Instrumenten voor plagiaatpreventie

1. Instrumenten voor plagiaatpreventie Tutorial Informatievaardigheden Bibliotheek Letteren dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

2. Tutorial: wat en waarom? • Tutorial Informatievaardigheden = ? • "Tutorials on information literacy teach the users to recognise the need for information—to locate, search for, evaluate and communicate the information efficiently" (1) • Informatievaardigheden = ? • Som van vaardigheden m.b.t. informatie (cf. supra) • Plagiaatpreventie ~ communiceren van informatie (1) Marta Somoza-Fernández and Ernest Abadal, 'Analysis of webbased tutorials created by academic libraries', The Journal of Academic Librarianship 35/3 (2009) 126-131 (p.131). dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

3. Tutorial: wat en waarom? • Waarom? • studenten Letteren informatievaardiger te maken zodat ze betere papers afleveren • docenten Letteren informatievaardiger te maken zodat ze beter papers begeleiden • beleidsdoc. onderwijsondersteunende rol van bibliotheken (2007) • Vijf actielijnen: • Integratie van informatievaardigheden in opleidingen • Integratie met Toledo (e-learning) • Studentgecentreerde infrastructuur • Opleiding en Innovatie • Structurele netwerken dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

4. Tutorial: wat en waarom? • Inspiratie • Bestaande voorbeelden • OOF Project Informatievaardigheden (Associatie K.U.Leuven)http://associatie.kuleuven.be/onderwijs/biboof.html • Tutorial Campusbibliotheek Arenberghttp://wbib.kuleuven.be/tutorial • Information Literacy Tutorial (American University Library)http://www.library.american.edu/tutorial/index.html • Eigen inzichten • Tutorial kneden op maat van Letteren dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

5. Tutorial: wat en waarom? • Modulaire structuur ~ aspecten van informatievaardigheden • Soorten informatiebronnen • Wat kan ik vinden in welke informatiebron? • Zoekstrategieën • Hoe formuleer ik een adequate zoekactie? • Zoeken in LIBIS-catalogus • Hoe zoek ik een boek of een wetenschappelijk tijdschrift? • Zoeken in databanken • Hoe zoek ik een wetenschappelijk artikel? • Evalueren van informatie • Hoe kan ik de betrouwbaarheid van gevonden informatie beoordelen? • Citeren van informatie • Wanneer moet ik naar een publicatieverwijzen en wanneer niet? • Demo dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

6. Integratie in de faculteit: acties • Demo aan facultair onderwijsorgaan • Attenderen van docenten en studenten • Organiseren van infosessie • Integratie in OPO's dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

7. Integratie in de faculteit: acties • Demo aan Didactische Commissie Letteren • Feedback gevraagd en gekregen. • "De vergadering looft dit initiatief als een zeer zinvol antwoord op een reeds lang bestaande nood. De tutorial moet ruim aan studenten en docenten kenbaar gemaakt worden." (2) • Actiepunten: • workshops organiseren voor docenten en voor studenten. • tutorial opnemen in de communities waarop studenten de bachelorpaper en de masterproef indienen. (2) Verslag Didactische Commissie Faculteit Letteren dd. 23/3/2009, p.2 dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

8. Integratie in de faculteit: acties • Attenderen van personeel en studenten • RSS-bericht op eigen Weblog • Verspreiding via Web2.0-kanalen • -> Ingeladen in website • -> Ingeladen in toolbar • -> Ingeladen in RSS-readers • -> Ingeladen in Facebook • -> etc... dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

9. Integratie in de faculteit: acties • Infosessie Help! Ik heb informatie gevonden! (29/4) • Over evalueren, beheren en citeren van informatie • In samenwerking met OOF-project Persoonlijk Informatiebeheer (F.Truyen) • Met expliciete steun van vicedecaan Onderwijs • Aankondiging via • Posters ophangen in bib + elektronische ad valvas v/d faculteit • RSS-bericht op DigiLetteren weblog (-> + website, toolbar, RSS-feeds...) • Website (attention box op hoofdpagina + aparte webpagina) • Announcement aan studenten en docenten Letteren via Toledo-community (+mailbericht) dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

10. Integratie in de faculteit: acties dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

11. Integratie in de faculteit: acties dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

12. Integratie in de faculteit: acties • Integratie in OPO's: • Gastcolleges (passieve verwijzing of snelle demo) • BA1 Archeologie, Geschiedenis • BA 2 Geschiedenis • MA Culturele Studies • Hands-on-sessies (begeleide zelfstudie) • BA2 Taal- en Letterkunde (90min. in 3 groepen voor 250 studenten) • BA3 Taal- en Letterkunde (90min. voor groep van ca.100 studenten) dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

13. Integratie in de faculteit: problemen • succes is docentafhankelijk • top-downbenadering is niet genoeg • didactische commissie (1) • subfaculteit: POC (4) • (sub)opleiding: curriculumcommissies (15-20) • kloof tss. vakonafhankelijke tutorial | vakgerelateerde OPO • probleem van 'kokervorming' • bibliothecarissen/informatiespecialisten -> bibliotheek • facultaire onderwijsondersteuners -> onderwijs(administratie) • monitoren -> eerstejaarsbegeleiding • assistenten -> paperbegeleiding dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

14. Integratie in de faculteit: problemen • Hoe tutorial optimaal integreren (droomscenario)? • docenten: • passieve verwijzing in Toledo • actieve demo in colleges • hands-on-sessies • assistenten: • feedback bij papers • monitoren: • sessies eerstejaarsstudenten • fac. onderwijsondersteuners • POC's + curriculumcommissies • ... dr. Peter Verbist - Bib.Letteren

15. Tutorial: toekomstplannen • Creative Commons Licenties (zonder aanmelden) • Vertalingen naar Engels & Spaans • Samenvattingen • Zelftesten • Modules zelf? • http://www.arts.kuleuven.be/bibliotheek/tutorial dr. Peter Verbist - Bib.Letteren