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Caricature

Caricature. 125 000 images, outils, jeux et activités de recherche sur le site du Musée McCord: www.musee-mccord.qc.ca/eduweb. Marie-Claude Larouche, Ph.D. coordonnatrice Programme éducatif en ligne ÉduWeb. 1. Expos virtuelles, jeux et banque d’images 2. Outil pour créer

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Presentation Transcript

  1. Caricature

  2. 125 000 images, outils, jeux et activités de recherche sur le site du Musée McCord: www.musee-mccord.qc.ca/eduweb Marie-Claude Larouche, Ph.D. coordonnatrice Programme éducatif en ligne ÉduWeb

  3. 1. Expos virtuelles, jeux et banque d’images • 2. Outil pour créer des présentations visuelles (dossier Web) • 4. À vous de jouer! • 3. Propositions d’activités et travaux d’élèves (dans ÉduWeb)

  4. Musée McCord • Collection de plus d’un million d’images, d’objets et de manuscrits • Histoire sociale et matérielle de Montréal, du Québec et du Canada • Spécialité: Montréal, 1850-1940 • Expert dans la diffusion de collections numérisées

  5. Clefs pour l’histoire7 musées dans 5 provinces • Musée McCord • Musée du Nouveau-Brunswick (NB) • Centre d’études acadiennes de l’université de Moncton (NB) • North Vancouver Museum & Archives (CB) • Guelph Museums (Ont) • Sir Alexander Galt Museum & Archives (AB) • Musée minéralogique et minier de Thefford Mines (Qc)

  6. Ressources Web • CLEFS POUR L’HISTOIRE 125 000 images (1840-1945) dont 2 200 documentées • Outils: • Consulter des banques d’images • Créer des présentations visuelles (dossier Web) • Partager ces présentations • 4 types de jeux (rôle, observation, association, quizz) • 5 types d’activités pour la classe, dont: • Enquêtez sur un phénomène passé (guide pédagogique ClioClic) • Documentez des objets, caricatures ou photos anciennes

  7. Jeu: Un peu de tenue, SVP!

  8. Jeu : En pièces détachées

  9. Jeu : Passé composite

  10. Jeu : Avis de recherche

  11. Jeu : Le sens caché des objets

  12. 3. À vous de jouer! CRÉEZ VOTRE DOSSIER D’IMAGES SUR LE SITE DU MUSÉE, POUR L’UN DES THÈMES SUGGÉRÉS www.musee-mccord.qc.ca/eduweb • Dans la section EduWeb, choisissez « Ressources selon les thèmes ». • Sélectionnez l’un des thèmes proposés. • Cliquez sur le lien « Voir tous les artefacts ». • Sélectionnez quelques images. • Affichez votre sélection d’images. • Créez votre dossier (notez le nom et le mot de passe entrés). • Commentez et ordonnez vos images.

  13. 4. Propositions d’activités Web

  14. Stéphanie et Mélissa Élèves de la Polyvalente C. Armand-Racicot (2003- 2004) Atelier au congrès de l’ Univers Social, Montréal, octobre 2004 Sujet de leur travail: “Conditions de travail des ouvriers, fin 19e”

  15. Alexandre & Xavier Élèves de la polyvalente C. Armand-Racicot (2003- 2004) Atelier au congrès de l’ Univers Social, Montréal, octobre 2004 Sujet de leur travail: “Ressources du système de santé, fin 19e”

  16. Musée McCord, octobre 2003 Journée d’étude pour enseignants d’histoire “ClioClic et les ressources muséales Web” en collaboration de la Commission scolaire de Montréal (RÉCIT + CEE

  17. EXEMPLES DE QUESTIONS • Les conditions de travail des ouvriers de Montréal au 19e siècle étaient-elles acceptables, I.e. raisonnables, sécuritaires et équitables? (reglisses) • Quelles étaient les ressources dont disposait le système de santé de l’époque à à Montréal? (rigoloraisin) • Quels étaient emplois et le rôle que la femme possédait durant le 19e siècle? (notrecircuit) • Comment et avec quoi les gens de cette époque faisaient pour se divertir?(jeu) • Quelle est l’influence de la lumière dans la vie quotidienne?(lumiere123)

  18. Lien avec les programmes • Français langue d’enseignement • Lire un texte à dominance informative ( FRA 4061-3 ? ) • Écrire un texte à dominance informative ( FRA 5142-2 ? ) • Histoire du Québec et Canada (cours 2) • 1.1.2 Décrire les principaux débats du projet de fédération. • 1.2.2 Analyser la politique nationale. • 1.2.3 Décrire les changements économiques et sociaux du Québec à partir de 1867. • … et la démarche d’apprentissage

  19. Compétences et habiletés • Compétences transversales • 1: exploiter l’information • 4: mettre en œuvre sa pensée créatrice • 6: exploiter les TIC • Compétence en univers social: • S’ouvrir à la diversité des sociétés et des territoires • Démarche de recherche et de traitement de l’information: • S’ouvrir à la diversité des sociétés et des territoires HABILETÉS Observer, décrire, questionner, discriminer, établir des relations, synthétiser

  20. ÉduWeb, programme éducatif en ligne • Propose des ressources Web et des outils • 125 000 images, dont 2 200 documentées • Jeux • 0utils de création et de partage • Incite des enseignants à les utiliser • Activités d’ÉduWeb • Recueille les suggestions d’autres enseignants • Dispense des formations • Par des ateliers ciblés • Fournit une aide en ligne • Par projets-pilotes • Sur demande

  21. Prix du Partenariat du musées-écoles 2004ClioClic et les ressources muséales Web pour la classe d’histoire • Décerné par le Collège canadien des enseignants • et le Musée canadien de la Nature • En collaboration avec l’Association des musées canadiens Luce Leclerc et des élèvesPolyvalente C. Armand-Racicot, Saint-Jean-sur-Richelieu

  22. Jeu : Échos PhotoGraphiques

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