MARCOS DE REFERENCIA

1. MARCOS DE REFERENCIA INTEGRANTES: FERNANDO BUENO ALEXANDER CARRILLO CECILIA CALVO VIVIANA PEDROZA ANGIE ROJAS IVIS ISLEN GALVEZ JOHANA FALLA ENERO 2012

2. TABLA DE CONTENIDO • OBJETIVO • MARCO HISTORICO • MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL • MARCO CONTEXTUAL • MARCO LEGAL • CONCLUCIÓN

3. OBJETIVO • Identificar y dar a conocer los diferentes lineamientos que conforman el marco de referencia

4. MARCO HISTÓRICO PRESENTADO POR: FERNANDO BUENO ALEXANDER CARRILLO

5. ¿Qué es el marco histórico? • Son todos los elementos de la situación o circunstancias de la época, del lugar o del autor que tienen que ver con el texto y, por consiguiente, modifican su significado. Desarrolla las etapas de cambios, que se hayan dado en el transcurso de formación de la institución, de la unidad o del aspecto en estudio, sin interesar los pormenores del mismo y los acontecimientos colaterales, es necesario desarrollar e identificando las etapas de cambios de transformaciones, de tal manera que se pueda establecer el nivel de desarrollo en que encuentra en el momento del estudio. 

6. El marco histórico es justamente para ubicar en que etapa de desarrollo se encuentra la situación problemática o el aspecto de que estamos investigando.

7. FUNCIONES MARCO HISTÓRICO ETAPAS REVISIÓN DE LA LITERATURA ADOPCIÓN DE UN TEORÍA

8. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL PRESENTADO POR: CECILIA CALVO VIVIANA PEDROZA

9. marco teórico es la etapa del proceso de investigar orientar el análisis de los datos recogidos en terreno. El giónen que establecemos y dejamos en claro a la teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde que la teoría no es otras cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por lo tanto son constructos –construcciones— de nuestra mente), pero no es la realidad misma

10. Para Guillermo Briones: • Término, establecen referencia con otros sucesos, recogen conocimientos obtenidos por otras investigaciones, proponen hipótesis de problema de investigación se da dentro de un conjunto de proposiciones más o menos relacionadas entre sí, que definen

11. La teoría es el modelo conceptual ideal que nos sirve para examinar la realidad. El Marco Teórico “nos prepara para trabajar de una manera más rigurosa con los conceptos científicos, por lo cual tiene como propósito dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema

12. Por ejemplo si Ud. está investigando cómo es que conocen y aprenden los niños en un jardín escolar, lo más probable es que primero vea qué dicen por ejemplo Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto (es decir, conocer sus teorías) y luego, siguiendo la orientación que le dan esas teorías, Ud. comienza a ver cómo eso de lo que hablan Piaguet, Vigotski y Ausubel se da en la realidad. En su Marco Teórico Ud.

13. Marco Teórico no es otra cosa que una investigación documental en busca de una guía teórica y experiencias de otros investigadores para ordenar su propia investigación. Por lo tanto se realiza recogiendo información de Libros, textos, “Journals” especializados, Tesis en Bibliotecas, Revistas e Internet.

14. El Marco Conceptual de un problema de investigación es, como lo indica su nombre, una elaboración conceptual del contexto en el cual se considera el problema. Está compuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a resultados de investigación

15. EL MARCO TEÓRICO NO ES UN ADORNO O UN TRÁMITE EXTRAÑO Y MISTERIOSO, es el segundo paso, que nos permite dar el tercero (diseño de la investigación) y cuarto (análisis de los datos recogidos). Algunas preguntas guías que podrían servir para armar el Marco Teórico: • ¿Cómo se define este problema y quien lo hace? • ¿Qué partes o aspectos componen este problema en la bibliografía conocida? • ¿Qué teorías, esquemas, modelos o argumentos desarrollan este problema?

16. • ¿qué teorías los guían? • ¿Qué evidencia o apoyo presentan estos autores para validar sus argumentos? • ¿Qué otras teorías, informe de investigación, o autores desarrollan este problema? ¿Por qué no se los citó antes? • ¿qué lecciones o sugerencias se extraen de los estudios citados anteriormente, para resolver este o nuestro problema? • ¿Qué sugieren estos estudios y las lecciones citadas para el desempeño de nuestra investigación? • ¿Hay otros diseños de investigación citados en los autores anteriores? MUY IMPORTANTE: Reconocer las citas en Notas a pie de página.

17. MARCO CONTEXTUAL PRESENTADO POR: ANGIE ROJAS

18. Es el procedimiento por el cual podemos desarrollar el inicio de un trabajo donde logramos anteponer un proyecto especificando tiempos al desarrollar cualidades y puntos faciales del trabajo o presentación.

19. Esto es una gran ayuda y orientación para el lector o consumidor por el cual se puede orientar para su lectura o revisión del trabajo a presentar, es una ante portada donde podemos especificar autores, biografías y cosas tales como lo sean importantes para la pequeña aclaración del tema a presentar .

20. MARCO LEGAL • El marco legal proporciona las bases sobre las cuales las instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la participación política. En el marco legal regularmente se encuentran en un buen número de provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas entre sí.

21. Se refiere a las leyes o reglamentos donde se fundamenta tu investigación, por ejemplo si yo estoy realizando un trabajo acerca la influencia de las organizaciones vecinales en la ejecución de proyectos comunitarios yo debo citar la constitución de la República, la Ley de Consejos Comunales, Ley de participación ciudadana etc. debes buscar las leyes que puedan dar sustento a tu investigación

22. CONCLUSION • ES IMPORTANTE CONOCER CADA UNA DE ESTAS HERRAMIENTAS DENTRO DE LA INVESTIGACIÓN PARA PODER PONERLAS EN PRACTICAS, YA QUE NOS PERMITEN TENER LOS LINEAMIENTOS MAS ESPECIFICOS.