PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

1. PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE O MAIOR PROBLEMA A MELHOR SOLUÇÃO Guiomar Namo de Mellosetembro 2002

2. PROMOVER A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES NÃO É FÁCIL PORQUE • Envolve uma grande quantidade de pessoas com perfis e interesses diferentes • Tem fortes implicações financeiras • Requer mudanças normativas e institucionais e estratégias globais e coerentes • Frequentemente é visto como ameaça

3. A PROFISSÃO DOCENTE • É DIFERENTE DA ATIVIDADE ACADÊMICA • REALIZA-SE EM AÇÕES PRÁTICAS • EXIGE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA • PRODUZ RESULTADOS TANGÍVEIS • REQUER REFLEXÃO TEÓRICO PRÁTICA PERMANENTE

4. A PROFISSÃO DOCENTE ESTÁ MUDANDO MAIS QUE MUITAS OUTRAS PORQUE A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO ROMPEU O PARADIGMA DE PRODUÇÃO E TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO A ESCOLA MAIS DO QUE NUNCA ESTÁ CONVOCADA A CONTRIBUIR PARA A CIDADANIA E A SOLIDARIEDADE

5. O TRIPÉ DA PROFISSIONALIZAÇÃO • FORMAÇÃO INICIAL • FORMAÇÃO CONTINUADA • CARREIRA

6. UM NOVO PARADIGMA DE FORMAÇÃO INICIAL SUPERIOR A FORMAÇÃO INICIAL COMO PRIMEIRA ETAPA • da formação continuada • da progressão na carreira

7. IMPLICA EM QUE A FORMAÇÃO INICIAL SEJA CURTA, MAIS LEVE E MAIS FLEXÍVEL COLOQUE A TEORIA A SERVIÇO DA PRÁTICA HABILITE PARA O PRIMEIRO NÍVEL DA CARREIRA

8. NOVO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO CONTINUADA DE TARDIA PARA IMEDIATA DE CURSOS ISOLADOS PARA A FORMAÇÃO NO CHÃO DA ESCOLA DE CERTIFICADOS PARA RESULTADOS DE GRANDES EVENTOS ESPORÁDICOS PARA PEQUENAS AÇÕES CONTÍNUAS DA UNIDADE DE CAPACITAÇÃO INDIVIDUAL PARA A ESCOLA COMO UNIDADE DE CAPACITAÇÃO

9. NESSE NOVO PARADIGMA... O professor também está na escola para aprender. O professor aprende e aplica na sua vida prática, ensinando. O aluno aprende e aplica na sua vida prática, conhecendo, convivendo e sendo.

10. EDUCAÇÃO CONTINUADA: tema transversal na vida escolar NO PROJETO PEDAGÓGICO NO TRABALHO DE EQUIPE NO USO DE RECURSOS PARA ENSINAR E APRENDER NA AVALIAÇÃO

11. A DUAS FUNÇÕES INDISSOCIÁVEIS DO MATERIAL DIDÁTICO APOIO PARA O ALUNO GUIA PARA O PROFESSOR

12. UMA PALAVRA SOBRE A LIBERDADE DO PROFESSOR A LDB E O PRINCÍPIO DA LIBERDADE DE ENSINO O DIREITO DE APRENDER DO ALUNO E DO PROFESSOR A APRENDIZAGEM DO ALUNO É MEDIADA PELA APRENDIZAGEM DO PROFESSOR

13. A TÍTULO DE CONCLUSÃO O mais exímio virtuose de um instrumento não dispensa a partitura. Seu talento se evidencia pelo modo com a lê e como a interpreta. Claudio Moura Castro (relido por Guiomar Namo de Mello)