1 / 18

Gymnasieungdommens brug af de nye teknologier

Gymnasieungdommens brug af de nye teknologier. Gitte Stald Afdeling for Film & Medievidenskab Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Københavns Universitet Email: stald@hum.ku.dk. Målgruppen: Forskning. Undersøgelser: 12-16årige danskere / Globale medier, lokale unge :

chester-christensen
Download Presentation

Gymnasieungdommens brug af de nye teknologier

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Gymnasieungdommens brugaf de nye teknologier Gitte Stald Afdeling for Film & Medievidenskab Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Københavns Universitet Email: stald@hum.ku.dk IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  2. Målgruppen: Forskning • Undersøgelser: • 12-16årige danskere / Globale medier, lokale unge: • 2000: målgruppens brug af digitale medier, 64 deltagere, spørgeskema klyngeanalyse 164 deltagere, tegninger • 15-24årige danskere / Mobile Medier, Mobile Unge : • eft. 2004: Survey / 343 deltagere / baggrundsviden • kvalitative interviews / 48 deltagere • forår 2005: Re-interview af 5 deltagere • forår 2006: Survey / 629 deltagere / baggrundsviden • kvalitative interviews / 20 (10 nye, 10 fra 2004) • gymnasiestile / 43: Mobilen og mig • Observationer af mobilbrug i offentlige rum • forår 2007: Case Brøndby gymnasium, fokusgruppe med 2 ♀ + 2 ♂ IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  3. Hverdagsliv med medier (2000) Lasse 16 år IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  4. Hverdagsliv med medier (2006) Lasse 16 år (red. af GS) IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  5. Unge og medier – er det specielt interessant? • Mange lighedspunkter mellem voksnes og børns/unges mediebrug og kommunikationsmåder • Børn/unge er meget forskellige, også ift mediebrug (alder, køn, gruppe, interesser, behov, muligheder) • Samtidig bruges kommunikationsmidlerne til at afgrænse en praksis og kultur, der markerer ’ikke-voksen’ praksis og kultur, ’fri-zone’ • Der er en stor grad af refleksivitet hos de yngste danskere og også selvrefleksivitet samt humor/ironi/satire • Det særlige er især: integration i hverdagslivet • integration i undervisning/læring og fritid • intensitet og eksponering • omsætningshastighed • betydning i sociale relationer/interaktion • mobilitetsgrad • intensivering af sproglig udvikling/koder • interaktivitet / aktiv deltagelse • innovativ/kreativ brug IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  6. Mobile medie-muligheder • Mobiltelefonen = det mobile digitale medie er det bærbare, håndholdte, personlige medie, der kombinerer mulighederne for mange anvendelser: • Kommunikation – telefon, sms, mms, (chat), billeder • Information – downloads, hukommelse, kommunikation, radio • Underholdning – ”medfødte” spil, downloadede spil mm, vittigheder, ikoner, lyde/ringetoner, musik, personligt udseende, jokes, billeder/fotos • Praktisk redskab – adressebog, notesbog, kalender/hukommelse, ur, vækkeur/alarm, fotoapparat, videokamera, GPS, monitorering • Mobilen som ”citizen tool” / borgerredskab • Diverse avancerede tjenester KONVERGENS CROSSMEDIA IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  7. Medier og mobilitet - betydning • allestedsnærværende • selvfølgelighed • personligt medium • adgang • stadig tilstedeværelse • konstant opdatering (f.eks. information + socialt/kulturelt) • ingen ”tomme” øjeblikke • frigørelse fra tid/sted-bindinger • redskab til mikro-koordinering af hverdagslivet • omsætningshastighed • sikkerhed • kontrol • overvågning • samfund/borgerskab IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  8. Adgang til medier Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  9. Adgang til medier Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  10. Adgang til medier Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  11. Brug af medier Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  12. Brug af medier Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  13. Brug af medier Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  14. Brug af medier • Alt i alt har telefonen betydet meget for mit liv, jeg har fået nemmere kontakt med omverdenen og er blevet afhængig af at have den som en hjælper i min dagligdag. Den har også gjort den rejsende business-man mulig. Spørgsmålet er bare om den har berøvet os væres mulighed for at være ”offline” (Dreng, 16 år) Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  15. Altid på … • Jeg er lettilgængelig og jeg er bevægelig, jeg er rørig og transporterer mig selv let og nogenlunde hurtigt, jeg er altid klar til at modtage en besked eller et opkald, men bedst af alt er jeg krigsberedt, klar til kamp! Så hvis mobil betyder det samme som det gjorde i 1968 så er jeg mobil, mobil er jeg. (pige, 15 år) Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  16. De blir yngre og yngre … Mobile Medier, Mobile Unge 2006 IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  17. IT-baseret evaluering / elevernes erfaringerBrøndby Gymnasium F07 • Har valgt BG pga IT og/eller idrætsorientering • Adgang til diverse digitale medier, men ingen “innovators” • Pragmatisk holdning: ikke skarp skelnen mellem fritid og læring men skelnen mellem funktionalitet og betydning • Undervisning og evaluering kvalificeres gennem brug af IT • Undervisningen kvalificeres når læreren udnytter erfaringerne fra de løbende tests • Man lærer meget af test via pc • Fjernundervisning en fordel – kombineret med tilstedeværelse • For lidt fjernundervisning ift oprindelige planer • Fordel med digitalt undervisningsmateriale  men til tider kopieres ud på papir (til transport, pga “IT-træthed”) • Forskel på læreres kompetencer og anvendelse (også fagrelateret) • Helst egen bærbar (kan selv bestemme over den) • Mindre indsigt i mulig brug af andre digitale medier i konteksten • Diskrepans mellem daglig brug i skolekontekst hhv officiel eksamen • Vil gerne være i kontrol over mediebrug IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

  18. Gymnasieungdommens brugaf de nye teknologier Gitte Stald Afdeling for Film & Medievidenskab Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Københavns Universitet Email: stald@hum.ku.dk IT-baseret evaluering i gymnasieskolen / KUA / 290507 / Gitte Stald

More Related