1 / 6

ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE

ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE. Colegio Cervantes Bosque C iclo Escolar 2011-12. A partir del Referencial de competencias docentes, un equipo del colegio trabajó los perfiles:. a) Revisar las competencias y completarlas con el programa SEP y con lo que como Maristas se nos pide.

cissy
Download Presentation

ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE Colegio Cervantes Bosque Ciclo Escolar 2011-12

  2. A partir del Referencial de competencias docentes, un equipo del colegio trabajó los perfiles: a) Revisar las competencias y completarlas con el programa SEP y con lo que como Maristas se nos pide. b) Se presentaron a los maestros para completar y después a un equipo de reflexión marista. c) Enseguida se desglosó en los atributos, que serian los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. d) De ahí se buscaron indicadores y de éstos las evidencias de desempeño.

  3. e) Enseguida se revisó el manual de funciones y se relacionaron las tareas con las evidencias para realizar una lista de cotejo con ambas. f) Se hizo una para docente titular y otra solo para docente. Así se completó una evaluación de desempeños. g) Con los atributos que no tenían evidencias se buscó que tareas se relacionaban y entonces se está diseñando un rúbrica para evaluar y autoevaluar. Perfil docente.docx

  4. ¿Cuál es su uso? • Se da a conocer a los maestros las competencias que debe desarrollar. • Se evalúan a través de evidencias de desempeño y la lista de cotejo es un buen instrumento. • La rúbrica ayuda a realizar una autoevaluación.

  5. Las tareas también han ayudado a establecer diferentes procesos para cerciorarse o permitir que se lleven a cabo: • Inducción Manual de inducción.docx • Trabajo por academias • Planeación didáctica en línea • Observación de la práctica

  6. Encuesta de opinión Instrumento de evaluacíon.doc • Entrevista Reporte acompañamieto.doc • Autoevaluación • Planes de mejora Proyecto personal de mejora continua.docx

More Related