STOS DVD

1. STOSDVD Logopedische aspecten

2. dysfasie • De centraal auditieve verwerkingsstoornis • Het taalbegrijpen • De taalproductie

3. De centraal auditieve verwerkingsstoornis Luisterhouding Gestoorde auditieve waarneming Gestoorde fonologische ontwikkeling

4. luisterhouding • De figuur-achtergrondwaarneming • De auditieve aandacht en concentratie

5. Gestoorde auditieve waarneming • Wisselende akoestische variaties (sequencing) • Auditieve discriminatie, analyse, synthese • Tragere verwerkingstijd • Gestoorde feedback • Zwak auditief geheugen

6. Gestoorde fonologische ontwikkeling

7. Therapeutische consequenties • Auditieve training met visuele ondersteuning (Rondom Klanken en Rondom Woorden) • De luistergerichtheid stimuleren • Eigen spreeksnelheid vertragen • Eigen taalaanbod reduceren • Stimuleren van de auditieve feedback

8. vervolg • Lichte versterkingsapparatuur • Geheugentraining • functioneel-pragmatisch

9. taalbegrijpen • Beperkte woordenschat • Begrijpen van relaties tussen woorden • Begrijpen van functiewoordjes • Begrijpen van figuurlijke taal en humor • Begrijpen van abstractere woorden

10. taalproductie • Arme woordenschat • Woordvindingsstoornis • Uitspraakproblemen door fonologische stoornis • Dysgrammatisch • Rommelig, chaotisch, van de hak op de tak • Liaison des idées

11. vervolg • Wisselend/inconsequent • Onbewust beter dan bewust • Gestoorde inwendige spraak

12. Therapeutische consequenties taal • Geen woorden met woorden uitleggen • Een pragmatische therapie • Werken met sleutelzinnen • Werken met praatballonnen • Semantische clustering

13. een filmpje

14. STOS • Hypo-akoesie • Taalbegrijpen • Taalproductie • STOS versus DYSFASIE

15. Hypo-akoesie • Auditieve basisfuncties vallen uit • Minder problemen met sequencing • Geen stoornis in de auditieve feedback

16. Taalbegrijpen en taalproductie • Taalbegrijpen beter dan taalproductie • Consequent • Woordvindingsproblemen minder uitgesproken • Kortere zinnen, duidelijke taalleeftijd te bepalen • Minder ernstig, minder hardnekkig

17. STOS Gestoorde ontwikkeling Type 7 kleuterschool Vooruitgang merkbaar Hypo-akoesie Consequent Bewuste taal beter dan onbewuste taal DYSFASIE Gestoorde ontwikkeling Type 7 lagere school Hardnekkig Centraal auditieve verwerkingsstoornis Inconsequent Onbewuste taal beter dan bewuste taal Alles op een rij

18. stos Een taalbad Reflecteren helpt Thematisch werken Doelgerichte training - Auditieve zwakte compenseren via visuele ondersteuning dysfasie Gereduceerd taalaanbod Reflecteren helpt niet Niet in thema’s werken Een globaaltherapie Een functioneel-pragmatische benadering Auditieve zwakte compenseren via visuele ondersteuning Therapeutisch consequenties

19. Lichte versterkingsapparatuur Auditieve training via specifieke oefeningen Traag praten met voldoende pauzes Lichte versterkingsapparatuur Geen auditieve training an sich Traag praten met voldoende pauzes vervolg

20. Verbale dyspraxie • Centraal auditieve verwerkingsstoornis • Neurologische basis • Stoornis in de motorische programmatie • Imiteren lukt niet, nazeggen lukt niet • Zoekgedrag • Inconsequent foutenpatroon • Assimilatiefouten • Coördinatieproblemen ademhaling/stem: stotteren • Gescandeerde spraak • Moeite met intonatie en melodie • Praten eerder traag • Hardnekkig en ernstig

21. spraakstoornis Consequent foutenpatroon Fonologisch Lengte van de uiting is niet zo belangrijk verbale dyspraxie Inconsequent foutenpatroon Fonetisch Meer fouten bij langere uitingen Alles op een rij

22. spraakstoornis Klassieke therapie Fonologisch opgebouwde therapie verbale dyspraxie Mondmotorische training Fonetisch opgebouwde therapie dyspraxieprogramma Therapeutische consequenties

23. einde dank u voor de aandacht Françoise Cours