Jornades de portes obertes

1. Gener: dimecres 27 (18h) i dissabte 30 (12h) 1 Institut JOSEP LLUíS SERT Jornades de portes obertes

2. El sistema educatiu 2 Programes de Qualificació Professional Sense Títol de Graduat MÒN LABORAL Llar d’infants ( 0-3 ) Educació Infantil ( 3-6 ) Educació Primària ( 6-12 ) Educació Secundària Obligatòria ( 12-16 ) Universitat Batxillerat ( 16-18 ) C. F. Grau Superior Amb Títol de Graduat Cicle Formatiu de Grau Mitjà

3. Una mica d’Història 3 any 1987 començament centre FP any 1992 edifici nou centre FP-BUP any 1996 comença la “reforma” any 2000 primera promoció ESO anys 2007 ampliació de l’edifici, gimnàs i menjador

4. La comunitat educativa 4 Uns 550 alumnes entre ESO i Batxillerat Uns 55 professors i professores Quatre persones d’administració i serveis: 2 conserges i 2 administratives. Una Associació de Mares i Pares amb un 90 % d’associats.

5. Equipaments 5 • Dos laboratoris: un de Biologia i Geologia i un de Física i Química. • Dues aules d’informàtica en xarxa local i Internet • Un aula de Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) • Dos tallers de Tecnologia i un de Tecnologia Industrial • Aula de Dibuix i Visual i Plàstica, Aula de Música i Aula d’Idiomes • Biblioteca - Mediateca • Gimnàs i vestuaris • Dues aules d’acollida • Menjador escolar • Pista descoberta i utilització del camp de futbol “Via Fèrria” • Totes les aules i espais del centre amb connexió a Internet • WIFI en tot en recinte

6. Característiques de l’IES 6 El nostre centre es defineix com: un centre participatiu, creatiu, investigador, actiu, i integral un centre on es fomenta el diàleg i el respectei es valora l’esforç un centre educatiu que resulta de la interacció, col·laboració i participació de pares/mares, alumnat i professorat; un centre que respecta la persona com a base fonamental de tota l’educació democràtica i de tota la relació humana; un centre que valora el moment vital de tots i respecta el pluralisme ideològic. un centre que afavoreix la participació de tots i la col·laboració de les famílies i que col·labora amb les institucions de l’entorn

7. Oferta educativa de l’institut 7 • Educació Secundària Obligatòria • Batxillerat: modalitats/Itineraris • Modalitat : Ciència i Tecnologia. • Itinerari 1:Tecnològic • Itinerari 2: Científic • Itinerari 3:Salut • Humanitats i Ciències Socials . • Itinerari 4: Lingüístic • Itinerari 5: Econòmic • Itinerari .6: Social

8. Objectius bàsics de l’ESO 8 • L’educació secundària obligatòria té com a finalitat possibilitar que totes les persones puguin accedir als elements bàsics de la cultura en el marc d’un desenvolupament personal complet, assegurant l’adquisició de les competències bàsiques que li han de permetre progressar de manera autònoma i integrar-se socialment i laboral. • En aquesta etapa, els nois i les noies han d’adquirir els conceptes, les habilitats, les actituds i els valors que els condueixin a l’autonomia individual, a la construcció de la pròpia personalitat i a un autoconcepte positiu, per tal de ser capaços d’assumir els seus deures i exercir els seus drets. • Per això l’acció tutorial té un paper determinant en el procés educatiu, així com la coordinació dels equips docents per tal de donar coherència i continuïtat a l’acció educativa.

9. Estratègies 9 - GRUPS HETEROGÈNIS: Ni a primer ni a segon d’ESO no agrupem als alumnes per nivells de competències. - ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: Procurem acomodar-nos als ritmes d’aprenentatge dels nostres alumnes amb diversos tipus d’agrupaments: Desdoblaments i hores A/B (a català, castellà,matemàtiquesi anglès) Petits grups. Optatives específiques (tècniques d’estudi) - ACCIÓ TUTORIAL: “Doble tutoria” Tutoria grupal i Tutoria orientadora-individual.

10. Marc horari 10 1a. 08.15-09.15 DL DM DC DJ DV 2a 09.15-10.15 3a 10.15-11.15 ESBARJO 4a 11.45-12.45 5a 12.45-13.45 7a 15.15-16.15 8a 16.15-17.15

11. Dinàmica del temps d’esbarjo i dinar 11 • Pati (de 11'15 a 11'45): • 3 professors i professores de control: pati del davant, pistes i porxo. • 1 professor – a per a la biblioteca: estudi, consultes, etc. • No es pot sortir del recinte escolar. • Hora de dinar (de 13'45 a 15'15) : • Menjador: Servei contractat i organitzat per l’AMPA amb monitoratge els dilluns, dimarts i dijous • La resta a casa. No es poden quedar al centre.

12. Organització pedagògica 12 M A T M À T I Q U E S 2n bx C. N A T U R A L S 2n bx ..… T U T O R I A 2n bx 1r bx 1r bx ..… 1r bx 4t 4t ..… 4t 3r 3r ..… 3r 2n 2n ..… 2n 1r 1r 1r Coordinació Pedagògica Departament mates Departament ciències Dep.... Equip docent 2n Btx Coordinació Batxillerat Equip docent 1r Btx Equip docent 4t ESO Coordinació 2n cicle ESO Equip docent 3r ESO Equip docent 2n ESO Coordinació 1r cicle ESO Equip docent 1r ESO

13. Els equips docents 13 Què són ? Funcions ? ·Conjunt de professores i professors que imparteixen activitat docent a un mateix alumnat. ·És estable durant un curs ( i, si és possible, el cicle). ·Marc docent que permet analitzar, diagnosticar i tractar les característiques individuals i col·lectives de cada grup. ·Seguiment i regulació del procés d’aprenentatge. ·Intercanvi de programacions i experiències. ·Coordinació d’accions d’aula i activitats del centre. ·Cooperació en l’acció tutorial. ·Realització de les sessions d’avaluació. ·Coordinació organitzativa del curs.

14. Fem una “doble” tutoria: Tutoria grupal: Hora setmanal en tots els cursos seguint un Pla d’Acció Tutorial grupal. Tutoria individual “orientadora” : Hora setmanal de tutoria individual per tractar diversos aspectes d’orientació , suport, informe a les famílies, seguiment acadèmic, ... Acció tutorial 14

15. Hores per àrea 15 LLENGUA CATALANA 3 3 3 3 LLENGUA CASTELLANA 3 3 3 3 LLENGUA ESTRANGERA 3 3 3 3 CIÈNCIES SOCIALS 3 3 3 3 CIÈNCIES DE LA NATURALESA 3 3 4 0 MATEMÀTIQUES 3 3 3 3 TECNOLOGIA 2 2 2 0 EDICACIÓ VISUAL I PLÀSTICA 3 0 1 0 MÚSICA 0 3 1 0 EDUCACIÓ FÍSICA 2 2 2 2 RELIGIÓ / ALTERNATIVES 2 1 1 1 OPTATIVES 2 3 2 9 EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA 0 0 1 0 EDUCAICÓ CÍVICA ÈTICA 0 0 0 1 TREBALL DE SÍNTESI SI SI SI NO PROJECTE DE RECERCA NO NO NO 1 TUTORIA 1 1 1 1 TOTAL 30 30 30 30 1r 2n 3r 4t

16. Tipus d’àrees 16 ٭ Hi ha dos tipus d’àrees: Comunes i optatives ٭Hi ha tres tipus d’optatives: D’ampliació: que permeten completar i aprofundir els continguts obligatoris. (d’anglès, de mates, etc.) D’iniciació: que inicien el treball de continguts nous o orienten professionalment. (Francès, petites vestigacions, ...) De reforç: que treballen, amb activitats diferents, els continguts comuns per tal que l’alumnat que tingui dificultats pugui assolir els aspectes bàsics dels objectius de l’etapa.

17. Avaluació:Qui i quan avalua ? 17 • Cada professor/a avalua la seva àrea. • Els resultats de l’alumne/a en conjunt són avaluats per tot l’equip d’avaluació ( equip docent). • Es fa una avaluació inicial qualitativa a principi de cada curs (finals octubre). • Avaluacions trimestrals (3 /curs acadèmic) amb les valoracions: Insuficient (0-4), Suficient (5), Bé (6), Notable (7-8), Excel·lent (9-10). • Avaluació final de curs amb orientació per a l’alumne/a a tots els cursos.

18. Contacte familia- centre 18 Comunicats Informes avaluacions Agenda SMS Telèf Règim de convivència Altres Conductes contràries a les normes de conv Conductes greus i perj. a les normes de conv.

19. Acollida dels alumnes nous 19 → Els primers dies de setembre, abans de començar el curs, es convoca a les famílies a una sessió informativa amb l’equip directiu i el tutor o tutora de grup per tal de presentar les característiques del curs: horari, professorat, avaluacions, llibres, PAT, … → Les primeres sessions de tutoria de grup es dediquen a fer una bona acollida: presentació companys i companyes, agenda, horari, carpeta, guia de l’alumne, instal·lacions, professorat, sistema de treball, etc. → A principis d’octubre es convoca a la família a una entrevista personal amb el tutor o tutora orientador/a del seu fill o filla per al coneixement de la família, l’intercanvi de informació personal i acadèmica i aclarir possibles dubtes.

20. Normativa de la convivència 20 Demanem ordre, treball i disciplina Totes les normes estan basades en el respecte. L’assistència és obligatòria i s’han de justificar les faltes. Les conductes contràries o greus a les normes són sancionades d’acord amb el nostre Reglament de Règim Intern. El conflictes que puguin sorgir procurem treballar-los de de la Mediació Escolar. És per això que disposem d’un servei de Mediació integrat per professors i alumnes.

21. Activitats complementàries 21 • L’educació integral dels alumnes també ha de tenir uns components de caràcter cultural i lúdic per celebrar i conèixer els nostres costums i tradicions • Sortides: • Neu (2n. ESO) • Viatges final d’etapa (4t ESO, 2n Btx.) • Sortides tutorials • Sortides d’àrea • Altres activitats • Nadal. • Carnaval. • Setmana cultural – solidària. • Sant Jordi • Final de curs..

22. Projectes i Programes 22 Per tal de completar la formació integral i completa tant a nivell acadèmic, professional i humà Tractament dels eixos transversals amb la col·laboració amb l’Ajuntament, Centre de Recursos, ONG, UPC, i altres institucions. - Orientació professional i acadèmica - Pau i Solidaritat • Ecologia i Medi ambient. • Educació per a la salut: -Sexualitat i afectivitat -Prevenció de les drogodependències. • Altres activitats culturals. • Programa de Reutilització de Llibres de text: català (des de l’institut), c. socials (des de l’AMPA).

23. AMPA 23 A l’institut hi ha una associació de mares i pares amb un 90 % d’associats. Col·labora en les activitats complementàries del centre. Gestiona el menjador escolar, la venda de llibres i les activitats extraescolars. Existeix una gran col·laboració amb l’equip directiu.

24. Règim de finançament 24 Quotes i conceptes (curs 2010/11): AMPA: 15 € / família / curs (la mateixa que el passat curs) Despeses pròpies de l’associació : ajuts a sortides, tallers, premis diversos Sant Jordi, activitats complementàries, ajuts a compres del centre, .... Material: 72 € / alumne / curs (la mateixa que el passat curs) Material del centre: carpeta, agenda , Material auxiliar del grup classe: dossiers, apunts, etc. Alguns dels llibres de lectura obligatòria, diccionaris, mapes, etc. Material fungible : laboratoris, tallers, aules específiques: Informàtica. Visual, Música, ... Material específic per a l’alumne de l’aula de Tecnologia i Informàtica Abonament de la quota a l’INSS

25. Calendari Preinscripció 25 • Calendari preinscripció de l’ESO http://www.gencat.cat “Preinscripció i Matrícula” Dates de preinscripció: Del 2 al 16 de febrer. • Publicació llistes amb el barem: 24 de febrer • Sorteig: 25 de febrer • Reclamacions a les llistes del barem: 25, 26 de febrer i 1 de març • Resolució de reclamacions: 2 de març • Llistes amb barem un cop resoltes les reclamacions: 4 de març • Difusió de l’oferta definitiva: 24 de març • Publicació de llistes d’alumnat admès: 9 d’abril • Dates de matriculació: del 7 a l’11 de juny

26. Sol·licitud de plaça 26 Cal presentar una única sol·licitud amb les peticions de centre i ensenyaments per ordre de preferència.

27. Barems d’admissió 27 http://www.gencat.cat “Preinscripció i Matrícula” Criteris generals d’admissió: Existència de germans matriculats al centre o a germans matriculats a primària pública. Proximitat del domicili de l’alumne o alumna al centre. Renda anual de la unitat familiar. Discapacitat en l’alumne o alumna, pare, mare o germans. Condició legal de família nombrosa. Malaltia crònica de l’alumne o alumna.

28. Opció religiosa 28

29. Data i signatura finals 29

30. Presentació sol·licitud 30 Lloc de presentació: Centre La sol·licitud serà única Documentació a presentar: Fotocòpia del DNI de l’alumne/a si té més de 14 anys. Documentació acreditativa dels diferents criteris generals de baremació (només s’ha de presentar si s’al·leguen): La falsedat o el frau en les dades aportades comporta, d'acord amb la Resolució de preinscripció i matriculació del curs 2006-2007, la invalidació dels drets de prioritat que puguin correspondre. Cal posar la DATA DE PRESENTACIÓ i la signatura. També és important posar telèfons de contacte

31. FI