170 likes | 512 Views
MINGGU 8. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBELAJARAN BAHASA (PM. DR. S. VIJAYALETCHUMY). ISI KANDUNGAN. 1. Pengenalan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa 2.1 Pembelajaran formal dan tidak formal 2.2 Kesediaan : - Kesediaan Afektif
E N D
MINGGU 8 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBELAJARAN BAHASA(PM. DR. S. VIJAYALETCHUMY)
ISI KANDUNGAN 1. Pengenalan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhipembelajaranbahasa 2.1 Pembelajaran formal dantidak formal 2.2 Kesediaan : - KesediaanAfektif - KesediaanPsikomotor 2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhikesediaanbelajar - Kematangan Mental - KematanganEmosi - KematanganFizikal - KematanganSosial 3. Kesimpulan
PENGENALAN Takrif Pembelajaran : Ee Ah Meng mengatakan pembelajaran ditakrifkan sebagai perubahan tingkah laku yang agak tetap dan berlaku kerana pengalaman atau latihan yang diteguhkan. (1993 : 4) Konsep Pembelajaran : Proses dalaman yang menghasilkan perubahan tingkah laku yang aktif untuk memperoleh pengalaman atau perkaitan yang baru.
JENIS-JENIS PEMBELAJARAN 1. Pembelajaran Formal - Berlakusecaradisedari. 2. PembelajaranTidak Formal - Pembelajarandiperolehimelaluipengetahuan, kemahiran, sikapdanpersekitaran.
SITUASI FORMAL (BILIK DARJAH) • Kesediaan: pembelajaranberlakusekiranyamuridtelah bersedia. 1.1 KesediaanKognitif : - berkaitandenganperingkatperkembangan mental untukmenerimarangsangandanmemahami, memiliki,menaakul danmengaitkandenganpengalamansediaada. 1.2 KesediaanAfektif : - merujukkepadasikapdanminatpelajarterhadapsesipembelajaran. 1.3 KesediaanPsikomotor : - merujukkepadakesediaanfizikalindividu.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESEDIAAN BELAJAR 1. Kematangan - merujukkepadatahappertumbuhanfisiologi yang mempengaruhiperkembangan mental, emosi, sosialdan fizikal. 1.1 Kematangan Mental - merujukkepadaperkembangandanpersediaanmanusia.
1.2 KematanganEmosi - merujukkepadakestabilandalamminat, sikapsertakeinginan. 1.3 KematanganFizikal - merujukkepadaperkembanganpsikomotorindividu. 1.4 KematanganSosial - merujukkepadakeupayaanindividumembentukhubunganyang baikdenganorang lain.
SITUASI TIDAK FORMAL 1. Individumemperolehpengetahuandankemahiranmelaluipendedahandanpersekitarannya. 2. Bahasadipelajarimelalui : - menonton television ataumendengar radio. - membuatrenungan. - interaksi. - media massa (suratkhabar, majalahdansebagainya). 3. Tidakterhaddanbolehberlakubila-bilamasasahaja.
FAKTOR-FAKTOR LAIN 1. Pengalaman - bergantungkepadalatarbelakangkeluarga, masyarakatdan budaya. 2. Motivasi - galakandalamanpelajaruntukbelajar.
KESIMPULAN • Maklumat yang diperolehbolehdikeluarkanbila-bilamasajikadisimpansecarateratur. • Selainteknik, pemakanan yang sesuaipentinguntukaktivitiotak. • Peranan guru untukmembantu.