Autores: João Felipe passos ribeiro - Psicólogo Carla Virgínia costa - Professora

1. Avaliação Multidimensional no Processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica – APAE Pedro Leopoldo Autores: João Felipe passos ribeiro - Psicólogo Carla Virgínia costa - Professora

2. Introdução • A triagem da APAE- Pedro Leopoldo busca identificar/selecionar possíveis usuários para seus serviços utilizando a avaliação do desempenho pedagógico e inquérito com a família sobre o funcionamento adaptativo do sujeito • A necessidade de um processo de triagem e avaliação pode ser justificada pelo fato da APAE se caracterizar como uma instituição do tipo “porta aberta” • Assim acolhemos, orientamos e organizamos as demandas encaminhadas pelos outros equipamentos públicos do município de Pedro Leopoldo, e das cidades conveniadas: Confins e São José da Lapa

3. Características Demográficas • Pedro Leopoldo: População 58.696 (IBGE 2010) IDH M (2013): 0,757 Alto (30º entre os municípios mineiros) • Confins: População 5.943 (IBGE 2010) IDH M (2013): 0,747 Alto (45º entre os municípios mineiros) • São José da Lapa: 19.801 (IBGE 2010) IDH M (2013): 0,729 Alto (91º entre os municípios mineiros) População total de 84.440 habitantes; IDH M médio de 0,744

4. Objetivos • O serviço tem como objetivo triar o público a ser atendido pela instituição • Formular uma hipótese diagnóstica. Organizar e encaminhar as demandas para os outros equipamentos públicos nas áreas de saúde, educação, assistência social, cultura e lazer • Encaminhar os usuários para os programas específicos dentro da instituição

5. O processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica • Pré- triagem critérios de prioridade: diagnóstico prévio de DI; encaminhamento por outra APAE; situação de vulnerabilidade social; encaminhamento feito pela escola, unidade de saúde ou por profissionais de saúde do serviço privado e procura espontânea • Entrevista com a família e usuário

6. O processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica • Avaliações por área : Psicologia, Psicopedagogia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Assistência Social e Terapia Ocupacional • Avaliações específicas por área • Discussão em equipe • Devolução para família

7. Etapa 1- Triagem • Entrevista com a família • Observação conjunta do usuário: profissionais das áreas de psicologia, psicopedagogia, fisioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiologia e assistência social. • Reunião em equipe para definição das avaliações específicas

8. Etapa 2- Avaliação • Avaliação do potencial intelectual através de testes psicométricos • Avaliações específicas por área • Discussão do caso em equipe • Devolução à família

9. O processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica

10. Avaliação Multidimensional • Hipóteses diagnósticas de caráter processual • Formulação dos apoios em cada dimensão • Maior precisão na formulação do plano terapêutico individual • Maior precisão nas indicações terapêuticas para as áreas de saúde, educação, assistência social, cultura e lazer

11. O processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica

12. Público alvo e características da pesquisa • Crianças de 4 anos a 6 anos e 11 meses inscritas para a triagem no período de primeiro de abril de 2012 a trinta e um de dezembro de 2012 (N= 36) • Pesquisa de levantamento

13. Análise dos Dados • 11% dos usuários avaliados preencheram os critérios diagnósticos para deficiência intelectual • 89% dos usuários avaliados não preencheram os critérios diagnósticos para deficiência intelectual • 5,5% dos usuários não receberam quaisquer encaminhamentos enquanto 94,5% dos usuários receberam, pelo menos um encaminhamento terapêutico • 11% foram encaminhados para a escolarização especial

14. Análise dos Dados

15. Análise dos Dados • 50% foram encaminhados para atendimento psicológico • 44,4% foram encaminhadas para atendimento fonoaudiológico • 39% foram encaminhadas para atendimento terapêutico ocupacional • 16,7% foram encaminhadas para atendimento psicopedagógico • 11% foram encaminhadas para atendimento neurológico

16. Análise dos Dados

17. Análise dos Dados • 11% foram encaminhadas para atendimento otorrinolaringológico • 5,5% foram encaminhadas para atendimento odontológico • 5,5% foram encaminhadas para atendimento pediátrico • 5,5% foram encaminhadas para atendimento com médico geneticista

18. Análise dos dados

19. Considerações Finais • A partir da análise dos dados pode-se concluir que a grande maioria dos usuários avaliados (89%) não se enquadraram nos critérios diagnósticos para deficiência intelectual. Isso reflete a importância da APAE como referência de avaliação em um município onde não há serviços avaliativos e diagnósticos específicos • A triagem cumpre seu papel de acolher, orientar e organizar as demandas dos municípios, assim como da própria instituição • Ressaltamos a atuação da instituição de forma intersetorial no atendimento do município e região

20. Considerações Finais • A diferença entre a porcentagem de usuários com diagnóstico de deficiência intelectual (11%) e a porcentagem de encaminhamentos terapêuticos para a comunidade, realizados (89%) demonstra a necessidade da estruturação de apoios para os alunos incluídos na rede regular de ensino • Das indicações para a escolarização especial na APAE PL, cerca de 80% foram efetivadas

21. Equipe envolvida: • João Felipe Passos Ribeiro (Psicólogo) • Carla Virgínia Costa (Professora com especialização em Psicopedagogia) • Thamira Freitas (Assistente Social) • Myriam Leite Nagem (Fisioterapeuta) • Ruth Gonzalez Miranda (Terapeuta Ocupacional) • Priscila Moreira de Oliveira (Fonoaudióloga) • Silvana Aparecida Moreira Teixeira (Secretária)