El pret érito

1. El pretérito Profesora Tara Martín

2. Introducción al pretérito • ¿Qué es el pretérito? • El pasado • Acciones completadas en el pasado • ¿Es fácil de conjugar? • Sí y no. • Hay verbos regulares, pero hay muchos irregulares. Necesitas memorizarlos.

3. Los regulares Las tablas de conjugaciones ¡Acentos!

4. Un ejemplo de un verbo -AR canté – I sang cantaste – you sang cantó – he sang, she sang, you (f) sang cantamos – we sang cantaron – they sang, you all sang ¡Acentos!

5. Un ejemplo de un verbo -ER comí – I ate comiste – you ate comió – he ate, she ate, you (f) ate comimos – we ate comieron – they ate, you all ate ¡Acentos!

6. Un ejemplo de un verbo -IR escribí – I wrote escribiste – you wrote escribió – he wrote, she wrote, you (f) wrote escribimos – we wrote escribieron – they wrote, you all wrote ¡Acentos!

7. La importancia de los acentos ¿Por qué es importante poner los acentos? • Hablo (presente – yo) • Habló (pretérito – él, ella, usted) ¡Para no confundirlos! ¡Para la buena pronunciación!

8. Prácticas: los regulares -AR • yo – hablar • él – conversar • usted – entregar • nosotros – practicar • ellas – cerrar • tú - cocinar

9. Prácticas: los regulares -ER e -IR • nosotros – abrir • ustedes – escribir • él – vivir • tú – comer • yo – beber • ellos - entender

10. Los cambios de raíz Verbos para memorizar…

11. Los irregulares Los cambios de raíz [x] Cambian en lasformas: él/ella/usted Y ellos /ellas /ustedes

12. Los cambios de raíz [i] • Verbos con “e”  “i” • despedirse [i] • divertirse [i] • pedir [i] • preferir [i] • repetir [i] • seguir [i] • sentir [i] • servir [i] • vestirse [i] Ejemplo: ¡Acentos! Cambios: él/ella/usted Y ellos/ellas/ustedes

13. Los cambios de raíz [u] • Verbos con “o”  “u” • Dormir [u] • Morir [u] Ejemplo: ¡Acentos! Cambios: él/ella/usted Y ellos/ellas/ustedes

14. Los cambios de raíz [y] • Los verbos “uir” “uyó” y “uyeron” • construir [y] • destruir [y] Ejemplo: ¡Acentos! Cambios: él/ella/usted Y ellos/ellas/ustedes

15. Los cambios [y] con acentos • caer [y] • creer [y] • leer [y] • oir [y] In Spanish, the vowels “i” and “u” are weak. Think: “I and you and weak”. This means that if “i” or “u” is paired up with a strong vowel (a, e, o), the stong vowel gets the emphasis. To emphasize “i” or “u”, then, you need to add an accent. Acentosregulares Acentosadicionales

16. Prácticas: cambios de raíz creyó creyeron sirvió sirvieron *Takes on extra accents to preserve pronunciation. murió murieron durmió durmieron

17. Los cambios de ortografía Fáciles de memorizar…

18. Los cambios de ortografía en la forma de YO: k • Verbos “car”  “qu” (para preservar k) • Para la pronunciacióncorrecta • tocar • criticar Ejemplo: ¡Acentos! Cambios: YO

19. Los cambios de ortografía en la forma de YO: g • Verbos “gar”  “gué” (para preservar g) • Para la pronunciacióncorrecta • Jugar • Apagar Ejemplo: ¡Acentos! Cambios: YO

20. Los cambios de ortografía en la forma de YO: s • Verbos “zar”  “cé” (para preservar s) • Para la ortografíacorrecta • empezar • rezar Ejemplo: “ze” no existe ¡Acentos! Cambios: YO

21. Prácticas: ortografía • tocar – yo • empezar – yo • jugar – yo • apagar – yo toqué empecé jugué apagué

22. Los verbos irregulares Es necesario memorizar estos verbos…

23. Los irregulares Los cambios radicales • venir  vin- • hacer  hic- • querer  quis- • poder  pud- • poner  pus- • saber  sup- yo, tú él, ella usted, nosotros, ell@s ustedes Es necesario MEMORIZAR estosverbos andar  aduv- tener  tuv- estar  estuv- traer  traj- decir  dij- Cambian Para TODAS Las personas No acentos

24. Los irregulares Los cambios radicales Ejemplos: No acentos

25. Los irregulares DAR y VER No acentos

26. Prácticas: los irregulares tuvo supe dijiste hicieron quisimos pusieron pudo diste vi • tener (tuv-) – él • saber (sup-) – yo • decir (dij-) – tú • hacer (hic-) – ellos • querer (quis-) – nosotros • poner (pus-) – ellas • poder (pud-) – usted • dar – tú • ver - yo

27. IR y SER Los verbos más raros del pretérito…

28. IR = SER(en el pretérito) ¿?

29. IR = SER(en el pretérito) • Fui= I went, I was • Fuiste = you went, you were • Fue = he went, he was • She went, she was • You (f) went, you (f) were • Fuimos = we went, we were • Fueron= they went, they were • You all went, you all were

30. ¿Cuál es “went” y cuál es “was/were”? • Fuimos a la tienda. • Fueron estudiantes antes. • El concierto fue ayer. • Fui a Guam en el 2009. • WENT • WERE • WAS • WENT Depende del CONTEXTO

31. Prácticas: ir y ser Fui a la tienda. La clase fue el lunes. Fueron a Hawaii para las vacaciones. Fuimos artistas. José fue a Disneylandia el año pasado. ¿Fuiste a la escuela ayer? Sr. Ben fue doctor en Massachusetts. ¿El concierto fue el sábado? • I wenttothestore. • The clase wasonMonday. • TheywenttoHawaiiforvacation. • María and I wereartists. • José wenttoDisneylandlastyear. • Didyougotoschoolyesterday? • Mr. Ben was a doctor in Massachusetts. • TheconcertwasonSaturday?

32. ¿Estás confundido? ¡Sí! • ¡Es difícil! • Necesitas hacer una tabla de verbos para organizarlos y usarla de referencia. • Necesitas MEMORIZAR los irregulares. • Necesitas practicar mucho en casa.