认真总结和谐备考 --- 关于 2005 年省质检的若干思考

认真总结 和谐备考---关于2005年省质检的若干思考泉州市教育科学研究所蔡玉霖

一、关于省质检参考分数线的思考 思考一：

1、省质检参考分数线的预切依据 （1）大致的招生计划： 2005年全省考生25.83万（04年21.6万）；全省招生录取率70％，即招生计划18万以上；全省本科招生计划数7.5万多（04年6.8万，后增加六千多机动指标，达7.4万多），与04年相近。（2）各设区市报送的成绩：（3）以往的经验：本一乘以0.8；本二乘以0.6；本三乘以0.55。

2、全省参检统计人数及其比例 理科：参检统计人数69413，约占高考理科报名人数131982的52.59％。文科：参检统计人数43769，约占高考文科报名人数95569的45.80％。

3、泉州市参加省质检统计人数 理科：参检统计人数19112，其中达标中学15275人，占79.92％；文科：参检统计人数15032，其中达标中学10945人，占72.81％；文理科合计：参检统计人数34144，其中达标中学26220人，占76.80％。

4、依泉州市实际而预测的省质检参考分数线 理科：75000人乘以0.67（占招生总数2/3）得出50250人；再乘0.2（占全省考生1/5）得出10050人；再乘0.75（统计达标所占比例）得出7738人-----420分这一档（本科）。文科：75000人乘以0.33（占招生总数1/3）得出24750人；再乘0.2（占全省考生1/5）得出4950人；再乘0.75（统计达标所占比例）得出3713人-----470分这一档（本科）。

结论： 本一分数线不变，本二、本三分数线可稍降本一：理科510分，文科545分；理科：本二、本三可各降20分，即本二440分，本三420分；文科：本二、本三可各降10分，即本二490分，本三470分。

思考二：二、关于省质检成绩的思考 1、我市本科上线人数居全省第一，虽上线率仍低于全省平均水平，但呈稳步发展态势。我市达标中学本科上线数9387人，占全省达标中学本科上线总人数的21. 32％。我市达标中学本科上线率35.80％，仍低于全省达标中学本科上线率38.91％。

★省质检达标中学我市本科上线人数占全省比重由04年的19.94％上升至05年的21.32％，上升了1.38个百分点！★省质检达标中学我市本科上线人数占全省比重由04年的19.94％上升至05年的21.32％，上升了1.38个百分点！ ★省质检我市达标中学本科上线率由04年的30. 15％上升至05年的35.80％，上升了5.65个百分点！ ★而省质检全省达标中学本科上线率由04年的34.40％上升至05年的38.91％，相对仅上升4.51个百分点！

2004年达标中学省质检本科上线人数统计图 泉福厦南龙漳三莆宁州州门平岩州明田德

2、高考上线人数潜在一定提高空间。 2004年省质检我市达标中学本科上线率30.15％， 2004年高考我市本科上线率39.04％，上升了8.89个百分点！ 2005年省质检我市达标中学本科上线率35.80％，2005年高考本科上线率↑

泉州市达标中学2005年省质检 省切参考分数线本科上线人数及比例（本表统计以累计形式）

3、高分段人数比例总体下降。 泉州市达标中学2005年省质检理科高分段人数统计

泉州市达标中学2005年省质检 文科高分段人数统计

4、成绩提高相对全省理科高于文科 2005年与2004年达标中学省质检成绩对比

5、学科间成绩不尽平衡 2005年省质检理科达标中学各学科平均分对比

2005年省质检文科达标中学各学科平均分对比

6、各级中学间存在不同差异 2005年省质检泉州市各级中学理科各学科平均分对比

2005年省质检泉州市各级中学 文科各学科平均分对比

思考三：三、关于高考前30多天的备考思考 1、认真科学总结，努力树立信心。 ①科学总结省质检情况，重视“三抓”。 ▲抓好每位学生的每个学科、每种题型、每个高考常考点的知能总结（查找知能缺漏）； ▲抓好学生考试策略的总结（配置答卷时间）； ▲抓好学生应试心理的总结（克服考试焦虑）。

②坦然面对省质检成绩，树立信心。 质检并非高考！旨在诊断检测、模拟适应、激励信心。 ▲ 既不能放松，更不能放弃！成绩较好的学生不能松懈、随意放松；成绩面前找差距。较差的学生不能失去信心、轻易放弃；困难时刻树信心。 ▲发挥好坏已成过去，积极面对才最重要！

2、重视回归基础，扎实规范训练。 ① 回归基础，构建网络。 ★高考试题80％为基础题（容易题30％，中等题50％），必须依据考纲，回归教材，夯实各学科基础主干知识与基本技能能力。 ★梳理知识体系，构建知识网络，把握知识联系，重视知识迁移。

②规范训练，注重反思。 ★训练基础易错题---补缺补漏 ★训练近年高考题---命题思路 ★限时限量适应性---应试训练 ★ 专项训练针对性---各种题型 ★反思每个错误点---重在实效

3、加强解题指导，提高应试技巧。 ① 解题三步曲 ★认真审题，提取有效信息。 ★回归教材，综合思维分析。 ★严谨答题，专业规范表述。

②应试有技巧 ★尽量多拿分------“到手就是财” ★题目找答案------“潇洒抄一遍” ★写作可套路------“题目、开头、结尾、分段、字数、书写”，力戒错别字与病句 ★听力重首选------“首选更可靠” ★有舍必有得------难题的舍弃（一般学生）

4、面向多数学生，关心后进学生。 ① 面向多数学生，分类推进，全面发展。（努力拔尖促优生，积极推进中等生；一级达标中学力争多上本一，达标中学力争大面积上本科线，非达标中学力争大面积上专科线） ② 关心后进学生，人文关怀，促进发展。（挖掘多元智能，力求多元发展，天生我才必有用。）

5、发挥主体作用，营造和谐心态。 ①发挥学生学习、考试的主体作用---为学生提供自主学习的时间和空间，满足学生不同的学习需求。 ②营造既温馨平和又适度紧张的和谐应试氛围（学校、家庭），调整好心态，提高学生的应试心理素质，以最佳状态迎接高考 ---树立自信、相信自己；适度紧张、适度锻炼；适当休息、适当娱乐。

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认真总结和谐备考 --- 关于 2005 年省质检的若干思考