1 / 21

FEJLŐDÉSELMÉLETEK ÉS ERKÖLCSI FEJLŐDÉS

FEJLŐDÉSELMÉLETEK ÉS ERKÖLCSI FEJLŐDÉS. Freud pszichoszexuális szakaszai. Erikson pszichoszociális stádiumai. Erikson pszichoszociális stádiumai. Az identitás krízis megoldásai. Moratórium: a krízis természetes megélése, melynek vége az identitás megtalálása

chaka
Download Presentation

FEJLŐDÉSELMÉLETEK ÉS ERKÖLCSI FEJLŐDÉS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. FEJLŐDÉSELMÉLETEK ÉS ERKÖLCSI FEJLŐDÉS

  2. Freud pszichoszexuális szakaszai

  3. Erikson pszichoszociális stádiumai

  4. Erikson pszichoszociális stádiumai

  5. Az identitás krízis megoldásai • Moratórium: a krízis természetes megélése, melynek vége az identitás megtalálása • Identitásdiffúzió: nem képes elköteleződni, sok próbálkozás, de nem tartós. • Korai zárás: a diffúzió ellentéte, látszólag problémák megélése nélkül választ életpályát, identitást. Nem megküzdött, tehát érzelmi töltésben gyenge döntés.

  6. A négy identitásszinten levő diákok százalékos megoszlása a hivatásválasztás területén, életkori csoportok szerint

  7. A társas kapcsolatok és a személyiség fejlődése Wallon megközelítésében

  8. Fiziológiai szimbiózis (3 hónapos korig) • Érzelmi szimbiózis (egy-másfél éves korig) A járás és beszéd révén bővülő kapcsolatok ezt szétfeszítik. • Váltakozó és kölcsönös kapcsolatok: a szerepek bipolaritását tanulja meg. (Más dolog adni, és más kapni) • A családi konstelláció és a személyi differenciálódás: az „én” és a „család” egyszerre definiálódik.(2 és fél- 3 éves) Féltékenység, a testvérsor rögzülése stb.

  9. Az individuáció és a csoport (6-7 éves kortól). Más a helyzet ha számolni és más ha focizni kell. Az egyenlők között a jobb pozícióért küzd. Esetenként a csoportok között is válogat, de a többieket mindenképpen figyelembe veszi. A rivalizálás hatása kétarcú. • A társadalmi értékekhez vezető út (12 éves kortól). Az ellentétes érzelmek sokasága ellepi, és keresi a kiutat, először a többiekkel. A „bandák” veszélye.

  10. A felelősség szelleme. A közösségben az uralkodás és az önfeláldozás integrációját kínálja a felelősség érzése: amikor a közösség érdekében vállaljuk a kihívásokat, mert megbíznak bennünk. Ez egyszerre vezetés és igazodás. Végül tehát az egyéniség integrálódik, de ez egy differenciált integritás.

  11. Az erkölcsi fejlődés (analitikus) • A moralitást a Super Ego képviseli (kell –tilos). Döntően a szülőktől vesszük át! • Az Ego a tapasztalatot, (a hogyant) képviseli, ami sajátos energia raktár is (az akarat, mint a motívumok hierarchizált rendszere). Ez az Id egyszeri energiája fölé kerekedhet! • Minden energia az Idből származik, tehát az Ego és az Super Ego is innen szerzi. • Identifikáció: a mozaikok integrálása.

  12. Valójában egy interiorizációs folyamatról van szó, ahol első szinten a cselekvés külső minősítése, fokozatosan belső parancs lesz. („Ági ne bántsd!”) • Ez a belső parancs mások fegyelmezésére is kiterjed. („Jenőke ne bántsd!”) • Végül generalizálódik és kognitív szinten is feldolgozásra kerül. (elvek, értékek) „Rendnek kell lenni!”

  13. Az erkölcsi fejlődés szakaszai (kognitív megközelítések)

  14. PIAGET

  15. Az erkölcsi gondolkodás Kohlberg által azonosított szakaszai

  16. Az erkölcsi gondolkodás Kohlberg által azonosított szakaszai

  17. Az erkölcsi gondolkodás Kohlberg által azonosított szakaszai

  18. A kognitív és erkölcsi fejlődés párhuzamos szakaszai

  19. A kognitív és erkölcsi fejlődés párhuzamos szakaszai

More Related