2 de maig de 2007

1. INFORME DE VALORACIÓ DELS CONEIXEMENTS RELACIONATS AMB LA UNITAT DIDÀCTICA DELS INTERINS QUE ES PRESENTEN A OPOSICIONS 2 de maig de 2007

2. COMISSIONS DE VALORACIÓ: • Referents normatius. • Composició de les comissions. • Finalitat de les comissions: redacció de l’informe de valoració. • Informe de valoració • Fases de l’actuació • Temporització • Documents que cal omplir

3. REFERENTS NORMATIUS REAL DECRETO 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley. BOE LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. DOGC RESOLUCIÓ EDU/825/2007, de 20 de març, de convocatòria de proves per a la provisió de places de funcionaris docents.

4. RESOLUCIÓ EDU/825/2007, de 20 de març, de convocatòria de proves per a la provisió de places de funcionaris docents .Dimarts 27 de març de 2007. DOGC núm. 4850

5. COMISSIONS DE VALORACIÓ: • Referents normatius. • Composició de les comissions. • Finalitat de les comissions: redacció de l’informe de valoració. • Informe de valoració. • Fases de l’actuació • Temporització • Documents que cal omplir

6. COMPOSICIÓ DE LES COMISSIONS Resolució EDU/825/2007:a) Comissió de valoració en el centre:President: inspector/aSecretari: director/a del centreVocal: INF-PRI: funcionari de carrera coord. Del mateix cicle o mestre destinat a la mateixa especialitat (INF, PRI, MU, AN, EF...).SEC:funcionari de carrera del mateix grup del cos i cap del departament al que està adscrit.b) Inspector/a: en cas que no sigui possible constituir la comissió de valoració en el centre.

7. COMISSIONS: CASOS PRÀCTICS El vocal es nomena en funció de les matèries i nivells impartits per l’interí, no de l’especialitat a la que es presenta.Un funcionari en pràctiques NO pot ser vocal. Un propietari provisional SIQuan no es pugui constituir la comissió, o quan no es pugui realitzar la sessió de valoració per casos singulars, l’informe el realitzarà un inspector.El president de la comissió pot ser un inspector que no sigui l’assignat al centre.

8. COMISSIONS: CASOS PRÀCTICS PRI Un interí d’AN i tutor de 4PRI: el vocal pot ser d’anglès o el coordinador CM.Un professor de SEC en un centre de PRI: es pot constituir comissió i el vocal serà l’especialista (si escau) o el coord. del cicleUn interí destinat a una ZER: el vocal ha de ser un mestre destinat a la mateixa especialitat (de la ZER o d’un dels centres). Un interí destinat a un centre d’una ZER: el vocal pot ser del mateix centre o de la ZER (destinat a la mateixa especialitat).

9. COMISSIONS: CASOS PRÀCTICS SEC Un professor de SEC en un centre de PRI: el vocal pot ser l’especialista (si escau) o el coord. del cicleUn cap de seminari pot ser vocal? NO, cal que sigui el cap del departament.Un cap de departament d’una especialitat diferent a la de l’interí pot ser vocal? SÍ, si l’aspirant està adscrit a aquest departament.Un professor de religió que opta a l’informe: si apareix a la llista d’admesos, caldrà fer-li informe. El vocal serà el cap del departament al qual està adscrit.

10. COMISSIONS CAL COMUNICAR AL VOSTRE INSPECTOR LA PROPOSTA DE COMPOSICIÓ DE LA COMISSIÓ DE VALORACIÓ DEL VOSTRE CENTRE (fins divendres com a màxim):a) PROPOSTA DELS VOCALS (que compleixin els requisits normatius) PER A CADA INTERÍ, I b) RELACIÓ DELS CASOS EN QUÈ NO ES POT CONSTITUIR LA COMISSIÓ

11. COMISSIONS DE VALORACIÓ: • Referents normatius. • Composició de les comissions. • Finalitat de les comissions: redacció de l’informe de valoració. • Informe de valoració. • Fases de l’actuació • Temporització • Documents que cal omplir

12. FINALITAT DE LES COMISSIONS Resolució EDU/825/2007:3.2.7 (...) substituir l'exercici B.2 per un informe elaborat pel Departament d'Educació, (...), amb la valoració dels coneixements de l'aspirant relacionats amb la unitat didàctica, la seva aptitud pedagògica i el domini de les tècniques de treball docent, previst a la base 6.4.2.

13. FINALITAT DE L’INFORME ...I PER TANT:Aquesta valoració cal fer-la a través de:a) La concreció dels obj. d’aprenentatge que s’han pretès assolir en les unitats didàctiques.b) Els seus continguts.c) Les activitats d’e/a que es plantegin a l’aulad) I els seus processos d’avaluació(coincidència amb la finalitat de l’exercici B.2. de la fase d’oposició). ...I PER TANT:ES VALORA L’ÀREA O MATÈRIA QUE S’ESTÀ IMPARTINT, NO L’ESPECIALTAT A LA QUE ES PRESENTA EN L’OPOSICIÓ.

14. CARÀCTER OPCIONAL Aquest informe té caràcter opcional: es demana a l’imprès d’inscripció a les proves.L’aspirant ho comunica al director (48h.)Es publicarà una llista d’admesos i exclososS’hi pot renunciar davant la comissió/inspector abans d’iniciar el procés. Cal complimentar un imprès de renúnciaUn cop emès l’informe, l’aspirant en té coneixement i pot renunciar davant el tribunal d’oposicions, en l’acte de presentació

15. QUI VALORA L’INFORME? Resolució EDU/825/2007:a) El tribunal jutjarà, valorarà i qualificarà l’informe.b) La qualificació serà de 0 a 10 punts, segons criteris objectius.c) Els tribunals faran públics, abans de començar l’inici de les proves, els criteris comuns acordats per les comissions de selecció (criteris objectius de la valoració i la forma de participació del professorat).

16. QUI VALORA L’INFORME? Resolució EDU/825/2007:a) El tribunal, de forma excepcional, si a la vista del contingut de l’informe de valoració de coneixements d’un aspirant considera que hi ha dificultats tècniques per interpretar el seu contingut, podrà contrastar l’informe amb l’aspirant per tal de resoldre els dubtes existents.b) Si per causes alienes al Departament d'Educació no es disposa de l'informe de la coneixements relacionats amb la unitat didàctica d'un aspirant, aquest haurà de realitzar la part B.2) de la prova.

17. COMISSIONS DE VALORACIÓ: • Referents normatius. • Composició de les comissions. • Finalitat de les comissions: redacció de l’informe de valoració. • Informe de valoració • Fases de l’actuació • Temporització • Documents que cal omplir

18. COM HA DE SER L’INFORME? Resolució EDU/825/2007:a)Es tindran en compte els següents elements: objectius, continguts, activitats d’ensenyament i aprenentatge, avaluació.b) En relació a cadascun d’aquests elements es defineixen tres descriptors.c) Cada ítem es valorarà: gens, poc, bastant o molt, o sense informació (excepcionalment).

19. COM HA DE SER L’INFORME? Resolució EDU/825/2007:Relació de descriptors en l’apartat d’objectius:a)Concreciódels objectius d’aprenentatge en les unitats didàctiques seguint els criteris acordats pel centre, cicle, equip docent o departament.b)Adequaciódels objectius d’aprenentatge al curs o nivell corresponent.c)Adaptaciódels objectius d’aprenentatge a les característiques personals de l’alumnat. MOLT BASTANT POC GENS

20. COM HA DE SER L’INFORME? Resolució EDU/825/2007:Relació de descriptors en l’apartat de continguts:a)Seleccióde contingutscoherentamb la proposta d’objectius.b)Rellevànciadels continguts seleccionats.c)Adequaciódels continguts al curs o nivell corresponent. MOLT BASTANT POC GENS

21. COM HA DE SER L’INFORME? Resolució EDU/825/2007:Relació de descriptors en l’apartat d’activitats d’ensenyament i aprenentatge:a)Previsiód’activitats d’ensenyament/aprenentatge que contribueixen a l’assoliment dels objectius.b) Desenvolupament de laintervenció didàcticaamb varietat derecursos i materialscurriculars per facilitar l’assoliment dels objectius.c) Intervenció didàctica adient a les característiques del grup, proporcionant una correcta atenció a lesnecessitats individualsdels alumnes. MOLT BASTANT POC GENS

22. COM HA DE SER L’INFORME? Resolució EDU/825/2007:Relació de descriptors en l’apartat de processos d’avaluació:a)Previsióde criteris d’avaluació adaptats a la diversitat dels alumnes.b)Aplicaciódels criteris d’avaluació previstos en la programació didàctica.c)Presa de decisionsde millora a partir de l’anàlisi dels resultats d’avaluació. MOLT BASTANT POC GENS

23. FONTS D’INFORMACIÓ PER A L’ELABORACIÓ DE L’INFORME La comissió d’avaluació haurà de recollir informació de l’aspirant a través de les següents fonts: a) Documentació . b) Entrevista. c) Observació d’aula.Hi haurà un aplicatiu per facilitar la gestió documental entre les comissions de centre i els tribunals.

24. FONTS D’INFORMACIÓ PER A L’ELABORACIÓ DE L’INFORME Sobre la documentació:No es demana cap documentació específica per a la valoració. Es demanarà la documentació real de treball del mestre/a professor/a, a concretar en cada cas.

25. COMISSIONS DE VALORACIÓ: • Referents normatius. • Composició de les comissions. • Finalitat de les comissions: redacció de l’informe de valoració. • Informe de valoració • Fases de l’actuació • Temporització • Documents que cal omplir

26. FASES DE L’ACTUACIÓ DE LES COMISSIONS 1a. FASE (prèvia a la constitució). CONSTITUCIÓ DE LA COMISSIÓ DE CENTRE 2a. FASE (recollida de dades). 3a. FASE (sessió de valoració i redacció de l’informe). 4a. FASE (comunicació del contingut de l’informe a l’interí/na).

27. 1a. FASE: PRÈVIA A LA CONSTITUCIÓ • Informació als interessats: procediment, criteris de valoració, possibilitat de renúncia... • Comunicació a l’inspector de la proposta de composició de la comissió de valoració del centre (fins divendres com a màxim) • Comunicació a l’interí de la composició de la comissió i la data de constitució (fins l’11 de maig a primària i el 16 de maig a secundària). • Lliurament a l’interí del model d’autoinforme (per adjuntar a la documentació final). • Recull de full de renúncia a l’informe signat per l’interí (si així ho manifesta).

28. 1a. FASE: PRÈVIA A LA CONSTITUCIÓ (actuacions dels vocals) a) Acordar amb l’interí la matèria, curs i nivell que es prendrà de referència per a la valoració.b) Acordar amb l’interí la documentació que s’utilitzarà per a la valoració: programacions i unitats didàctiques, treballs dels alumnes (llibretes, controls, fitxes...), materials didàctics utilitzats, fulls d’observació sistemàtica o registres de seguiment dels alumnes, ACI’s, fulls de control d’assistència i comportament, etc. c) Acordar amb l’interí dia i hora d’observació d’aula i entrevista posterior.

29. CONSTITUCIÓ DE LA COMISSIÓ Cal haver informat l’aspirant i cal signar l’acta de constitució:Primària: 11 de maig.Secundària: 16 de maig.

30. 2a. FASE: RECOLLIDA DE DADES ACTUACIONS DEL DIRECTOR/A:- Demana l’autoinforme a l’interí.- Efectua observacions d’aula, entrevistes i consulta de documentació de l’aspirant, si s’escau.- Complimenta l’informe de valoració.ACTUACIONS DEL VOCAL:- Efectua observacions d’aula, entrevistes i consulta de documentació de l’aspirant, si s’escau.- Complimenta l’informe de valoració i el lliura al director.Les valoracions emeses en els informes , hauran de ser justificades a la comissió amb les aportacions que es creguin oportunes.

31. 3a. FASE: SESSIÓ DE VALORACIÓ I REDACCIÓ DE L’INFORME ACTUACIONS PRÈVIES:Director/a: recopilació dels informes (director, vocals, iinterins (autoinformes) SESSIÓ DE VALORACIÓ:- Revisió prèvia de la documentació i dels informes.- Redacció de l’informe i tancament del procés a l’ aplicatiu.

32. 4a. FASE: COMUNICACIÓ DE L’INFORME A L’INTERÍ-OPOSITOR Quan s’hagin acabat totes les actuacions de la comissió amb tots els interins del centre s’informarà els interins del contingut del seu informe.Es lliurarà fotocòpia de l’informe en sobre nominal tancat (es pot reunir a tots els interins conjuntament).Es recordarà l’interí que és el tribunal qui avalua quantitativament els informes i que si no assumeix el contingut íntegre de l’informe podrà renunciar-hi davant el tribunal en l’acte de presentació del 23 de juny.

33. 4a. FASE: COMUNICACIÓ DE L’INFORME A L’INTERÍ-OPOSITOR TEMPORITZACIÓ:Termini de lliurament dels informes: 15 de juny.En cas que algun interí necessiti l’informe per alguna comunitat fora de Catalunya, cal notificar-lo l’inspector/a del centre en el moment de la constitució de la comissió.En aquests casos, l’informe haurà de lliurar-se abans del 8 de juny.

34. IMPORTÀNCIA D’AQUESTA ACTUACIÓ • Transcendència per a milers de persones que participen a les oposicions. • La millor garantia del drets dels aspirants a ser valorats de forma objectiva, és la professionalitat de totes les persones que hem d’actuar en aquest procés de valoració.

35. COMISSIONS DE VALORACIÓ: • Referents normatius. • Composició de les comissions. • Finalitat de les comissions: redacció de l’informe de valoració. • Informe de valoració • Fases de l’actuació • Documents que cal omplir

36. DOCUMENTS APLICATIU:- Acta de constitució- Acta de sessió de la comissió de valoració- Informe de valoració de l’aspirant- Model d’informe de valoració de l’inspector en cas que no sigui possible constituir comissió.DOCUMENTS DE SUPORT (WORD)- Sol·licitud de renúncia a ser valorat per part de l’interí.- Informes de valoració de l’inspector, del director del vocal i de l’aspirant

37. INFORME DE VALORACIÓ DELS CONEIXEMENTS RELACIONATS AMB LA UNITAT DIDÀCTICA DELS INTERINS QUE ES PRESENTEN A OPOSICIONS 2 de maig de 2007