PROYECTO DE RESOLUCIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA "LA COMUNIDAD EDUCATIVA BOL

1. PROYECTO DE RESOLUCIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA"LA COMUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA" - Deroga la Resolución 751 del 10/11/86 - Se ofreció presentar papel de trabajo en Noviembre de 2004 para el proceso de consulta y discusión que nunca se celebró. - El proyecto definitivo se presenta el 24/02/05 - Estamos a la espera de su entrada en vigencia.

2. OBJETIVOS Contraloría social del PROYECTO EDUCATIVO BOLIVARIANO (PEP) impulsador de los proyectos comunitarios vinculados al desarrollo endógeno LOS ORGANOS • CREI - Consejo Republicano Educativo Integral • CPPMR - Consejo de Participación de Padres, Madres y Representantes • CPD - Consejo de Participación de Docentes • CPA - Consejo de Participación de Administrativos • CPO - Consejo de Participación de Obreros • CPE - Consejo de Participación Estudiantil • CPC - Consejo de Participación Comunitaria

3. CREI CPPMR CPD CPA CPO CPE CPC GEECS AEC IRE PEIC Proyecto Educativo Integral Comunitario

4. IREInstancia Republicana Ejecutiva Esta conformado por 14 miembros, distribuidos de la forma siguiente: 4 en la coordinación general 1 representante de la AEC 1 en la coordinación de educación y desarrollo curricular 1 en la coordinación de deporte y recreación 1 en la coordinación de cultura 1 en la coordinación de seguridad y conservación 1 en la coordinación de programas sociales 1 en coordinación de planificación y desarrollo endógeno 1 en la coordinación de relaciones públicas 1 en la coordinación de contraloría interna 1 en la coordinación de formación ciudadana Artículos 6 al 22

5. AECAsamblea Educativa Comunitaria Esta conformada por todos los padres, madres, representantes, estudiantes, docentes, administrativos y obreros de la institución educativa, así como también personas naturales y jurídicas representantes de organizaciones comunitarias del entorno de la institución agrupadas en el consejo de participación comunitaria. Artículos 23 al 30

6. GEECSGabinete Ejecutivo Escolar y de Contraloría Social Integrado por todos los miembros de las instancias ejecutivas de los órganos del CREI. Su función es de contraloría y auditoria de las actividades del IRE, antes de ser presentadas a la AEC. Artículos 31 y 32

7. CPPMRConsejo de Participación de Padres, Madres y Representantes ACPPMR Todos los padres madres y representantes de los alumnos inscritos en la institución Estará conformado por 2 cuerpos: IECPPMR 1 Consejero Principal 1 Viceconsejero 1 Secretario 4 Comisionados 2 Consejeros por sección Artículos 33 al 47

8. CPDConsejo de Participación de Docentes Conformado por todos los docentes de la institución de cuyo seno se designarán 3 representantes al IRE Artículos 48 al 51, y 56 al 58

9. CPAConsejo de Participación de Administrativos Conformado por todo el personal administrativo de la institución de cuyo seno se designará 1 representante al IRE Artículos 52 y 53, y 56 al 58

10. CPOConsejo de Participación de Obrero Conformado por todo el personal obrero de la institución de cuyo seno se designará 1 representante al IRE Artículos 54 al 58

11. CPEConsejo de Participación de Estudiantes Conformado por todos los estudiantes de la institución, desde la Educación Inicial hasta la Educación Media Diversificada y Profesional, quienes constituirán la REPUBLICA ESCOLAR BOLIVARIANA(REP) Artículos 59 al 109

12. REPRepublica Escolar Bolivariana Tendrá 5 poderes: 1- Poder Escolar Legislativo Nacional Bolivariano (PELNB) 2- Poder Escolar Ejecutivo Nacional Bolivariano (PEENB) Con 6 ministerios 3- Poder Escolar Judicial Nacional Bolivariano (PEJNB) 4- Poder Escolar Ciudadano Nacional Bolivariano (PECNB) 5- Poder Escolar Electoral Nacional Bolivariano (PEENB) Este esquema se reproducirá a nivel estadal y municipal en cada una de las secciones de la institución educativa

13. CPCConsejo de Participación Comunitaria Conformado por personas naturales y representantes de instituciones publicas y privadas tales como: Consejo Local de Planificación Consejos Comunales de Desarrollo Comités de Agua, Tierras, Salud, Etc. Asociaciones de Vecinos Cooperativas Consejos de los derechos del niño, niña y adolescente Voluntariados Organizaciones Culturales, Deportivas y Recreativas Otras que hacen vida activa en la comunidad Comité ejecutivo de 5 miembros, 1 representante ante el IRE Artículos 110 al 119

14. CPCConsejo de Participación Comunitaria Atribuciones: 1- Integración escuela, familia, comunidad 2- Consolidación de redes sociales 3- Estrategias comunicacionales comunitarias 4- Usos de medios de comunicación alternativos 5- Participación protagónica en el PEIC para la formación del nuevo republicano

15. CREI CPPMR CPD CPA CPO CPE CPC 35 3 1 1 145 5 61 GEECS AEC IRE 13+1 TOTAL 187+4 Ejemplo de una escuela de educación inicial a media diversificada (total 14 secciones, 25 alumnos por aula. Total 350) PEIC

16. ? ¿ES EL PEIC UN PROYECTO PEDAGÓGICO?

17. Y ahora… Vienen por Nuestros Hijos. El letargo en el cual está sumida la sociedad venezolana, caracterizado por desinterés, apatía y frustración, ha abierto un riesgoso espacio, en el que sigue avanzando el trabajo de consolidación de un modelo de sociedad que la gran mayoría de los venezolanos no compartimos. Este nuevo modelo social, precisa, con urgencia, retomar los cambios en políticas educativas, que fueron detenidos ante la respuesta oportuna de las familias, que organizadas en las comunidades educativas e impulsadas por las organizaciones gremiales, lograron neutralizar el plan de cercenar la libertad para educar y anular el reto de educar para la libertad. La Educación es un tema trascendental y toda la sociedad debe asumirlo como propio, no es endosable y menos puede permitirse que sea secuestrado por gobierno alguno, con la intención de manipularlo en beneficio de un esquema político que en ningún momento hemos decidido escoger. La Educación lejos de ser instrumento de presión, adoctrinamiento o manipulación ha de ser, y debemos trabajar por que sea, y debemos exigir que se convierta en el punto de encuentro de todos los venezolanos.

18. E D U C A C I O NPUNTO DE ENCUENTRO

19. Las comunidades educativas en las que participamos madres, padres, hijos, docentes administrativos y obreros, son las obligadas a producir reflexiones permanentes sobre el sistema educativo, lo que también nos exige ser supervisores vigilantes del mismo y actuar en la medida que observemos alguna amenaza que pueda deteriorar el espacio de libertad que se requiere para educar a nuestros hijos. El sistema debe permitir la libertad de propuesta educativa para que tengamos la libertad de escogencia, las madres y padres ni endosamos la responsabilidad de educar ni admitimos de forma alguna el secuestro de esa responsabilidad. Nada ni nadie ha de actuar interfiriendo esta responsabilidad, ya lo dijimos en el año 2001. “CON MIS HIJOS NO TE METAS” Este mensaje que llegó a las fibras más íntimas de la familia venezolana y que cada madre hizo suyo, despertó en nuestra sociedad hace 5 años el espíritu patriótico, la necesidad de participar en las decisiones políticas, el crear los mecanismos para confrontar nuestras ideas y sobre todo trajo a la palestra a “LA EDUCACION” como tema trascendental de la sociedad. Fuimos capaces de convertir los centros educativos en lugar de reflexión, las calles en lugar de solidaridad y a Venezuela en el lugar que más queremos.

20. 5 años que se utilizaron para atosigarnos de instrumentos Jurídicos que aspiraban cambios a fin de someter a la educación al servicio de intereses que no compartirnos, recordemos algunos: • Modificación del Reglamento Ley de Educación (15-09-99) • Imposición de la Educación Premilitar. (Resolución 134, 18-06-99) • Cambio de los programas de estudios sociales en básica. • Proyecto Educativo Nacional P.E.N. (sin consulta previa) • Decreto 1011. (04-10-2000) • Convenio Venezuela-Cuba • Intervención y desmantelamiento del INCE • Resolución 752 sobre Comunidades Educativas. • Proyecto de Misiones, Robinsón, Ribas y Sucre. • Suspensión del subsidio a las escuelas religiosas. • Escuelas Bolivarianas como Centro de Adoctrinamiento (Resolución 177, 29-09-99) • Cambio y recambio de los exámenes de reparación. • Proyecto de cambio del Calendario Escolar. • Toma de las Universidades.

21. A todos y cada uno de estos proyectos los supimos contrarrestar, los pudimos detener, asumimos nuestro rol de supervisiones del sistema y exigimos que se respetarán nuestros intereses y derechos. En 5 años no descansamos porque los hijos y la patria nos obligan a trabajar 24 horas al día.

22. Y hoy ¿Qué está pasando? Ya no nos reunimos en los colegios a reflexionar, nuestra solidaridad abandonó las calles y se acurruca en nuestros hogares produciendo lástima, con la triste esperanza de que alguien se apiade de nosotros. Y mientras tanto: • En las escuelas públicas se sustituyen directivos y docentes por interinos comprometidos con la revolución. • En el Ministerio de Educación se sustituyen a los supervisores por interinos, igualmente comprometidos con la revolución. • Se cierran los liceos nocturnos para sustituirnos por las misiones desincorporando a los docentes y sustituyéndolos por facilitadotes formados apresuradamente en CUBA. • Se desmonta la OPSU a través del Decreto 3444 atentando contra la autonomía universitaria. • Se obliga a los Colegios Universitarios a incorporar el Proyecto de la Misión Sucre en sus aulas. • Se establece un nuevo sistema de supervisión (Proyecto 15) generado en Cuba para imponer los supervisores itinerantes (Decreto 1011) • Se pretende eliminar el REGLAMENTO DE EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE. • Se pretende sin consulta alguna imponer la NUEVA RESOLUCION 752 que incorporaría a supuestos líderes vecinales para controlar las comunidades educativas de escuelas y colegios. • Se proyecta a través de LICEO BOLIVARIANO el cambio de los pensa de estudio para imponer criterios políticos sobre los pedagógicos.

23. Y Nosotros… Ya no reflexionamos en las asambleas de las escuelas, ya no somos solidarios en las calles YA NO QUEREMOS A VENEZUELA !!!! El implacable “Abordaje” de las instituciones le has permitido: • Tomar el Poder Ejecutivo. • Tomar el Poder Legislativo. • Tomar el Poder Moral y Ciudadano. • Tomar el Poder Judicial. • Tomar Los Gobiernos Regionales y Locales. • Tomar Nuestras Propiedades.

24. Ahora… Vienen por Nuestros Hijos.

25. Y Nosotros… Tenemos que volver a reflexionar en las asambleas, en nuestros centros educativos, tomaremos las calles, siendo solidarios en la defensa de una “Educación para la Libertad y Libertad para la Educación” y volveremos a ver a Venezuela como el lugar que más queremos. Si no quieres acompañarnos, NO LLORES DESPUÉS COMO NIÑO LO QUE NO TE ATREVISTE DEFENDER COMO ADULTO.