Arbeit mit Fallstudien

Arbeit mit Fallstudien Fallstudien im Fach Arbeitslehre

Ablauf Definition Kurzer historischer Abriss Bedeutung der Fallstudie für die betriebswirtschaftliche Ausbildung und Arbeitslehre Lerninhalte von Fallstudien Varianten von Fallstudien im Überblick Strukturierung von Fallstudien Didaktische Vorgehensweise in der Arbeit mit Fallstudien Praxisbeispiel einer Fallstudie Fallstudien im Fach Arbeitslehre

1. Definition Die Fallstudienarbeit wird auch Kasuistik (lat.: Lehre vom Einzelfall) genannt und ist derartig gestaltet, dass sie komplexe Sachverhalte aus dem ökonomischen Bereich aus praktischer Sicht präsentiert und damit die Schüler dazu anregt, sich selbständig mit der Thematik auseinanderzusetzen. Fallstudien im Fach Arbeitslehre

2. Kurzer historischer Abriss • Entstehung: 1908 an der amerikanischen Harvard-Business-School in Boston • erste Verbreitung in Europa: • in den 20iger Jahren in Frankreich • einige Jahre später in London • nach dem 2. Weltkrieg weitere Verbreitung durch internationalen • Austausch von Hochschullehrern und Studenten • Deutschland: • Kosiol der Freien Universität Berlin gilt als zentrale Figur in der Arbeit • mit Fallstudien • 1970: Gründung der Zentrale für Fallstudien e.V. • seither: Abflachung des Interesses Fallstudien im Fach Arbeitslehre

3. Bedeutung für die betriebswirtschaftliche Ausbildung • heute: Management sieht sich mit immer komplexeren Aufgaben • konfrontiert • Probleme werden vielseitiger und vielschichtiger • höher Anforderungen an die Qualität der Problemlösungen integrative, • ganzheitliche Strategie • aktive Unterrichtsgestaltung durch Fallstudien • denn: Lernziel bei dieser Methode liegt im Transfer von gelernten Theorien • und Modellen auf reale Unternehmenssituationen Fallstudien im Fach Arbeitslehre

3. Bedeutung für die Arbeitslehre • Fach Arbeitslehre ist ein praxisnahes Unterrichtsfach • deshalb: wurde in der Vergangenheit nach praktischen Methoden gesucht • konzentrische Verfahren: Bezug zu Arbeits- und Lebenssituation der • Schüler; Fallstudie • Fälle in der Arbeitslehre: nicht ausschließlich methodischer Aufhänger oder • Ergänzung, sondern zur Strukturierung des Lehr- und Lernprozesses • besonders gut für die Hauptschule geeignet, um Arbeitsmotivation zu • steigern und Wissenstransfer zu gewährleisten Fallstudien im Fach Arbeitslehre

4. Lerninhalte von Fallstudien • Problemanalyse • Nachforschungen betreiben, deren Fakten analysieren und auswerten • Entfalten von Alternativlösungen • Entscheidungen treffen • Präsentation des Gruppenergebnisses • Förderung von Interaktions- und Kommunikationsprozessen • Erziehung zur Entscheidungsfähigkeit Fallstudien im Fach Arbeitslehre

5. Varianten von Fallstudien im Überblick Fallstudien im Fach Arbeitslehre

6. Strukturierung von Fallstudien • Exemplarität • Lernobjektorientiert: situative und wissenschaftliche Repräsentation • Lernsubjektorientiert: subjektive Bedeutsamkeit und Fasslichkeit • Anschaulichkeit • komplexe Darstellung der Fallsituation • Schaffung von Verständnis für die erwähnte Person (Empathie) • Einsatz von Anschauungsmaterial • Zusatzinformationen zu den Fallstudien • Handlungsorientierung • selbständige Beschaffung von Arbeitsmaterialien • verbesserte Verknüpfung von Theorie und Praxis • Selbständigkeit innerhalb der Gruppen Fallstudien im Fach Arbeitslehre

7. Didaktische Vorgehensweise in der Arbeit mit Fallstudien • Konfrontation • Problemerläuterung Erfassung der Entscheidungssituation und • Zielsetzung • Situationsanalyse schafft Verständnisbasis Diskussionsgrundlage • Aktivierung der Gesprächsbereitschaft • Lebenszusammenhang herstellen • Information • (evtl.) Beschaffung von Informationsmaterial • Analyse der Informationen • Exploration • Suche nach alternativen Lösungsmöglichkeiten multidimensionales • Denken • verschiedene Meinungen und Standpunkte sind kontrovers zu beleuchten Fallstudien im Fach Arbeitslehre

7. Didaktische Vorgehensweise in der Arbeit mit Fallstudien • Resolution • Konfrontation der möglichen Versionen • Gegenüberstellung der Wertigkeiten der erarbeiteten Möglichkeiten • Festlegen einer Entscheidung • Schriftliche Ausarbeitung einer Begründung • Disputation • Verteidigung der Gruppenentscheidung im Plenum • Perspektivenwechsel • Kollation • Gruppenergebnis wird mit der realen Entscheidung verglichen • evtl. müssen Standpunkte überprüft und revidiert werden Fallstudien im Fach Arbeitslehre

8. Praxisbeispiel einer Fallstudie • Quelle: Universität Bayreuth; Lehrstuhl für Hauptschuldidaktik • Link: http://www.old.uni • bayreuth.de/departments/rw/didaktik/site_d/serv_d/roller.doc • Thema: Rollerskates Fallstudien im Fach Arbeitslehre

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