Dostava materijala • Provedba projekta • Odabir najljepših dojmova i završno izvješće i nagrade

  4. PUTUJUĆE KNJIGE • U naprtnjaču se stavi 8 knjiga i po učeniku pošalje u obitelj na 5 dana • Svi zajedno čitaju te knjige na nekoliko načina: • 1) POLA JA, POLA TI • 2) JA ČITAM MAMI I TATI • 3) MAMA ILI TATA ČITAJU MENI • 4) ČITAMO SVI ZAJEDNO SVAKO SVOJU KNJIGU • 5) RAZGOVARAMO, CRTAMO I PREPRIČAVAMO PROČITANO i pišemo dojmove

  5. Još par stvari o projektu • Nakon napisanih dojmova, učenik donosi naprtnjaču u školu i prvih 15 minuta na satu hrvatskog jezika prepričava lijepe doživljaje • Ne morate čitati cijele knjige (ali možete), već svaki dan odvojiti po 15 minuta ili pola sata za čitanje • Učenik se bira slučajno iz kutije ili prema rasporedu imenika – VAŠ ODABIR

  6. Još par stvari o projektu • Kod učenika su knjige od petka do srijede. • Istodobnom cirkulacijom sva četiri ruksaka i cirkulacijom naprtnjače kod svih učenika u razredu stvara se pozitivno i zdravo natjecateljsko ozračje među djecom.

  7. SKUPINE KNJIGA UKLJUČENIH U PROJEKT • Roman ili priča za djecu • Pjesme za djecu • Roman ili pjesme za roditelje • Slikovnica za djecu • Popularno-znanstvena literatura • Priručnik za odgoj djece • Knjige za kvalitetno provođenje slobodnog vremena • Popularno pisana knjiga o hrvatskoj povijesti

  8. ZAVRŠNA FAZA • Školski knjižničar s učiteljima bira tri najljepša dojma iz svake naprtnjače i šalje glavnom voditelju • Školski knjižničar sastavlja završno izvješće • Komisija bira najljepše dojmove cijele Hrvatske i nagrađuje školske knjižničare, nastavnike, učenike i njihove roditelje • Tiskanje zajedničke publikacije

  9. I ZA KRAJ • Puno vam HVALA na tome što ćete podržati naš projekt i što ćete u njemu aktivno sudjelovati! • Želim vam svima od srca da ugodno provedete vrijeme uz knjigu sa svojom djecom! • Web stranica projekta: https://www.knjiznicari.hr/ruksak • Facebook stranica: www.facebook.com/cmuos

More Related