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Competencias Educativas del Maestro según diversas entidades: DEPR & ACEI

Competencias Educativas del Maestro según diversas entidades: DEPR & ACEI. TEED 4018 Secc . M03 Prof. Marilia Villafañe. Realizado por : Keyshla Flores Pabón Ana Isabel Rosado Yosra Mohammed Heredia. Men Ú. Introducción. DEPR VS. ACEI. Repasemos. Meta-cognición. Referencias.

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Competencias Educativas del Maestro según diversas entidades: DEPR & ACEI

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  1. Competencias Educativas del Maestro según diversas entidades:DEPR & ACEI TEED 4018 Secc. M03 Prof. Marilia Villafañe Realizadopor: Keyshla Flores Pabón Ana Isabel Rosado Yosra Mohammed Heredia

  2. MenÚ Introducción DEPRVS. ACEI Repasemos Meta-cognición Referencias Objetivos

  3. Objetivos Al finalizar la comparación entre los Estándares del Maestro y ACEI los estudiantes: • Reconocerán al menos dos similitudes y dos diferencias entre ambos documentos oficiales. • Argumentarán sobre cómo los maestros de la actualidad cumplen con los estándares.

  4. Introducción Como requisito del curso TEED 4018 se realizó una pequeña investigación. Nuestro grupo realizó una búsqueda sobre los Estándares Profesionales del Maestro y los Estándares de ACEI. Esta presentación les mostrará los diferentes datos encontrados y la comparación realizada entre ambos documentos.

  5. Estándares Profesionales del Maestro • Establece los criterios de excelencia pedagógica y sirven de guía. • Misión: *formar, certificar, reclutar y retener a los mejores maestros. • Visión: ayudar a cada maestro a cumplir y crecer en el ámbito profesional.

  6. Estándares Profesionales del Maestro Estándar 7: Integración de la Tecnología. • (Conocimiento) El maestro conoce y entiende… • (Disposición) El maestro valora y se compromete… • (Ejecución) El maestro se involucra y genera actividades dirigidas a…

  7. ACEI“AssociationforChildhoodEducation International” • Se dedica a promover una educación óptima que influya en el desarrollo de los niños. • Misión: promover una educación óptima para los niños e influir en el desarrollo profesional. • Visión: brindar a todos los niños una educación de calidad.

  8. ACEI“AssociationforChildhoodEducation International” • Desarrollo, Aprendizaje y Motivación. • Integración y aplicación de conocimientos para la Instrucción (3.1) • Adaptación a la diversidad estudiantil (3.2) • Desarrollo del pensamiento crítico y la solución de problemas (3.3) • Aprendizaje Activo (3.4) • Comunicación y colaboración (3.5)

  9. Los Estándares Profesionales del Maestro vs.ACEI

  10. Integración y aplicación de conocimientos para la Instrucción (3.1 – ACEI) Tecnología como herramienta, para promover los conocimientos. (DEPR) • Adaptación a la diversidad estudiantil en la sala de clase. (3.2- ACEI) Promueve la participación equitativa. (DEPR) • Desarrollo del pensamiento crítico y la solución de problemas. (3.3 - ACEI) Promueve el conocimiento de nuevas destrezas y síntesis cognoscitivas. (DEPR) • Aprendizaje Activo (3.4 - ACEI) Crea un ambiente de aprendizaje rico en experiencias e interactivo. (DEPR) • Comunicación y colaboración sus medios. (3.5 - ACEI) Reconocer la utilidad de la tecnología de información y comunicación… (DEPR) ACEI DEPR • Se enfoca en los grados primarios. • Ve la tecnología sin prioridad. • Sus estándares van dirigidos maestro – estudiante. • No establece grados. • Le da más valor al recurso tecnológico. • Los estándares se dividen en diferentes funciones...

  11. Repasemos En los estándares de ACEI podemos observar la importancia de la tecnología en la sala de clase. (Cierto o Falso) ¿Por que? Los Estándares Profesionales del Maestro se enfocan en unos grados en especifico. (Cierto o Falso) ¿Por que?

  12. ¿En donde se desarrolla y se toma en cuenta más el pensamiento critico? En la actualidad la internet es un medio de comunicación mundial y multidinámico. ¿Cual documento tiene en cuenta esta situación?

  13. Según lo discutido en la clase y teniendo en cuenta los estándares la tecnología puede ser un medio para promover el conocimiento. (Cierto o Falso) ¿Cual documento lo enfatiza? ¿Crees que los maestros lo están teniendo en cuenta?

  14. Metacognición Hemos observado como los estándares se relacionan y se complementan entre sí. Aprendimos que lo primordial de cada uno de los estándares es preparar un maestro líder que guíe a los estudiantes a través de aprendizaje creativo y dinámico. Un maestro que esté actualizado y que siempre esté dispuesto a aprender algo nuevo.

  15. Referencias AssociationforChildhoodEducationInternational. (2007).AssociationforChildhoodEducation International ElementaryEducationStandards and SupportingExplanation. Recuperado de http://www.google.com.pr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB8QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ncate.org%2FProgramStandards%2FACEI%2FACEIscoringGuide_07.doc&ei=GaxOUP-XC-Tq0gHJooHQCg&usg=AFQjCNHC0t50Dy-pS_PTI17ZL-0s4RXMnw

  16. Referencias Departamento de Educación. (2008). Estándares Profesionales del Maestro. Recuperado de http://www.de.gobierno.pr/sites/de.gobierno.pr/files/Estandares%20Profesionales%20de%20los%20Maestros%20de%20Puerto%20Rico%202008.pdf

  17. ¡Gracias por su atención!

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