ȘCOALA ,,I. CANTACUZINO “ PAȘCANI

1. ȘCOALA ,,I. CANTACUZINO“PAȘCANI RAPORT FINAL ÎN CADRUL PROGRAMULUI ,, ȘCOALA ALTFEL ” 2011/2012

2. PROIECTE EDUCATIVE

3. I. PROIECTE LA NIVELULUNITATII DE INVATAMANT • ,,ZIUA PARINTILOR “ -Parteneriat scoala-parinti Coordonator : Hariga M. • ,,LUMINA UNUI ZAMBET “-Spectacol de binefacere Coordonator : Lupu S.

9. II.PROIECTE LA NIVELUL CLASELOR SI AL GRUPURILOR DE CLASE CLASELE I –IV ,,SANATATEA PLANETEI, SANATATEA NOASTRA” Coordonator : Novac M. Cadre didactice: OlariuD.,TanaseD.,BargauanuC.,ApostolG.,MarcuM.,Condurache D. Clase : IB, IC, ID,IIA, IIE, IIIB, IIIC,IVC

13. CLASELE I -IV • EXCURSIE TEMATICA LA MIRCESTI SI IN LUNCA SIRETULUI Coordonator : Pintilie L. Cadre didactice: Neamtu D., Coliba M. • PARTENERIAT CU GRUPUL SCOLAR ,,M.Busuioc,, Clase : IA, IIC, IIB

16. CLASELE I -IV • ,,INVATAM SA MUNCIM “ • ,,PRIETENII POMPIERILOR “ Coordonator : Miron P. Cadre didactice: Cramariuc L. ,Soaica A., Bunduc D. Clase : IIIA, IVA, IVB, IVD

17. INVATAMANT PRESCOLAR • ION CREANGA – ,, AMINTIRI DIN COPILARIE “ Coordonator : Puiu M. Grupa prescolari

18. CLASELE V – VIII • ,,PRIMII PASI PE SCENA“-atelier de teatru Coordonator :Berenghia A. Cadre didactice : Varlan C., Berenghia B.

20. Desigur că tot efortul nu ar fi fost pe deplin răsplătit fără o reprezentație pe o scenă adevărată…

23. CLASELE V – VIII • ,,SARBATORIM ZIUA PAMANTULUI”–activitati de educatieecologicasi de protectie a mediului Coordonator :Blinda M. Cadre didactice: Grecu S., Nechita C., Contu V., Rotaru C., BobocM.,Hariga M., CarabusG.,Spataru M., Nemtanu E., Stefanescu L. Clase : VB, VC, VI A, VIB, VIC, VID, VIIIB, VIIIE

26. CLASELE V – VIII • ,,LECTURA IN IMPAS“-lecturi creative Coordonatori: Epure M., Virlan C. Cadre didactice : Vasiliu B., Berenghia A. Clasele V – VIII

28. CLASELE V – VIII • CAMPIONATUL DE HANDBAL - activitati sportive Cadre didactice : Vicovanu M., Rotaru C. Clasele a –VIII – a

29. CLASELE V – VIII • ,,TRADITII SI OBICEIURI DE PASTI “ - ateliere de picturapesticla, activitatiartistice Coordonator : Ungureanu T. Cadre didactice : Lupu S., BlindaM.,SpataruM., Petrea C., Pricop A., Vasiliu B. Clasele V – VIII

32. CLASELE V – VIII • ,, STIINTE- OPORTUNITATI IESENE” – Parteneriat cu Facultatea de Fizica de la Universitatea,,A. I. Cuza” Iasi Coordonator : Hirean L. Cadre didactice : Contu V.,Stefanescu L. Clase : VIA, VIB, VIIB

35. CLASELE V – VIII • ,, PADUREA LEAGAN DE VIATA,DE ISTORIE SI DE CIVILIZATIE “ Atelier de lucru-confectionare de postere Coordonator : Vantur C. Clasele V – VIII

38. CLASELE V – VIII • ,,MICUL JURNALIST “ Coordonator : Spiridon A. M. Clasa a- VIII – a A

39. TIPURI DE ACTIVITATI • activitati cultural-artistice; • activitatistiintifice; • activitati de educatieecologicasiingrijire a spatiilorverzi; • activitati de formaresidezvoltare a spiritului civic si de ajutorumanitar; • activitati de formare a deprinderilor practice; • activitati de orientaterescolarasiprofesionala

40. RESURSE IMPLICATE • CADRE DIDACTICE : 54 • - 1educator • - 17 inv./prof. invatamantprimar • - 36 profesori • ELEVI : 833 • - 20 prescolari • - 401 invatamantprimar • - 412 invatamantgimnazial • PARINTI : 600

41. PARTENERI IMPLICATI • Facultatea de Fizica- Universitatea ,,A.I.Cuza ,, Iasi • Primaria Municipiului Pascani • Casa de Cultura Municipala • Inspectoratul pentru Situatii de Urgenta • Grupul Scolar ,,Mihai Busuioc ,, Pascani • Casa Memoriala ,,V. Alecsandri ,, Mircesti

42. SPATII DE DESFASURARE A ACTIVITATILOR • - sali de clasa; • - laboratoare; • - sali AeL; • - curtea scolii; • - parcul orasului; • - Casa de Cultura a Municipiului; • - salile de sport • - laboratoarele si amfiteatrul Facultatii de Fizica Iasi

43. OBIECTIVE URMARITE • Dezvoltarea abilităților de comunicare în limba română și în limba engleza; • Cultivarea interesului pentru natură, cultură, tradiții, istorie, lectură, a gustului estetic ; • Dezvoltarea abilităților practice; • Dezvoltarea creativității și imaginației; • Dezvoltarea capacității de explorare și investigare; • Formarea și dezvoltarea unui comportament civic; • Stimularea spiritului competitiv; • Dezvoltarea deprinderilor privind protecția civila; • Promovarea valorilor umanitare în rândul elevilor; • Formarea comportamentului ecologic ; • Cunoașterea vieții și operei unor personalități; • Promovarea capacității elevilor de a se orienta scolar si profesional

44. MODALITATI DE EVALUARE A ACTIVITATII • aprecierea verbală; • discuţii; • teste; • chestionare; • portofolii; • album foto; • autoevaluarea.

45. REZULTATE INREGISTRATE • Implicarea parintilor si a comunităţii locale în educarea copiilor; • Participarea activă la activităţi şi respectarea etapelor impuse in derularea proiectelor ; • Facilitarea comunicarii in activitati relaxante; • Utilizarea cunoştinţelor dobândite la disciplinele studiate; • Realizarea de expoziţii , spectacole ,concursuri; • Identificarea si selectarea elevilor pentru diverse competiţii de nivel judeţean, naţional; • Realizare de afişe ,machete , pliante si in perspectiva a unei reviste scolare. • Dezvoltarea comunicării interpersonale; • Valorificarea potenţialului intelectual,artistic şi sportiv; • Dezvoltarea abilităţilor de lucru în echipă.

46. ANALIZA SWOT: Puncte tari: • elevii au manifestat interes pentru activităţile propuse; • activităţile au fost variate şi au atras interesul tuturor participantilor; au valorificat aptitudinile şi cunostintele elevilor; • implicarea tuturor cadrelor didactice în activităţile desfăşurate; • cadrele didactice au pregatit documentatia în acord cu activităţile propuse; • conţinuturile vehiculate au fost abordate interdisciplinar; • părinţii au sustinut material o parte din activitati si transportul elevilor in zonele in care s-au derulat parteneriate.

47. Puncte slabe: • inexistenţa în şcoală a unei săli de festivităţi; • fonduri insuficiente aflate la dispozitia cadrelor didactice pentru anumite tipuri de activitati.

48. Oportunităţi: • dezvoltarea abilităţilor de comunicare si a celor practice la elevi; • realizarea de parteneriate cu instituţii de cultură din municipiu si din judet; • descentralizarea si crearea autonomiei instituţiilor de învăţământ in acest program; • cadrul informal în care s-au desfăşurat activităţile au facilitat colaborarea factorilor implicati; • implicarea reprezentanţilor comunităţii locale în activităţile elevilor; • colaborarea mai eficientă cu părinţii în cadrul activităţile organizate de şcoală.

49. Ameninţări: • Lipsa de implicarea a factorilor de decizie în dotarea şcolii; • Situaţia socio-economică a unor familii care nu deţin mijloacele necesare susţinerii elevilor in activităţi extraşcolare;

50. Recomandări, sugestii: • Cursuri de formare care să vizeze dezvoltarea abilităţilor de educaţie nonformală; • Sprijinirea programului cu fonduri suplimentare alocate din bugetul de stat; • Reducerea birocraţiei în favoarea activităţilor; • Descentralizarea deciziei privind spatiul si forma de organizare a programului,, Şcoala altfel,, .