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Ruolo dei CTS alla luce delle normative vigenti

Ruolo dei CTS alla luce delle normative vigenti. I CTS sono stati istituiti dagli Uffici Scolastici Regionali in accordo con il MIUR mediante il progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità” nel 2006 (Azione 4-rete territoriale di supporto e formazione ) presenza collocazione.

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Ruolo dei CTS alla luce delle normative vigenti

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Presentation Transcript

  1. Ruolo dei CTSalla luce delle normative vigenti

  2. I CTS sono stati istituiti dagli Uffici Scolastici Regionali in accordo con il MIUR mediante il progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità” nel 2006 (Azione 4-rete territoriale di supporto e formazione )presenzacollocazione

  3. Dopo una prima fase con congrui finanziamenti anche attraverso bandi per progetti finalizzati per mettere a punto l’uso delle nuove tecnologie nelle scuole , il MIUR sembra trascurare i CTS…

  4. Legge N°170 (8/10/2010) Con le nuove norme sui DSA in ambito scolastico, il MIUR decide di ri-investire sui CTS valorizzandoli come punto di riferimento per gli alunni con DSA …..

  5. ALUNNI CON DSA un’emergenza educativa • D. M. 5669 del 12 luglio 2011 “Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento” • LEGGE n. 170 • 8 ottobre 2010 • “Nuove norme in materia • di disturbi specifici di • apprendimento in • ambito scolastico”

  6. Protocollo d’intesa tra MIUR e Ministero della salute • 12 luglio 2012 il MIUR, per la tutela ed il diritto allo studio degli alunni con disabilità, si impegna a potenziare e mettere in rete i CTS promuovendo anche il coordinamento con le aziende sanitarie (Art.3)

  7. Direttiva ministeriale del 27/12/2012 - C.M del 6/3/2013 alunni con BES • Viene dato un nuovo impulso alla via italiana per l’inclusione scolastica puntando strategicamente sulla riorganizzazione territoriale dei CTS anche al fine di utilizzare i centri come interfaccia tra l’amministrazione e le scuole

  8. LE FUNZIONI DEI CTS • Istruzione e formazione (per docenti, studenti e famiglie) • Consulenza su didattica e tecnologie specifiche • Gestione degli ausili e comodato d’uso • Raccolta e promozione di buone pratiche e attività di ricerca e sperimentazione • Definizione piano annuale d’intervento • Gestione risorse economiche • Consulenza e ricerca su tutti gli ambiti legati all’inclusione • Coordinamento con altre istituzioni territoriali. PROVINCIA COMUNI, SERVIZI SANITARI, GLIP, GLIR….

  9. http://cts-handitecno.indire.it/ • http://lnx.ctsviterbo.it

  10. Alunni con BES • I CTS diventano anche punto di riferimento per i gruppi di lavoro per l’inclusione (GLI) delle scuole che intendano attivare corsi di formazione, tutoraggio, progetti di prevenzione e monitoraggio per gli alunni con BES • In alcune regioni i CTS intervengono con azioni di coordinamento dei CTI (Centri Territoriali per l’inclusione)

  11. NUOVE OPPORTUNITA’ • Promuovere la cultura del lavoro di gruppo tra docenti curriculari, docenti specializzati e le altre figure operanti nella scuola • Attraverso un lavoro di rete si possono pianificare soluzioni congiunte a problemi e progettare insieme, individuare per poi soddisfare i vari bisogni educativi-apprenditivi

  12. Macro e micro rete- VT Rete Territoriale Rete CTS “A.Selvi” – VT Soggetti: 2 Operatori CTS 2 Docenti per scuola Docenti specializzati e curriculari Esperti in nuove tecnologie Articolazione: Orizzontale/Trasversale tra i vari ordini di scuola Tutte le scuole della provincia rappresentate nel gruppo di coordinamento del CTS da un numero ristretto di Dirigenti Scolastici individuati per piani di zona e gradi di istruzione

  13. Consulenze 2012-13 CTS A.Selvi Le consulenze hanno interessato i docenti di tutti gli ordini di scuola, rappresentanti ASL e a volte genitori, coinvolgendo un numero approssimativo di 70 alunni certificati e numerose consulenze a docenti curriculari di alunni con DSA e BES Scheda per richiesta consulenza

  14. Comodato d’uso 2012-13 Assegnati ausili per un totale di circa € 15.000 Varie tipologie di disabilità, vari gradi d’istruzione (20 istituti)

  15. Assegnazione fondi CTS • Decreto bando MIUR Ufficio XIV Viterbo prot. n° 7 del 4 /01/2013 • Decreto di valutazione progetti • prot. n° 1317 del 2/4/2013 • Finanziati N° 8 progetti per un totale di • € 34.000 • Presentazione dei progetti in un seminario fine anno scolastico

  16. Orario sportello CTS “A.Selvi” • Martedì ore 15.00-17.00 • Giovedì ore 11.30-13.30

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