Education la sexualit : respect de soi, respect d autrui.

1. Education � la sexualit�: respect de soi, respect d�autrui. Catherine Colonna d�Istria Janvier 2009

2. Les textes B.O.N� 9 du 27 f�vrier 2003 Mod�le de lettre aux parents

3. Merlin l�enchanteur:Pistes de travail Le film conte l�enfance du futur roi Arthur: Moustique est pauvre et maigrichon mais c'est un gentil gar�on.A noter, le surnom d'Arthur dans la version originale n'est pas Moustique, mais Wart ce qui signifie en fran�ais Verrue. Les diff�rents �pisodes utilisables dans le projet Les t�ches demand�es � Arthur Le comportement de Kay vis-�-vis d�Arthur La m�tamorphose en �cureuil

4. Les t�ches demand�es � Arthur

5. Le comportement de Kay vis-�-vis d�Arthur

6. La m�tamorphose en �cureuil

7. Une progression possible� partir des documents du APS-CRIPS Auvergne Le projets, les outils Le corps. Les 5 sens Les sentiments et les �motions Le sentiment amoureux Les r�les socio-sexuels Pr�vention des abus sexuels Procr�ation et naissance Evaluation finale

8. Le projets, les outils Pr�sentation des outils � la classe Le cahier de vie Il est donn� aux enfants qui participent au projet. Il est destin� �: Recevoir les documents donn�s pendant ou en fin de s�ances. A accueillir les r�flexions, photos, dessins, messages que l�enfant souhaite laisser dans son cahier. Il permet de faire le lien entre le travail de la clase et les s�ances. Ce cahier est personnel, l�enfant choisit de l��toffer ou non, de l�emmener chez lui ou de le laisser � l��cole. La bo�te � questions Les enfant peuvent d�posez des questions anonymes sur les sujets qui les pr�occupent, des r�ponses seront apport�es � chaque d�but de s�ance lors des r�activations.

9. Le corps. Conna�tre son corps: Conna�tre les repr�sentation des enfants sur la sexualit� humaine Support possible:

10. Pr�sentation de b�b�s sexu�s Fille Gar�on

11. Les 5 sens Conna�tre son corps au travers des 5 sens L�ou�e: �coute de bruits � identifier L�odorat: loto des odeurs La vue: jeu d�objet � m�moriser Le toucher: papiers, tissus� Le go�t: Gouter du sal� (sel), du sucr� (sucre), de l�amer(chocolat amer) et de l�acide (citron)

12. Les 5 sens suite Des images utilisables

13. Les 5 sens suite Des livres utilisables

14. Les sentiments et les �motions Identifier les comportements, les gestes et le langage que traduisent les sentiments et les �motions Nommer les sentiments, les �motions, les mimer�

16. Les sentiments et les �motions suite

17. Le sentiment amoureux Comprendre le sentiment amoureux et ses manifestations Appr�hender le corps humain par une approche sexu�e Reprise des mots de la s�ance sur le corps en rapport avec l�anatomie

18. Le sentiment amoureux suite Des images

19. Le sentiment amoureux suite L'histoire commence par "il �tait une fois", donc il �tait une fois une maison toute en bonbons.Et, dans cette maison habitent un grand-p�re Chocolat et une grand-m�re Sucre.Ils s'aiment beaucoup et se disent tout le temps des mots doux.Parfois cependant ils ne s'aiment plus du tout et se disent alors des mots froids et pointus.

20. Un jour ils se f�chent tellement que... la grand-m�re Sucre se retrouve dehors et elle se met � pleurer... mais pas trop , pour ne pas faire fondre ses joues en sucre.Puis elle regarde par terre , elle trouve des pierres et elle se fabrique une petite maison...en pierre. La grand-m�re Sucre, elle l'aime bien sa maison mais elle aime encore plus...le grand-p�re Chocolat!Donc un jour, elle retourne chez lui : "Grand-p�re Chocolat, ouvre, ouvre-moi! Grand-p�re Chocolat, ne me laisse pas!".Mais le grand-p�re Chocolat fait la sourde oreille et ne lui r�pond pas!La grand-m�re Sucre se remet � pleurer, mais pas trop... Alors, le ciel, la voyant si triste, appelle tous les nuages pour qu'ils pleurent � sa place et il pleut tant et tant que...la maison toute en bonbons commence � fondre...fondre...fondre... Le grand-p�re Chocolat vient donc frapper chez la grand-m�re Sucre : "Grand-m�re Sucre, ouvre, ouvre-moi! Grand-m�re Sucre, ne me laisse pas!". D'apr�s vous , que r�pond la grand-m�re Sucre???"bien fait pour toi!" et toc!Pendant ce temps il continue � pleuvoir et la maison en bonbons continue � fondre. Alors, le grand-p�re Chocolat se rapproche de la maison de la grand-m�re Sucre et...et il se met � lui chuchoter des paroles si douces et si sucr�es qu'elle lui ouvre la porte! Quand ils se retrouvent, ils sont tellement heureux qu'ils s'embrassent...s'embrassent toute la journ�e.Si bien que le soir : le grand-p�re Chocolat a une bouche...en sucreet la grand-m�re Sucre une bouche...en chocolat!

21. Les r�les socio-sexuels Permettre � l�enfant d�exercer son esprit critique quant aux st�r�otypes culturels li�s � l�identit� masculine et f�minine. Approfondir la notion de respect de soi et de l�autre. Identifier les r�les et les qualit�s attribu�s � chacun des sexes

22. Pr�vention des abus sexuels Permettre de reconna�tre les circonstances qui donnent lieu � une exploitation sexuelle de distinguer les exploitations et les marques d�affection De conna�tre les r�gles de protection, le cadre de la loi et les personnes ressources D�apprendre le respect de son corps, du corps de l�autre De verbaliser son ressenti pour ne pas se sentir coupable Les outils Vid�o: �� �a d�rap�� avec intervention d�une infirmi�re scolaire Test du ��permis de prudence�� http://www.prevention.ch/permis_de_prudence.htm 119

23. Pr�vention des abus sexuels suite

24. Pr�vention des abus sexuels suite Si quelqu�un lui demande de le suivre et qu�il r�pond non � une seule de ces trois questions, il ne doit pas accepter�!- Est-ce que tu as envie de dire oui ou non � cette proposition�?- Est-ce que tes parents sauront o� tu es, si tu acceptes�?Est-ce que quelqu�un viendra � ton aide, si tu en as besoin�? (Programme canadien "�Mon corps, c�est mon corps�"). http://www.prevention.ch/lesabussexuels.html#Jeu-test

25. Procr�ation et naissance Les outils

26. Procr�ation et naissance suite