Szkoła Podstawowa Nr 2 w Józefowie

1. Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne-realizacja IV punktubezpieczna szkoła –bezpieczny uczeń Szkoła Podstawowa Nr 2 w Józefowie Przygotowały: Jolanta Kotlińska, Monika Lewtakowska, Ewa Jarosińska

2. Cele główne:Poznanie podstawowych praw związanych z ochroną dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej. W ramach realizacji tego punktu w szkole zostały przeprowadzone pogadanki wg. poniższego konspektu. Dzieci z klas zerowych wykonały prace plastyczne. Została wykonana gazetka ścienna. W marcu odbył się apel dotyczący dobrych manier dla całej szkoły.

3. Cele szczegółowe:Uczeń potrafi:Wcielić się w określone role.Rozpoznawać sytuacje i zachowania naruszające godność i dobra osobiste człowieka oraz podawać ich przykłady.Uczeń rozumie w jakich sytuacjach zostają naruszone jego godność i dobra osobiste oraz cielesne.

4. Formy pracy: Zbiorowa.W parach, lub trzyosobowych grupach.Indywidualna. Metody pracy:Praktyczna- odgrywanie rólSłowna –burza mózgów, rozmowa , gromadzenie informacji

5. Przebieg zajęć:Powitanie grupy: podawanie kłębka wełny

6. Wprowadzenie do tematu zajęć:Pogadanka na temat praw dziecka i praw człowieka,Przedstawienie podstawowych założeń praw dziecka i praw człowieka,Prezentacja ilustracji i wydawnictw tematycznych,Zapoznanie uczniów z hasłami zamieszczonymi na gazetce ściennej bezpieczna szkoła -bezpieczny uczeń. Gazetka ścienna

9. Odgrywanie ról połączone z dyskusją.Nauczyciel rozdaje wybranym parom uczniów opis krótkich scenek do odegrania:●”Starsi koledzy zaczepiają młodszego, chcą mu zabrać pieniądze. Wyrywają mu plecak, wyrzucają z niego wszystkie rzeczy. Młodszy kolega próbuje krzyczeć, ale grożą mu, ze jeśli zacznie krzyczeć zniszczą mu wszystkie rzeczy”Pytania do uczniów:W jaki sposób starsi chłopcy przejawili agresje?Jak zareagował młodszy kolega?Co chłopiec powinien zrobić po odejściu oprawców?

10. ●”koledzy z klasy sfilmowali koleżankę w szkole, bez jej wiedzy. Opublikowali zdjęcie w Internecie z podpisem - wstrętna Ala. Kolejnego dnia w szkole Ala stała się obiektem zaczepek”.Pytania do uczniów:Czy kolega z klasy naruszył dobra osobiste Leny? W jaki sposób?Co czuła Lena przechodząc prze korytarz następnego dnia?

11. ●”Koleżanka wyśmiewa się z Magdy. Nazywa ją głupkiem, który nic nie umie. Magda nie potrafi się bronić, tylko płacze pod nosem”Pytania do uczniówJak czuła się Magda?Czy koleżanka naruszyła godność osobistą Magdy?. Dlaczego?

12. Komentarz nauczyciela: - niszczenie cudzego mienia, groźby, przemoc fizyczna są karalne. Stanowią naruszenie godności i dóbr osobistych z godnie z art. 23 Kodeksu Cywilnego.- nagrywanie, robienie zdjęć osoby bez wyrażenia przez nią zgody jest karalne. Wizerunek osoby również jest jej dobrem osobistym, a bezprawne jego rozpowszechnianie i obraźliwe popisy godzi w godność osobistą Leny.ART.23 Kodeksu cywilnego.- przeklinanie w miejscu publicznym jest karane. Art.141 Kodeksu Wykroczeń: Kto w miejscu publicznym umieszcza nieprzyzwoite ogłoszenie, napis lub rysunek, albo używa słów nieprzyzwoitych, podlega karze ograniczenia wolności, grzywny do 1.500 zł, albo karze nagany.

13. Posumowanie Uczniowie podają przykłady naruszenia dóbr osobistych i nietykalności cielesnej, a tym samym łamania prawa z życia szkolnego lub zaobserwowane na ulicy.Zabawa utrwalająca używanie zwrotów grzecznościowych i miłego odnoszenia się do innych- „SaSIEDZI”:Dzień dobry Pani, czy lubi pani swoich sąsiadów?Bardzo lubię, ale najbardziej tych, którzy np. mówią mi dzień dobryMają jasne włosy itp. – w tym czasie osoby te zamieniają się miejscamiNie wiem, bo jeszcze ich nie znam.-miejscami zamieniają się wszystkie dzieci.Dokończ zdanie- gdy ktoś mi dokucza czuję………….Podziękowanie za udział w zajęciach – każde dziecka dziękuje miłym gestem lub słowem.

14. Prace plastyczne dzieci z zeróweczki szkonej

17. W marcu odbył się apel poświęcony dobrym obyczajom- „dobre maniery na wesoło”

18. Hasła które towarzyszyły nam na apelu

20. Filmik z apelu