1 / 14

ZABORAVLJANJE

ZABORAVLJANJE. Zaboravljanje nastaje kad nema Reprodukcije Prepoznavanja I uštede. EBINGHAUSOVA KRIVULJA. Zaboravljanje je u početku brzo, zatim sve sporije Jedan sat posle učenja zaboravi se oko 55% naučenog materijala

cisco
Download Presentation

ZABORAVLJANJE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZABORAVLJANJE • Zaboravljanje nastaje kad nema • Reprodukcije • Prepoznavanja • I uštede

  2. EBINGHAUSOVA KRIVULJA

  3. Zaboravljanje je u početku brzo, zatim sve sporije • Jedan sat posle učenja zaboravi se oko 55% naučenog materijala • U narednih 9 sati zaboravi se još 10% gradiva, znači ukupno 65% gradiva, a zapamćeno je oko 35% • Kada prođe 24 časa izgubi se još 2% gradiva, što ukazuje na sve sporije zaboravljanje • Posle 6 dana zapamćeno je 25% gradiva • Posle mesec dana zadržano je 21%

  4. KRIVULJA ZABORAVLJANJA

  5. Dokaz da proticanje vremena nije samo po sebi presudno za zaboravljanje, eksperimentameričkih psihologa Jenkinsa i Dallenbacha 1924

  6. ZABORAVLJANJE RAZLIČITIH VRSTA GRADIVA • NAJBRŽE SE ZABORAVLJA BESMISLENI MATERIJAL KOJI SMO NAUČILI, • PA PROZNI TEKSTOVI... • ZATIM POEZIJA... • I NAJMANJE SE ZABORAVLJAJU BITNE IDEJA NEKOG TEKSTA (SLIKA GRAFIKONA U VAŠOJ KNJIZI STR.82)

  7. Uzroci zaboravljanja AKTIVNO (ometanje i sukobljavanje dva gradiva) SPONTANO (neupotreba, neponavljanje, protok vremena)

  8. SPONTANO (neupotreba) AKTIVNO ZABORAVLJANJE Ono sto sada učimo ometa ranije naučeno Ono sto smo ranije naučili ometa sadašnje pamćenje PROAKTIVNA INHIBICIJA (interferencija) RETROAKTIVNA INHIBICIJA (interferencija)

  9. RETROAKTIVNA INHIBICIJARANIJE NAUČENOSADAŠNJE UČENJEOMETA PROAKTIVNA INHIBICIJARANIJE NAUČENOOMETASADAŠNJE UČENJE

  10. KAD UZASTOPNO UČITE VIŠE PREDMETA, PRAVITE PAUZENE PRELAZITE NA NOVO GRADIVO DOK PRETHODNO DOBRO NE OSMISLITE I USVOJITE NIKADA NE UČITE JEDNO ZA DRUGIM SLIČNO GRADIVO VAŠIH ŠKOLSKIH PREDMETA !!! ŠTO SU DVA GRADIVA SLIČNIJA, VEĆE JE OMETANJE

  11. RETROAKTIVNA I PROAKTIVNA INHIBICIJA ZAVISE OD: • Sličnosti dva gradiva • Vremenskog razmaka između dva učenja • Stepena naučenosti gradiva • Razgraničavanja dva gradiva • Osmišljenosti naučenog

  12. Da li je pamćenje večito?Ima li zaboravljanja uopšte?Da li je zaboravljanje samo nesposobnost reprodukcije?

  13. Dokazi o večitosti pamćenja: Draženje temporalnog režnja slabom strujom Hipermnezije.... (pred smrt, zbog povrede) Potiskivanje (nesvesno zaboravljanje traumatičnih doživljaja) Hipnotičke hipermnezije....

  14. Pamćenju dugujemo sve što imamo ili jesmo; naše ideje i pojmovi su njegov rad, a naša svakodnevna percepcija, mišljenje i kretanje potiču iz tog izvora.

More Related