1 / 48

PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI

PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI. Siti Isrina Oktavia Salasia PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS GADJAH MADA 2010. Dasar Hukum.

chace
Download Presentation

PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI SitiIsrinaOktaviaSalasia PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS GADJAH MADA 2010

  2. DasarHukum • PerguruanTinggiBadanHukumMilik Negara (PT BHMN), UGM diberikewenanganpenuhuntukmengelolaProgramStudimeliputipembukaan, penyelenggaraan, dan penutupanProgramStudi • Diperlukanrambu-rambubaik yang bersifatnormatif-konseptualmaupunnormatif-operasionalagartidakterjadipenyelenggaraanProgramStudi yang menyimpangdari dan Keilmuan.

  3. TujuandanLandasan Formal Penyelenggaraan Program Sudi • Kepmendiknas 232/U/2000: Pendidikanakademikadalahpendidikan yang diarahkanterutamapadapenguasaanilmupengetahuan, teknologi, dan/ataukeseniandandiselenggarakanolehsekolahtinggi, institut, danuniversitas. • Program Studi: sebagaikesatuanrencanabelajar yang digunakanuntukpedomanpenyelenggaraanpendidikan yang diselenggarakanatasdasarsuatukurikulumsertaditujukan agar mahasiswadapatmenguasaipengetahuan, keterampilan, dansikapsesuaidengansasarankurikulum.

  4. HakekatPembukaan Program Studi • Jawabanterhadaptuntutanjamankedepan yang berlandaskanpadapermintaanpasarkerja (market driven) danatauhasilperenunganterhadapvisikeilmuan (scientific vision). • Ditujukanuntukmenghasilkanlulusan agar memilikikompetensidalambidangilmutertentu (spesifik) agar sesuaidenganketetapandansesuaidenganjenjangpendidikan yang telahditentukanolehJurusanatauFakultas.

  5. Kriteriapenilaian Program Studi • Diarahkankepadavisi, misi, tujuandansasaran Program Studi • Kinerja Program Studidalamsegalakomponennya • Sasarandantujuanmenjadidasarkinerjauntukmenyelenggarakansuatu Program Studitertentu.

  6. Persyaratan Program Studi • Memilikipersyaratanaspekhukumpenyelenggaraan, danpengakuan • AspekhukumharusditunjukkandenganSuratKeputusanPendirian Program StudiolehLembaga yang berwenang • AspekpenyelenggaraanditunjukkanolehSuratKeputusanPengangkatanPengelola Program Studi • AspekpengakuanditunjukkandenganSuratKeputusanHasilAkreditasi.

  7. Aspekhukumdiperlukan • Untukmenghindariberdirinya Program Studi yang tidakdidasarkanpadavisikeilmuan yang dirancangolehJurusanatauFakultas • Tidakhanyadidasarkanpadapermintaanpasar yang bersifatsesaat (instant) bahkankeinginanpribadiatausekelompokorang (personal interest)

  8. Aspekpenyelenggaraan • diperlukanuntukmemberikanmandatpenuhkepadaseseorangatausekelompokorang agar Program Studidiselenggarakansesuaidengankeilmuandankelembagaan yang telahditetapkanJurusanatauFakultas

  9. Aspekpengakuan • diperlukanuntukmenjamindanmembuktikanbahwa Program Studitelahdiselenggarakandengansistemmanajemenmutu yang baiksehinggadapatmenghasilkanlulusan yang diakuikompetensidankarakternyaolehmasyarakat.

  10. PendekatanPendirian Program Studi Ada 3 pendekatanuntukmendirikan Program Studi: (a) berdasarkanvisikeilmuan (scientific vision) (b) berdasarkanpermintaanpasar (market demand) (c) kombinasidarikeduanya

  11. Pembentukan Program Studiberdasarscientific vision • Program Studidibentukmelaluikajianmendalamberdasarkanvisikeilmuankedepan yang bermuarapadaazasmanfaatbagikesejahteraanmasyarakat

  12. Pendirian Program Studiberdasarmarket demand • lebihcenderungmempertimbangkanpermintaanpasardalamkurunwaktu yang relatifpendekdansesaatdibandingkanpertimbanganpengembangankeilmuan.

  13. EtikaPendirian Program Studi • Taatazas • Kebebasanilmiahdanakuntabilitas • PenilaianKinerja

  14. Taatazas • Program Studiharusdibentukmelaluiprosedurdanaturan yang diberlakukanolehPemerintahdanPerguruanTinggi • Ketua Program StudibertanggungjawabkepadaJurusandanatauFakultasataskualitaspelaksanaanprosespembelajaransesuaidengankebijakan yang telahditetapkan

  15. Kebebasanilmiahdanakuntabilitas • SetiapJurusan /Fakultasharusmerancang Program Studi agar setiapmahasiswadandosenmemilikikebebasanakademikuntukmengembangkandanmempertanggungjawabkankedalamansubstansikeilmuanmelaluipenelitiandanpendidikansecaraprofesional

  16. PenilaianKinerja • Ketua Program Studisecaraperiodikharusmelaksanakanpenilaianterhadapkinerjadosen (pembimbingan, pendidikandanpenelitian) • Penilaiankinerja Program Studi (melaluiEvaluasiDiri) dankeberadaan alumni (melaluitracer study). • Kriteriapenilaianharusjelasdankonsistensesuaidengantujuandansasaran Program Studimaupunkeperluanakreditasi

  17. Prosedurpembukaan program studi • PembukaanProdibarudalambidangmonodisiplinmaupuninterdisiplindapatdiinisiasiolehsekelompokorangmaupunlembaga (Jurusan/Fakultas) melaluikajianakademik yang mendalam • Hasilkajiandiusulkandandibahassecaraberjenjangditingkat: • Jurusan, • Fakultas (SenatFakultas), • Klaster/AntarFakultas (antarSenatFakultas), • Universitas (SenatAkademik, MWA)

  18. TahapanPembukaan Program StudiBaruuntukbidangilmuinterdisipliner : • PembahasandiSekolahPascasarjana, • BadanPengembanganPascasarjana, • Klaster/antarFakultas (SenatFakultas-fakultasterkait) • Universitas (SenatAkademik)

  19. Diagram alirprosedurpengusulan Program Studibaru Sumber: Komisi I SA (2009)

  20. KomponenDokumenStudiKelayakanpembukaan Program Studibaru • KataPengantar • RangkumanEksekutif • Susunan Tim StudiKelayakandanDeskripsiTugas • DaftarIsi

  21. BAB I. PENDAHULUAN 1.1. LatarBelakang 1.2. Visi, Misi dan Tujuan Pendirian Program Studi 1.3. Posisi Program StudiBaruditingkat Jurusan, Fakultas, Universitas, NasionaldanInternasional 1.4. Profil, KualifikasidanKompetensi Lulusan 1.5. KebutuhanJumlahLulusanditingkat Nasional & Internasional 1.6. SWOT Analysis (Analisis KEKEPAN)

  22. LatarBelakang • Uraiansecarasingkattentanglatarbelakangpendirian Program Studibaru yang diusulkan. • Program Studidiusulkanberdasarkanpendekatankeilmuan (scientific vision), permintaanpasarkerja (market driven) ataukombinasikeduanya.

  23. Integritas, Jatidiri, Visi, MisidanTujuanPendirian Program Studi • Integritas: salahsatuukuranmutu Program Studi yang tercermindalamkejujuran, keterbukaandankepedulianterhadapkepentinganmasyarakatdalampembentukandanpelaksanaanseluruh Program Studitermasukcarapromosi • Jatidiri: deskripsisingkattentangnama, tempatkedudukan, sertatentang Program Studi yang bersangkutan

  24. Visi: • Visi Program StudidirumuskansecararelevandenganvisiJurusan, FakultasdanUniversitas. • Visimerupakanrumusankehendak yang mendasaridanmenjadirujukandalammenentukantujuanataukeadaanmasadepan yang secarakhususdiharapkandalamkurunwaktutententu, sertamengandungapresiasidanmerujuketikaperguruantinggi yang mewarnairumusanmisidansemuaupayauntukmewujudkannya. • Visimerupakanapa yang dicita-citakan.

  25. Misi: • Misi Program StudimerupakanpenjabaranVisi Program Studidalambentukrumusantugas, kewajibandanrancangantindakan yang jelasdanspesifiksekaligussebagaipembedadengan Program Studilainnya. • Misidapatdijadikanarahanbagipengembangankegiatantridharma (pendidikan, penelitian, danpengabdianmasyarakat). • Misimerupakancarabagaimanamewujudkanvisi.

  26. Sasaran: • Sasaran Program Studimerupakanrumusan yang jelasdanspesifikmengenaiprofilkemampuandankarakteristiklulusan Program Studi yang berhasil.

  27. Tujuan: • Tujuan Program Studimerupakanrumusanpernyataanmengenaihasilbelajarkhusus yang diharapkandalambentuk: • pengetahuandanpemahamanbidangilmutertentu(subject specific knowledge and understanding); • keterampilanpokok, termasukketerampilankognitif, profesionaldanpraktis yang berkaitandenganbidangilmukhusustertentu; • sikapakademik, sosial, pribadidanprofesional

  28. Posisi Program StudiBaruditingkatJurusan, Fakultas, Universitas, NasionaldanInternasional • Uraiansecarasingkattentangposisiataukedudukan Program Studi yang diusulkanditingkatJurusan, Fakultas, NasionalmaupunInternasional. • Profil, KualifikasidanKompetensiLulusan • KebutuhanJumlahLulusandi Tingkat NasionaldanInternasional • Uraiansecarasingkattentangprediksijumlahlulusan yang dibutuhkanditingkatnasionaldaninternasional. • SWOT Analysis • Paparkansecarasingkat SWOT analysis terhadap Program Studi yang diusulkan

  29. BAB II. KURIKULUM 2.1. DasarKeilmuan (Ontologis, EpistemologisdanAksiologis) 2.2. Kegayutan Peta Kurikulum dan Kompetensi Lulusan 2.3. Rujukan Program Studitingkat Nasional & Internasional 2.4. MekanismePerumusanKurikulum 2.5. ProsesPembelajaran 2.6. Metode Assessment Proses Pembelajaran

  30. DasarKeilmuan (Ontologis, EpistemologisdanAksiologis) • Penjelasansecarasingkatdasarkeilmuan yang akandiberikanpada Program Studibaru yang akandiusulkan.

  31. Profil, KualifikasidanKompetensiLulusan • Gambaransingkattentangprofil, kualifikasidankompetensilulusan yang akandihasilkandari Program Studi yang diusulkan. • Profillulusan: deskripsisingkat yang menggambarkantentangperanlulusansuatu Program Studimisalnyasebagaimanajer, designer, food technologist, food engineer, akuntan, dsb. • Kualifikasi: pendidikankhususuntukmemperolehsuatukeahlian yang diperlukandalamrangkamelakukansuatupekerjaantertentu. • Kompetensi: menurutKeputusanMendiknasNomor 045/U/2002 adalahseperangkattindakancerdas, penuhtanggungjawab yang dimilikiseseorangsebagaisyaratuntukdianggapmampuolehmasyarakatdalammelaksanakantugas-tugasdibidangpekerjaantertentu.

  32. Kegayutan Peta Kurikulum dan Kompetensi Lulusan • Kompetensi lulusan dirumuskan melalui kajian yang mendalam berdasarkan masukan dari berbagai stakeholder, kemudian diwujudkan melalui proses pembelajaran yang telah disusun atas dasar kurikulum. • Kurikulum tidak sekedar susunan matakuliah yang harus diberikan pada peserta didik, tetapi juga meliputi method of delivery matakuliah/praktikum sampai pada proses assessmentnya. • Setiap matakuliah atau praktikum dalam kurikulum akan membekali lulusan untuk kompetensi tertentu (misalnya kognitif, afektif, atau psikomotorik). • Gambarkan dalam bentuk matriks hubungan antara matakuliah dengan kompetensi yang akan dimiliki lulusan.

  33. Rujukan Program StuditingkatNasionaldanInternasional • kajian yang mendalamtentangstate of the artkeilmuan yang akandikembangkan agar tidakketinggalanjaman. • perludilakukanstuditerhadap Program Studisejenis yang telahadaditingkatnasionalmaupuninternasional agar lulusan yang dihasilkankelakakanmemilikikompetensisetaradenganlulusandariberbagaiperguruantinggi.

  34. MekanismePerumusanKurikulum • Uraian secara singkat bagaimana mekanisme perumusan kurikulum. • Penjelasan tahapan untuk merumuskan kurikulum, misalnya mulai dari pembentukan tim, perumusan kompetensi, lokakarya, studi banding, dll.

  35. ProsesPembelajaran • Uraiansecarasingkatbagaimanaprosespembelajarandirancang • Penyusunanrencanaprogramkegiatanpembelajaransemester (RPKPS), pengesahan RPKPS, dan implementasi RPKPS • Assessmentprosespembelajaran

  36. Metode Assessment ProsesPembelajaran • Uraiansecarasingkatbagaimanaassessment terhadapprosespembelajarandilakukan • Assessment dapatdilakukanolehdosenterhadapmahasiswa, mahasiswaterhadapkinerjadosen, maupunoleh Program Studiterhadapkinerjadosen

  37. BAB III. SUMBERDAYA 3.1. TenagaPendidik 3.2. TenagaKependidikan 3.3. SaranadanPrasarana

  38. TenagaPendidik (dosen) • Uraianjumlahdosentetapdandosentidaktetap yang mengajardalam Program Studi, jumlahmahasiswa yang akanditampunguntuksetiapangkatan, kaitkandenganmasastudi yang dirancang. • Penjelasanrasiodosendanmahasiswa. • Uraianjenjangpendidikan, usia, golongandanjabatan yang dimilikiolehdosenpengajar. • Asalperguruantinggidosenpengajar. • Daftarriwayathidupdosen.

  39. TenagaKependidikan (karyawan) • Uraianjumlahkaryawantetapdanhonorerdalam Program Studi, jumlahmahasiswa yang akanditampunguntuksetiapangkatan, kaitkandenganmasastudi yang dirancang. • Rasiokaryawandanmahasiswa, rasiodosendankaryawan. • Jenjangpendidikan, usia, golongandanjabatan yang dimilikiolehkaryawan. • Asalperguruantinggidosenpengajar. • Daftarriwayathidupkaryawan

  40. SaranadanPrasarana • Uraianfasilitassaranadanprasarana yang akandigunakanuntukmendukungprosespembelajaranpada Program Studi yang akandiusulkan. • Luasruangkelas, laboratorium, perpustakaan, jumlahkomputer, internet, bandwidth, jurnal yang dilanggan, jumlahbuku, kantin, mushola, kantor pos, jalur bus, dll.

  41. BAB IV. MANAJEMEN AKADEMIK 4.1. RencanaPengembangan Program Studi 4.2. ManajemenSumberdaya 4.3. SistemManajemenMutu 4.4. DukunganKerjasama

  42. RencanaPengembangan Program Studi • Uraianrencana yang telahdirancanguntukmengembangkan Program Studi yang diusulkanuntuk 5 – 10 tahunkedepan.

  43. ManajemenSumberdaya • Uraiantatakelolasumberdaya yang dimilikisepertimanajemensumberdayadosendankaryawan, sumberdayainfrastruktur (telpon, air, listrik, internet, dll).

  44. SistemManajemenMutu • Uraiansistemmanajemenmutu yang diterapkanuntukmenjamindanmemastikanbahwaprosespembelajaranberjalanbaik, asetdansumberdayadikeloladenganbaik,

  45. DukunganKerjasama • Uraianfasilitassaranadanprasarana yang akandigunakanuntukmendukungprosespembelajaranpada Program Studi yang akandiusulkan. • Luasruangkelas, laboratorium, perpustakaan, jumlahkomputer, internet, bandwidth, jurnal yang dilanggan, jumlahbuku, kantin, mushola, kantor

  46. BAB V. KESIMPULAN • Simpulanstudikelayakansecarasingkat, jelasdankomprehensifsehinggadapatdipergunakansebagaijustifikasiuntukmembuka Program Studibaru.

  47. Lampiran L.01. SuratPersetujuanSenatFakultas (untukProdiMonodisiplin) L.02. SuratPersetujuanAntarSenatFakultasterkaitdanSuratPersetujuanBadan PertimbanganSekolahPascasarjana (untukProdiMultidisiplin) L.03. Spesifikasi Program Studi (memuatidentitasProdi, Kurikulum, daftarmatakuliah, silabi, rencanastudi) L.04. Daftardosendanbidangilmunya, copy ijazah S-1, S-2, dan S-3, ijindariinstitusi asalsertamatakuliah yang diasuh L.05. DaftarRiwayatHidupDosen L.06. SuratKesediaanMengajar/Membina Program Studimasing-masingdosen yang diijinkanolehDekanterkait L.07. DaftarTenagaAdministrasidanPenunjangAkademik L.08. DaftarSaranadanPrasaranasepertiruangkuliah, ruangdosen, ruang administrasi, ruang seminar, laboratorium, perpustakaan, fasilitaskomputerdan internet, fasilitassistiminformasiakademikuntukkegiatantridharma, ruang administrasi, ruang rapat/pertemuan, kendaraan, dll. L.09. DaftarPeralatanLaboratorium L.10. Daftarbuku, jurnalilmiah, majalah yang mendukung L.11. Daftarfasilitasumum L.12. Dokumen pendukung lain seperti nota kesepahaman, perjanjian kerjasama (MoU) dengan institusi lain, rekomendasi, dan lain-lain L.13. RencanaStrategis dan OperasionalJurusan/Fakultas

  48. Referensi • PedomanPembukaanPogramStudiBaru. Komisi ISenat Akademik, UniversitasGadjahMada, 2009. • Kepmendiknas 232/U/2000 • PeraturanRektorUniversitasGadjahMadaNomor 519/P/SK/HT/2008. TentangPembukaan, PenyelenggaraandanPenutupan Program studiPascasarjanaUniversitasGadjahmada . • PeraturanRektor UGM No. 477/P/SK/HT/2010 TentangPerubahanAturanRektor UGM No. 519/P/SK/HT/2008 TentangPembukaan, PenyelenggaraandanPenutupan Program studiPascasarjanaUniversitasGadjahMada

More Related