290 likes | 530 Views
Hyvinvointiteknologian koulutusohjelma. Jukka Jauhiainen Yliopettaja, FT Oulun seudun ammattikorkeakoulu Tekniikan yksikkö. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU. hallinto järjestetty Oulun seudun ammatillisen koulutuksen kuntayhtymän (OSAKK) liikelaitoksena
E N D
Hyvinvointiteknologian koulutusohjelma Jukka Jauhiainen Yliopettaja, FT Oulun seudun ammattikorkeakoulu Tekniikan yksikkö
OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU • hallinto järjestetty Oulun seudun ammatillisen koulutuksen kuntayhtymän (OSAKK) liikelaitoksena • sijaintipaikkakunnat: Oulu, Oulainen, Muhos, Kempele, Raahe RK 1/2000
OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU RehtoriLAURI LANTTO Rehtorintoimisto KirjastoJohtajaPIRKKO PIETILÄINEN OpintotoimistoOpintoasiainpäällikköIrene Isohnni KehittämisyksikköKehitysjohtajaMaire Mäki SOSIAALI- JA TERVEYSALAN YKSIKKÖ Johtaja ANNIKKI LÄMSÄ LUONNONVARA-ALANYKSIKKÖ Johtaja REINO ROSSI TEKNIIKANYKSIKKÖ Johtaja RISTO KIMARI AMMATILLINENOPETTAJA-KORKEAKOULU Johtaja PIRKKO REMES KAUPAN JA HALLINNON YKSIKKÖ Johtaja PAAVO SIMILÄ RAAHEN TIETOKONEALAN YKSIKKÖJohtaja AARNO MESKANEN KULTTUURIALAN YKSIKKÖOsastonjohtaja AIRI HIRVONEN Oulun DiakoniaopistoPENTTI HUHTINEN Raahen Porvari- jaKauppakouluANJA PIRTTIJÄRVI RK 1/2000
OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU • viisi koulutusalaa: • hallinto ja kauppa • kulttuuri • luonnonvara-ala • sosiaali- ja terveysala • tekniikka ja liikenne • 1 340 aloituspaikkaa • 1 000 aikuisopiskelijaa • 6 400 opiskelijaa • 350 opettajaa • 200 Mmk liikevaihto RK 1/2000
OPISKELIJAT ALOITTAIN RK 1/2000
TEKNIIKAN AMMATTI-KORKEAKOULUTUTKINTO • Insinööri (AMK), 160 ov • Rakennusmestari (AMK), 160 ov • Koulutusohjelmat: • Kone- ja kuljetustekniikka • Rakennetun ympäristön hyvinvointi • Tietotekniikka • Terveysteknologia • Laboratorioala
TERVEYSTEKNOLOGIA • Suuntautumisvaihtoehdot • Avopalvelun teknologia • itsenäistä suoriutumista, itsehoitoa, ennaltaehkäisyä ja terveyden edistämistä tukevat IT-sovellukset • Sairaalateknologia • telelääketieteen teknologia, lääketieteelliset tietojärjestelmät sekä hoito- ja tutkimuslaitteiden automaatioratkaisut
TERVEYSTEKNOLOGIA • Valmistuneiden mahdollisia työtehtäviä: • Tuotanto-, tuotekehitys-, koulutus- ja markkinointitehtävät alan yrityksissä; käyttö-, ylläpito-, koulutus- ja kehittämistehtävät sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioissa; asiantuntijana alan t&k-hankkeissa ja -keskuksissa
KOULUTUKSEN RAKENNE • Perusopinnot 45 ov • Ammattiopinnot 75 ov • pakolliset 65 ov • vaihtoehtoiset 10 ov • Vapaasti valittavat opinnot 10 ov • Harjoittelu 20 ov • Opinnäytetyö 10 ov
VALINTAPERUSTEET • Valintapisteet: • Todistuspisteet 40 p • Työkokemus 20 p • Valintakoe 40 p • Yhteensä 100 p
Terveysteknologian ko. • Ensimmäiset opiskelijat aloittivat syksyllä -98 • Vuosittainen sisäänotto 35 opiskelijaa • 1. luokalla aloitti 41 opiskelijaa • 2. luokalla jatkaa 30 opiskelijaa • 3. Luokalla jatkaa 22 opiskelijaa
Koulutusohjelman sisältö • Koulutusohjelma rakentuu tietotekniikan koulutusohjelman rungon ympärille • Kurssien sisältöjä on muokattu • Lisätty sosiaali- ja terveysalan pakollisia opintoja • Joitakin tietotekniikan ko:ssa pakollisina olevia matematiikan ja tietotekniikan kursseja on jätetty pois
Opinto-opas • Opintojen ajoittuminen
Projektioppiminen • Opintoihin lisätty projektitöitä • 2 ov 3. vuoden syksy • 2 ov 3. vuoden kevät • 2 ov 4. vuoden syksy • Tehdään paritöinä • Opiskelijat toimivat ”projektipäälliköinä” ja vastaavat itse siitä että projekti valmistuu ajallaan • Osa projekteista tehdään alan yrityksiin, osa talon sisäisinä hankkeina (esim. laboratorioiden kehitys)
Tilastotietoa opiskelijoista... • Alle 25-vuotiaita 77 % • Naisia 46 % • Lukion käyneitä 66 % • Ammatillinen koulutustausta 26 % • Muu koulutus (esim. teknikko tai sairaanhoitaja/röntgenhoitaja) 8 %
Oletko kokenut LUMA-aineiden opiskelun vaikeaksi (asteikolla 0 - 4) ?
Miten arvioit LUMA-aineiden tarpeellisuuden tulevassa ammatissasi (asteikolla 0 - 4) ?
Laajan fysiikan lukiossa lukeneiden vastaukset verrattuna koko aineistoon Oletko kokenut LUMA-aineiden opiskelun vaikeaksi (asteikolla 0 - 4) ?
Laajan fysiikan lukiossa lukeneiden vastaukset verrattuna koko aineistoon Onko LUMA-aineita mielestäsi
Laajan fysiikan lukiossa lukeneiden vastaukset verrattuna koko aineistoon Miten arvioit LUMA-aineiden tarpeellisuuden tulevassa ammatissasi ( asteikolla 0 - 4)?
Laajan fysiikan lukiossa lukeneiden vastaukset verrattuna koko aineistoon Onko koulutus vastannut toiveitasi ja/tai kuvitelmiasi (asteikolla 0 -4) ?
Koulutuksen ongelmia oppilaiden näkökulmasta • Eritasoiset lähtötiedot LUMA-aineissa • Selkiytymätön ”identiteetti” • Onko tarkoitus kouluttaa insinöörejä vai sairaanhoitajia … ? • Niiden opiskelijoiden mielestä, jotka ovat orientoituneet SOTE-suuntaan, on koulutus liian teknispainotteinen eivätkä kaikki pysy mukana • Teknisesti orientoituneet kaipaavat enemmän ja syvällisempää tietoa varsinkin matematiikassa ja ohjelmoinnissa
Koulutuksen ongelmia opettajan kannalta • Insinöörillä on oltava tietyt perusvalmiudet, joita myös työelämä odottaa. Vastaako koulutus odotuksia ? • Muiden koulutusohjelmien suhtautuminen on ennakkoluuloista. • Vaikea saada tietotekniikka-aineiden opettajia, jotka ymmärtävät koulutusohjelman erityistarpeet.
Koulutusohjelman vahvuuksia • Monialaisuus • Laaja kahden erilaisen alan osaaminen hyödyksi tulevaisuudessa • Pienuus • Henkilökohtainen kontakti opiskelijoihin • Helpompi tehdä muutoksia OPS:iin • Ottaa huomioon opiskelijoiden tarpeet